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人才戰(zhàn)略管理課程

課程背景：
科技的競爭就是人才的競爭，人才是創(chuàng)業(yè)之本，是高科技發(fā)展的核心。“一代新人才，一代新科技”，“治國之道，唯在用人”。
醫(yī)院的生存和可持續(xù)性發(fā)展離不開人才，醫(yī)療市場的競爭歸根到底是人才的競爭，人才梯隊(duì)的建設(shè)是提升醫(yī)院院綜合實(shí)力的決定性因素，關(guān)系到醫(yī)院發(fā)展的興衰成敗。醫(yī)院必須進(jìn)一步規(guī)范人才梯隊(duì)的建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)和引進(jìn)更多更優(yōu)秀的人才，不斷提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平。
為貫徹“全國人才工作會(huì)議”精神，加快醫(yī)院衛(wèi)生科技人才引進(jìn)和培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的科技人才隊(duì)伍，全國各地醫(yī)院都將人才建設(shè)作為“科教興院”發(fā)展戰(zhàn)略的根本，開展人才梯隊(duì)建設(shè)，可惜的是如何“堅(jiān)持以人為本，用好現(xiàn)有人才，留住關(guān)鍵人才，引進(jìn)特需人才”，大多數(shù)醫(yī)院由于缺乏專業(yè)人才不懂專業(yè)方法，相關(guān)工作成績甚微。
隨著醫(yī)學(xué)科技的飛速發(fā)展和衛(wèi)生人才需求層次的不斷提高，為幫助各地醫(yī)院切實(shí)落實(shí)好“科教興院”發(fā)展戰(zhàn)略，君合智聯(lián)結(jié)合多年服務(wù)醫(yī)院的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)醫(yī)院的現(xiàn)實(shí)需求，開發(fā)了本課程，旨在幫助醫(yī)院搞好專業(yè)技術(shù)人員梯隊(duì)建設(shè)，提升醫(yī)院實(shí)際競爭能力。

課程目的：
幫助醫(yī)院高層明確人才戰(zhàn)略與醫(yī)院經(jīng)營戰(zhàn)略之間的關(guān)系，掌握人才梯隊(duì)建設(shè)的方法與關(guān)鍵人才培養(yǎng)策略。

授課對象：
醫(yī)院院長、人事科長、科室主任、護(hù)士長等。

課程內(nèi)容提要：
前言：正確認(rèn)識(shí)理解醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)
第一節(jié)明確醫(yī)院的人才戰(zhàn)略
一、制定人才戰(zhàn)略的原則
二、人才戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵選擇
三、更新醫(yī)院人力資源管理的理念

第二節(jié)醫(yī)院人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃
一、人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃內(nèi)容
二、人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃原則
三、人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃操作方法

第三節(jié)用好現(xiàn)有人才
一、關(guān)鍵崗位選擇
二、關(guān)鍵崗位分析與工作結(jié)果界定
三、關(guān)鍵崗位的任資資格與人才標(biāo)準(zhǔn)
四、授權(quán)賦能與提拔任用

第四節(jié)留住關(guān)鍵人才
一、事業(yè)留人：關(guān)鍵人才職業(yè)生涯規(guī)劃
二、待遇留人：關(guān)鍵人才的評估與激勵(lì)
三、情感留人：醫(yī)院文化建設(shè)
四、機(jī)會(huì)留人：能力提升與晉升空間
五、關(guān)鍵人才的保護(hù)措施

第五節(jié)引進(jìn)特需人才
一、關(guān)鍵人才需求規(guī)劃
二、如何吸引高素質(zhì)的人才
三、關(guān)鍵人才選聘

第六節(jié)培養(yǎng)后備人才
一、“捆綁式火箭”人才開發(fā)模式
二、創(chuàng)造環(huán)境
三、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢
四、培養(yǎng)能力的方式
五、學(xué)習(xí)生涯指導(dǎo)
六、激發(fā)后備人才的潛能

人才戰(zhàn)略管理課程