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陽明心學(xué)課程【課程背景】近年來，*總書記在多個(gè)場合或講話中到明代思想家王陽明，肯定陽明心學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精華，是增強(qiáng)中國人文化自信的切入點(diǎn)之一。王陽明是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家，是在立德
孫子兵法培訓(xùn)【課程背景】在我國最為經(jīng)典的七部兵法著作中，《孫子兵法》居于首位，集戰(zhàn)爭智謀之大成，被譽(yù)為“兵學(xué)圣典”和“古代第一兵書”，在我國軍事學(xué)術(shù)和戰(zhàn)
現(xiàn)代管理培訓(xùn)[課程背景】梁啟超先生曾經(jīng)指出，中國歷史上有“三個(gè)半圣人”，分別是：孔子、王陽明、諸葛亮、曾國藩（其中曾國藩算半個(gè)圣人）。王陽明是明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事
提升管理實(shí)踐能力培訓(xùn)【課程背景】受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的影響，當(dāng)前各行各業(yè)的發(fā)展都面臨著較大的壓力，如何煉好“內(nèi)功”，提振工作狀態(tài)、激發(fā)工作熱情，持續(xù)工作動(dòng)力，是各級管理者都非常關(guān)注
提升管理干部能力培訓(xùn)【課程背景】在黨的十八、十九大、二十大，特別是二十屆三中全會(huì)以來，黨*和*總書記對國有企業(yè)的經(jīng)營管理和改革，都作出了重要的決定和部署，既有戰(zhàn)略層面的宏觀決策，也有國企改革的具體舉措
組織行為學(xué)組織的課程【課程背景】組織行為學(xué)是管理學(xué)科的重要組成部分，是研究組織中人的心理和行為的基礎(chǔ)科學(xué)，是各類管理者的思維指南和理論基礎(chǔ)，也是各大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)課程。本課程將中國式管
現(xiàn)代管理新思維培訓(xùn)【課程背景】管理工作，古已有之，在數(shù)千年歷史長河中，以諸子百家為代表的中國智慧，以及后世歷代名家，把“修身、齊家、治國、平天下”這一從智慧到管理的路徑，筑就成
管理學(xué)精要培訓(xùn)【課程背景】管理工作古已有之，而現(xiàn)代管理學(xué)則僅百余年的歷程。要了解管理學(xué)，既要對百余年、以西方學(xué)者主導(dǎo)的現(xiàn)代管理科學(xué)有所學(xué)習(xí)，也要結(jié)合我國數(shù)千年來積累的管理哲學(xué)和管理智慧，形成中西合璧的
儒家智慧課程[課程背景】儒家文化是持續(xù)影響了我國兩千多年的重要學(xué)說，其思想內(nèi)涵非常豐富?？梢哉f，儒家文化構(gòu)成了中國文化最重要的組成部分，奠定了中華文化堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？鬃幼鳛槿寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，提出&ldq
招商統(tǒng)籌培訓(xùn)【課程背景】商業(yè)綜合體是城市建設(shè)中非常具有“顯示度”的建筑形態(tài)，往往具有地理位置好、建筑規(guī)模大、商業(yè)期望值高等特點(diǎn)，其商業(yè)業(yè)種和業(yè)態(tài)都比較豐富，甚至產(chǎn)生商業(yè)&ldq
溝通管理藝術(shù)培訓(xùn)【課程背景】溝通管理（Communication Management）是企業(yè)組織的生命線，有時(shí)也稱為管理溝通（Management Communication）。
員工心理建設(shè)培訓(xùn)【課程背景】異于常態(tài)的環(huán)境會(huì)給人的心理帶來不利的影響，作為重大公共衛(wèi)生事件的新冠肺炎疫情，給正常的工作、生活和學(xué)習(xí)都帶來了很大的沖擊。為有效防范新冠肺炎所采取的多次檢查、靜態(tài)管理、隔離
招商引資禮儀培訓(xùn)【課程背景】招商引資是地方政府或園區(qū)、商業(yè)樓盤管理方的重要工作任務(wù)，也是地方經(jīng)濟(jì)增長、產(chǎn)業(yè)振興、高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要途徑。本課程注重招商的實(shí)戰(zhàn)技巧，并結(jié)合談判過程以及禮儀要求等
系統(tǒng)性思維培訓(xùn)【課程背景】在管理工作中，做好調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)存在問題，分析問題根源，提出解決對策，這是一套完整而科學(xué)的方法。本課程從“發(fā)現(xiàn)問題”、“分析問題&rdqu
中國式領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)【課程背景】一切領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，其根本是對人才的識(shí)別與使用。在我國數(shù)千年的文化積淀與管理歷程中，積累了豐富的識(shí)人用人方法，甚至可以用“取之不盡、用之不竭”而比擬之。其中
中國式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)的方式方法表現(xiàn)出的創(chuàng)造性有和效性，至高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是對“真善美”規(guī)律的把握和創(chuàng)新運(yùn)用。在數(shù)千年歷史長河中，以諸子百家為代表的中國智
打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程體系【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是組織競爭力和事業(yè)成功的堅(jiān)強(qiáng)保障力量，也是企業(yè)管理者不斷提升自我、成就卓越的不懈追求。本課程結(jié)合黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對領(lǐng)導(dǎo)能力和方法的要求，以能力提升為中心，在講課中
提高修養(yǎng)培訓(xùn)【課程背景】良好修養(yǎng)是人的品位與價(jià)值的體現(xiàn)，有修養(yǎng)的管理者，是具有人格魅力的。而處理好各方工作關(guān)系，又是樹立自尊心、增強(qiáng)自信力的重要途徑。“管人先管己，帶人先帶心”