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醫(yī)院經(jīng)營管理課程課程設(shè)計(jì)背景：醫(yī)療改革是全國各行各業(yè)改革的一個(gè)深水區(qū)，是國家十二五規(guī)劃中的重要工作，是重要的民生工程，政府每年都投入巨額資金，新農(nóng)合、醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷比例不斷提高，大大減輕了百姓的就醫(yī)負(fù)擔(dān)
管理者職責(zé)的培訓(xùn)課程背景：從企業(yè)到國家一切的落后均因管理落后而造成，企業(yè)管理者無好壞之分，企業(yè)管理無對(duì)錯(cuò)之分，只有有效和無效之分。在人類歷史上，從來沒有像今天這樣有這么多的人肩負(fù)著管理的使命，尤其是作
綜合管理能力的課程課程特色：緊貼現(xiàn)代醫(yī)院管理改革的工作實(shí)際，針對(duì)具體問題，突出實(shí)用性，把握現(xiàn)代先進(jìn)醫(yī)院的管理精髓。授課專家具有多年醫(yī)院管理研究和管理咨詢背景，能將先進(jìn)的國際醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)，與中國醫(yī)療改革的實(shí)
領(lǐng)導(dǎo)管理修煉培訓(xùn)課程背景：眾所周知，假如一個(gè)企業(yè)人心渙散，其發(fā)展必定不長久。企業(yè)的盛衰轉(zhuǎn)換，根本在于凝聚力，而凝聚力的核心在于企業(yè)的共同愿景。1961年肯尼迪總統(tǒng)宣示了一個(gè)愿景，它匯聚許多美國太空計(jì)劃
清楚表達(dá)與有效溝通培訓(xùn)
積極心態(tài)修煉培訓(xùn)
績(jī)效管理培訓(xùn)課程
人才戰(zhàn)略管理課程課程背景：科技的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才是創(chuàng)業(yè)之本，是高科技發(fā)展的核心。“一代新人才，一代新科技”，“治國之道，唯在用人”。醫(yī)院的生存和
績(jī)效薪酬體系課程課程背景：*日前印發(fā)縣級(jí)公立醫(yī)院改革意見。確定了“十二五”(2011-2015年)期間推進(jìn)縣級(jí)公立醫(yī)院綜合改革試點(diǎn)的工作思路。意見強(qiáng)調(diào)要：1.醫(yī)院補(bǔ)償取消藥品加
高績(jī)效管理的課程課程背景：績(jī)效管理引入中國已經(jīng)十來年時(shí)間，其理論和方法已得到企業(yè)管理者們的廣泛重視和認(rèn)同，并成為了推動(dòng)企業(yè)管理精細(xì)化和解決分配“大鍋飯”問題的一貼良方。但是由于
深圳職業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)班
加強(qiáng)實(shí)時(shí)間管理培訓(xùn)
高效習(xí)慣培訓(xùn)
執(zhí)行力培訓(xùn)
如何提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力
醫(yī)院營銷管理培訓(xùn)課程內(nèi)容前言適者生存與需俱進(jìn)醫(yī)院成功的關(guān)鍵因素第一節(jié)營銷與醫(yī)院營銷營銷是什么營銷理論的發(fā)展什么是醫(yī)院營銷醫(yī)院為什么需要導(dǎo)入營銷醫(yī)院營銷管理范疇國外醫(yī)療服務(wù)現(xiàn)狀我國醫(yī)院發(fā)展現(xiàn)狀現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)
實(shí)施組織變革課程1、培訓(xùn)對(duì)象中層管理干部，80人左右2、課時(shí)背景順豐速運(yùn)在新的組織變革下，面臨著區(qū)域拆分、業(yè)務(wù)拆分和人員拆分等諸多問題，面對(duì)新的組織變革，很多員工選擇回避、拒絕、不接納等方式消極應(yīng)對(duì)，
提升責(zé)任感的課程總論：責(zé)任為何重要1、負(fù)責(zé)任的管理者總是關(guān)注于結(jié)果2、管理職業(yè)的要素3、管理者常犯的錯(cuò)誤是拒絕承擔(dān)自己的責(zé)任5、我們?yōu)楹涡枰?zé)任6、什么妨礙了我們的責(zé)任感一、責(zé)任的再審視和再定義1、責(zé)