以下是淄博師范高等專科學校（淄博師專）績效考核辦法的核心內(nèi)容，綜合相關(guān)政策文件、實施機制及*動態(tài)整理而成：
一、績效考核體系框架
1.制度依據(jù)
校級制度：包括《部門、單位績效管理辦法（試行）》《干部年度考核辦法（試行）》《2022
以下是淄博師范高等專科學校（淄博師專）績效考核辦法的核心內(nèi)容，綜合相關(guān)政策文件、實施機制及*動態(tài)整理而成：
一、績效考核體系框架
1. 制度依據(jù)
校級制度：包括《部門、單位績效管理辦法（試行）》《干部年度考核辦法（試行）》《2022年績效工資分配指導意見》等，明確考核對象、指標、程序及結(jié)果應(yīng)用。
職能歸屬：由組織人事處統(tǒng)籌，協(xié)同發(fā)展規(guī)劃處、各院系實施，涵蓋黨建、教學、科研、社會服務(wù)等多維度。
2. 目標導向
服務(wù)學?！霸诎l(fā)展中升本”戰(zhàn)略，對標“十四五”規(guī)劃指標（如專業(yè)群建設(shè)、師資優(yōu)化、科研突破），強化績效考核的“指揮棒”作用。
二、核心內(nèi)容與實施流程
1. 考核對象分類
部門/單位：按《績效管理辦法》考核年度任務(wù)完成率、創(chuàng)新性工作、服務(wù)效能等，采用清單化量化指標。
干部（中層及以上）：
定性評價：德（政治素質(zhì)）、能（決策水平）、勤（工作投入）、績（任務(wù)完成）、廉（廉潔自律）。
定量評價：崗位職責履行、重點工作推進成效，權(quán)重占比50%。
教職工：結(jié)合職稱評聘、課時量、科研成果、學生評價等綜合評定。
2. 考核流程
述職評議：年度現(xiàn)場述職（如2024年述職評議會），部門負責人匯報數(shù)據(jù)化實績，全員參與測評。
多維度評分：
干部考核中，本單位民主測評（30%）、校級民主測評（50%）、領(lǐng)導班子評價（20%）三級權(quán)重。
部門考核納入單位年度成績的20%，聯(lián)動干部個人績效。
結(jié)果公示：考核等次（優(yōu)秀/合格/基本合格/不合格）經(jīng)黨委研究后公示。
3. 動態(tài)優(yōu)化機制
定期修訂考核辦法（如2021年修訂會議），重點調(diào)整指標賦分規(guī)則、三級指標對接、評價方法多元化。
推行“績效考核全面清單化”，提升透明度和可操作性。
?? 三、結(jié)果應(yīng)用與激勵機制
1. 干部獎懲
晉升依據(jù)：優(yōu)秀干部優(yōu)先晉升，連續(xù)兩年“基本合格”或“不合格”者免職或降級。
專項激勵：績效工資分配向高貢獻崗位傾斜，如省級高水平專業(yè)群負責人、科研項目帶頭人。
2. 資源配置優(yōu)化
考核結(jié)果與預(yù)算分配、編制調(diào)整掛鉤，例如：
教學單位考核影響次年招生計劃及經(jīng)費支持。
科研進校經(jīng)費達標（≥1000萬元）納入部門績效目標。
3. 人才發(fā)展支持
優(yōu)秀教師推薦申報省級人才項目（如“泰山學者”），提供訪學研修機會。
數(shù)字技術(shù)人才等高技能群體享受職稱破格、薪酬單列等政策。
四、特色與優(yōu)化方向
1. 融合地方政策
銜接淄博市“數(shù)字人才培育”“校城融合”等政策，將社會服務(wù)成效（如培訓人次、技術(shù)轉(zhuǎn)化）納入考核。
2. 問題與改進
現(xiàn)存挑戰(zhàn)：部分單位存在“重指標輕實效”、跨部門協(xié)作效率待提升等問題。
優(yōu)化策略：
強化“過程管理”，增設(shè)季度進度督查。
擴大“聯(lián)合運營模式”，推動體育、醫(yī)療等跨領(lǐng)域合作考核（如體醫(yī)融合實踐）。
總結(jié)
淄博師專的績效考核以 “目標量化、動態(tài)修訂、獎懲聯(lián)動” 為核心，緊密對接升本戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展需求。未來需進一步細化分類考核標準、深化跨系統(tǒng)資源整合，以提升整體治理效能。具體文件可參考：[組織人事處政策法規(guī)] 。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/479038.html
