以下為一份系統(tǒng)化的教師專項績效考核方案，結(jié)合教育政策要求與學(xué)校實踐，涵蓋考核原則、內(nèi)容、方法及結(jié)果應(yīng)用，供參考執(zhí)行：
一、考核目標(biāo)
1. 激勵導(dǎo)向：引導(dǎo)教師專注教育教學(xué)質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)。
2. 科學(xué)評價：破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”傾向，突出過程性評價與實績貢獻(xiàn)。
3. 分配優(yōu)化：實現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，向一線教師、班主任傾斜。
二、考核原則
1. 公平公正公開：全程透明，接受教職工監(jiān)督。
2. 分類差異化考核：區(qū)分教學(xué)、行政、教輔等崗位，制定差異化指標(biāo)。
3. 師德一票否決：違反師德師風(fēng)（如體罰學(xué)生、有償補課）直接取消績效資格。
三、考核內(nèi)容與權(quán)重
（一）基礎(chǔ)考核（100分）
| 維度 | 指標(biāo)說明 | 權(quán)重 |
|-|-|-|
| 考勤 | 病假/事假按日扣分（事假每日0.5分，病假0.3分）；曠工每日扣5分；滿勤得20分。 | 20% |
| 工作量 | 按學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)課時核算（語數(shù)英12節(jié)/周，其他學(xué)科14節(jié)/周），兼職管理崗折合課時。 | 30% |
| 教學(xué)過程 |
- 教研活動：未完成聽課、公開課任務(wù)扣0.5分/次 | 30% |
| 教學(xué)業(yè)績 |
（二）附加分項（≤5分）
（三）一票否決項
四、績效分配辦法
1. 總量核算：
2. 個人績效計算：
個人績效工資 = （全?？煞峙淇傤~ ÷ 全?？偪己朔郑?個人考核得分
傾斜機制：班主任津貼單列發(fā)放，教學(xué)骨干、畢業(yè)班教師額外上浮10%~15%。
五、特殊情形處理
| 情形 | 處理方式 |
||-|
| 長期病假（≥2個月） | 按實際在崗時間比例發(fā)放，考勤分扣完 |
| 產(chǎn)假/公派學(xué)習(xí) | 享受人均績效，不參與排名 |
| 新入職/試用期教師 | 參加考核但不定檔，按實績分配 |
六、實施流程
1. 組織保障：成立考核小組（含教職工代表≥1/3），細(xì)則經(jīng)教職工大會通過。
2. 數(shù)據(jù)采集：教務(wù)、教研部門按月記錄教學(xué)過程數(shù)據(jù)，定期公示。
3. 結(jié)果公示：考核分公示≥3天，異議需復(fù)核答復(fù)。
4. 結(jié)果應(yīng)用：
七、政策依據(jù)
> 說明：各校需結(jié)合學(xué)段（中小學(xué)/職校）、地域特點調(diào)整指標(biāo)權(quán)重。高校可增加科研、社會服務(wù)維度，職業(yè)教育需強化產(chǎn)教融合評價。
方案價值：通過量化與質(zhì)性評價結(jié)合，推動教師聚焦育人實效，同時保障績效分配的激勵性與合法性。執(zhí)行中需動態(tài)優(yōu)化指標(biāo)，避免“重結(jié)果輕過程”。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/422286.html