常平企業(yè)管理培訓(xùn)中心立足粵港澳大灣區(qū)先進(jìn)制造業(yè)集群，依托東莞理工學(xué)院常平學(xué)院等產(chǎn)學(xué)研平臺，深度融合中山大學(xué)百年學(xué)術(shù)積淀與粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)資源，形成“學(xué)術(shù)支撐—產(chǎn)業(yè)適配—區(qū)域協(xié)同”三位一體的獨特定位。中心不僅擁有中山大學(xué)雄厚的師資庫和前沿管理研究成果，還基于東莞“廣州、珠海、深圳、東莞”四大教學(xué)基地布局，構(gòu)建了輻射華南的企業(yè)家終身學(xué)習(xí)平臺。
中心的核心競爭力體現(xiàn)在四大優(yōu)勢：學(xué)術(shù)上整合*商學(xué)院教授及實戰(zhàn)專家；教學(xué)上建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量管理體系；地緣上銜接大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈需求；校友網(wǎng)絡(luò)上匯聚超十萬華南企業(yè)家資源。這種“高校智庫+產(chǎn)業(yè)場景”的模式，使培訓(xùn)內(nèi)容始終緊扣新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，近三年累計為制造業(yè)企業(yè)輸送超500名數(shù)字化管理人才，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要智力引擎。
產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實踐
中心首創(chuàng)“企業(yè)命題—學(xué)院解題—聯(lián)合育人”的產(chǎn)教融合機(jī)制。在東莞競成鑫電子設(shè)備有限公司的案例中，企業(yè)提出自動壓合機(jī)開發(fā)的技術(shù)需求，培訓(xùn)中心據(jù)此開設(shè)專項課程，學(xué)生在完成設(shè)備測試項目后直接進(jìn)入企業(yè)研發(fā)部門，實現(xiàn)“結(jié)業(yè)即就業(yè)”。該企業(yè)當(dāng)前研發(fā)團(tuán)隊中60%成員來自此合作項目。
為深化校企協(xié)同，中心構(gòu)建三層聯(lián)動體系：基礎(chǔ)層聯(lián)合11家科技園孵化企業(yè)共建實習(xí)基地；中間層開發(fā)“智能制造工程教育”等59個專業(yè)對接課程；頂層設(shè)立喬鋒集團(tuán)等標(biāo)桿企業(yè)的雙線管理特訓(xùn)營。2023年開展的“青春e行”電商實訓(xùn)班，更幫助傳統(tǒng)制造企業(yè)學(xué)員掌握直播營銷新技能，單場實訓(xùn)帶動企業(yè)平均銷售額提升27%。
多維課程體系與行業(yè)賦能
針對區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點，中心構(gòu)建差異化課程矩陣：為制造業(yè)開設(shè)“精益生產(chǎn)—智能工廠規(guī)劃—3D打印應(yīng)用”課程鏈；為金融業(yè)設(shè)計“科技金融—家族信托—上市規(guī)劃”專題；為生物醫(yī)藥企業(yè)定制“研發(fā)轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)鏈再造”工作坊。課程設(shè)計突出三個融合：理論授課與名企訪學(xué)結(jié)合（如阿里巴巴、視源股份等企業(yè)考察）；本地化與國際化銜接（日本精益管理、以色列創(chuàng)新技術(shù)等海外模塊）；短期技能與長期素養(yǎng)并重。
在銀行保險業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程中，采用“5G場景沙盤推演+普惠金融案例解剖”模式，2024年參訓(xùn)的東莞農(nóng)商行團(tuán)隊據(jù)此開發(fā)出“AI貸前風(fēng)控模型”，審批效率提升40%。而針對中小企業(yè)的“青年能力提升計劃”，則通過管理實務(wù)、財稅合規(guī)等課程，幫助企業(yè)完善內(nèi)控體系，學(xué)員企業(yè)平均運營成本降低18%。
資源整合與區(qū)域協(xié)作
中心積極構(gòu)建“政—?！蟆鄙鷳B(tài)圈：在端，與人社部門合作開展職業(yè)指導(dǎo)能力培訓(xùn)，2024年為常平鎮(zhèn)35個村委骨干提供“職業(yè)生涯規(guī)劃—崗位匹配算法”專項訓(xùn)練，助力公共就業(yè)服務(wù)精準(zhǔn)化；在企業(yè)端，聯(lián)合華泰教育推出“學(xué)歷提升+崗位認(rèn)證”計劃，為榕品電子等企業(yè)開設(shè)在職本科班，同步嵌入專利申報、成本控制等企業(yè)定制模塊，實現(xiàn)“一企一案”。
東西部協(xié)作成為新著力點。2025年與貴州玉屏縣共建勞務(wù)對接平臺，通過“技能評估—定制培訓(xùn)—定向輸送”鏈條，將銅仁勞動力資源轉(zhuǎn)化為東莞智造人才。在首期數(shù)控機(jī)床操作員培訓(xùn)中，32名玉屏學(xué)員獲頒東莞理工學(xué)院認(rèn)證證書，全部入職喬鋒智能裝備等企業(yè)。此類協(xié)作既緩解了東部用工短缺，又為西部開辟了技能致富通道。
未來發(fā)展與挑戰(zhàn)應(yīng)對
面對新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，中心加速課程迭代：一方面開發(fā)“人工智能治理”“碳足跡管理”等前沿課題，另一方面強(qiáng)化危機(jī)應(yīng)對能力。2019年引入深圳安全生產(chǎn)管理課程經(jīng)驗，增設(shè)“供應(yīng)鏈中斷應(yīng)急演練”“跨境貿(mào)易合規(guī)”等實景模擬課，幫助企業(yè)構(gòu)建韌性管理體系。
現(xiàn)存挑戰(zhàn)在于三方面：區(qū)域培訓(xùn)資源分散需進(jìn)一步整合；中小企業(yè)支付能力有限制約課程覆蓋率；培訓(xùn)效果評估體系有待完善。建議未來深化“三個聯(lián)動”：與東莞理工學(xué)院共建智能制造認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；探索補(bǔ)貼—企業(yè)聯(lián)報—學(xué)員分期的成本分擔(dān)模式；開發(fā)“培訓(xùn)—實踐—改進(jìn)”全周期追蹤系統(tǒng)，量化課程對企業(yè)營收、專利產(chǎn)出等指標(biāo)的提升效果。
常平企業(yè)管理培訓(xùn)中心通過產(chǎn)學(xué)研深度融合、課程精準(zhǔn)開發(fā)及區(qū)域協(xié)作創(chuàng)新，已成為大灣區(qū)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心賦能平臺。其成功關(guān)鍵在于：立足產(chǎn)業(yè)需求構(gòu)建動態(tài)課程體系，聯(lián)動政校企資源破解人才困境，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為真實生產(chǎn)力。未來需進(jìn)一步強(qiáng)化新質(zhì)生產(chǎn)力課程供給，完善效果量化評估機(jī)制，并探索跨區(qū)域技能認(rèn)證體系，為“東莞智造”提供更堅實的人才支點。
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