管理者高效執(zhí)行的六大核心關鍵之五：非物質激勵與高效經(jīng)理人之道
（一）愛的行動：高效經(jīng)理人通過關愛與支持的行動，激發(fā)團隊的凝聚力和積極性。
（二）熱情與快樂：經(jīng)理人的熱情和愉悅情緒能夠感染團隊成員，營造積極的工作環(huán)境。
（三）傾聽與理解：通過設身處地的聆聽，經(jīng)理人能夠了解員工的需求和想法，進而做出更明智的決策。
（四）舒心的微笑：經(jīng)理人的微笑能夠傳遞正能量，緩解員工的壓力，提升團隊的士氣。
（五）真誠的贊美：高效的經(jīng)理人知道如何用真誠的贊美來激勵員工，提升他們的自信心和工作動力。
管理者高效執(zhí)行的六大核心關鍵之六：激勵策略與壓力管理
談及激勵，不僅要關注物質激勵，恰當?shù)姆俏镔|激勵同樣關鍵。對于員工的壓力管理，也是高效執(zhí)行不可或缺的一環(huán)。如何平衡激勵與壓力管理，是每一個管理者需要深入研究的課題。
管理者高效執(zhí)行的三大核心關鍵之三：時間管理的奧秘
（一）明確目標與計劃：清晰的目標和詳細的計劃是時間管理的基礎，堅定的原則能幫助我們抵抗各種干擾。
（二）避免拖延癥：拖延是時間管理的敵人，高效的經(jīng)理人會避免拖延，及時完成任務。
（三）優(yōu)先序管理：明確任務的優(yōu)先級，能夠讓我們更有效地利用時間。
（四）團隊協(xié)作與溝通：團隊寫作能夠提升團隊的效率，減少重復勞動。
（五）防止任務反彈：避免“猴子”跳回背上，明確任務分配和責任歸屬。
（六）會議管理的藝術：高效的會議管理能節(jié)省時間，推動工作的進展。
管理者高效執(zhí)行的四大核心關鍵之四：人際溝通的力量
人際溝通是高效執(zhí)行的源泉。積極的人際溝通包括7%的語言、38%的聲調和55%的肢體語言。只有通過有效溝通，團隊才能協(xié)同合作，共同達成目標。
關于TTT與勞動部職業(yè)資格認證的企業(yè)培訓師的比較，兩者都是企業(yè)培訓師的課程，但一個是國家的認證，一個是美國訓練師協(xié)會的認證。兩者各有優(yōu)勢，含金量高低取決于個人的學習成果和實際應用能力。
TTT培訓與人力資源的關系密切。TTT培訓是針對通用企業(yè)管理培訓領域的企業(yè)內(nèi)訓師的職業(yè)技能和職業(yè)素質訓練課程，它結合了多種學科，幫助企業(yè)在各個場合和時間有效展示專業(yè)形象。對于人力資源部門來說，TTT課程是提高員工和中高層領導能力的必備工具之一，有助于提升企業(yè)的競爭實力和業(yè)績。晟德智業(yè)是專業(yè)的TTT課程培訓機構，致力于為企業(yè)打造培訓師系統(tǒng)。
二、關于培訓課程類型的確定
在決定要接受培訓之前，收集相關的書籍和視頻資料是非常重要的。這樣可以讓我們對所要學習的課程有一個初步的了解。
三、課件與課程提綱的制作
根據(jù)自身的需求和風格，制定符合自己單位的課件和課程提綱是必要的步驟。這樣能夠讓課程更加貼近實際，提高學習的效率和效果。
四、不斷提升與總結
通過不斷的練習、講解和總結，我們可以不斷地修改和完善課程內(nèi)容，使其更加精煉和有效。這也是一個持續(xù)精進的過程。
五、關于TTT培訓的理解
TTT培訓是一種幫助企業(yè)內(nèi)訓師搭建HSE知識架構，完善所需知識和技能，并將掌握的HSE知識和培訓技巧融合的培訓。這種培訓包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線上和線下的需求。賽為公司提供全程指導，協(xié)助內(nèi)訓師開發(fā)企業(yè)自己的課程庫，以滿足企業(yè)的具體培訓需求。
六、企業(yè)為何需要TTT培訓
隨著市場競爭的日益激烈，企業(yè)意識到人才團隊是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的基礎。如何擁有符合經(jīng)營目標的團隊呢？雖然外部引進是一種方式，但更多企業(yè)傾向于自我培養(yǎng)。在這個過程中，如何讓員工成長為企業(yè)需要的人才呢？培訓是關鍵。如何讓中高層干部、骨干員工、基層員工成為內(nèi)部培訓師，并將他們的知識、技能和價值觀傳遞給其他員工呢？這就需要他們具備培訓領域的專業(yè)技能，這正是TTT培訓要解決的問題。
七、尋找專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓師——張玉講師
張玉講師是中國*的培訓師，擁有豐富的實踐經(jīng)驗，熟知企業(yè)運作規(guī)律，掌握企業(yè)管理實戰(zhàn)技巧，并能夠多方面多渠道了解現(xiàn)代管理*信息。他/她曾是某國有大型集團培訓經(jīng)理，某世界500強外資企業(yè)高級培訓經(jīng)理等職位，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。
張玉講師的專長領域包括TTT企業(yè)培訓師培訓、執(zhí)行力實戰(zhàn)培訓、顧問式銷售實戰(zhàn)培訓、企業(yè)中高層管理技能提升培訓、員工職業(yè)化素質與職業(yè)素養(yǎng)的研究等。其培訓特色是互動性強，通過講解、游戲、案例討論等方式使學員對培訓內(nèi)容印象深刻。他/她還可以根據(jù)客戶需求進行量身定做課題。其受益企業(yè)遍布各個行業(yè)，如地產(chǎn)、能源、化工、商場、機械、服務、藥業(yè)等。
張玉講師的著作包括《如何做一名優(yōu)秀培訓師》、《企業(yè)培訓商學院的建設思路》等，并有多篇管理實踐案例。更多關于張玉講師的信息和管理咨詢案例，可以直接聯(lián)系其助理。
部分企業(yè)內(nèi)訓案例展示：
1. 江蘇藍豐生化（上市企業(yè)）為蘇化集團員工進行了為期兩天的《職業(yè)素養(yǎng)塑造與職業(yè)精神培養(yǎng)》培訓，以及為期兩天的《問題分析與決策能力培養(yǎng)》培訓。
2. 中石油山東公司的客戶經(jīng)理接受了關于有效溝通技巧和中高層管理核心技能的培訓，為期兩天。
3. 青建集團針對新員工進行了為期兩天的職業(yè)化培訓課程。
4. 利群集團共有超過兩百名企業(yè)培訓師參加了TTT企業(yè)培訓師初級和中級培訓，總時長為六天。
5. 新東方青島培訓學校進行了為期兩天的中高層管理核心技能培訓。
6. 日照威亞發(fā)動機開展了持續(xù)兩天的中高層管理維持性培訓。
7. 赫曼斯（中國）咨詢進行了一系列人力資源管理培訓課程，其中包括《培訓與開發(fā)》課程，總時長為一百天。
8. 瑞恩集團中高層領導干部接受了為期十六天的團隊打造及高效執(zhí)行力培訓。
9. 某知名連鎖化妝品企業(yè)的培訓師全國巡講了為期十五天的TTT企業(yè)培訓師核心課程初級階段。
10. 海信集團中層干部接受了關于高效企業(yè)執(zhí)行力和積極心態(tài)建設的培訓，為期兩天。還有多家企業(yè)進行了各類內(nèi)部培訓和外部培訓，涉及的主題包括職業(yè)素養(yǎng)、商務禮儀、團隊建設、執(zhí)行力、職業(yè)規(guī)劃等。更多企業(yè)培訓案例請聯(lián)系張玉老師助理獲取詳細信息。
部分客戶評價：培訓內(nèi)容實用，解決了許多工作中的難題，對張玉老師的課程價值給予高度評價。
部分客戶具體評價如下：
——金奧傳媒宋總：課程操作性強，講解邏輯清晰，案例真實可靠。
——海信HR馬經(jīng)理：課程貼合企業(yè)實際，易于理解和消化。
——現(xiàn)代汽車集團王經(jīng)理：張玉老師的課程對營銷隊伍管理與團隊整體提升有很大幫助。
郝聚民老師，前香港華潤人力資源總監(jiān)，曾和陳總、寧總共同推動華潤行動學習的發(fā)展。在2010年初，他為用友進行了行動學習催化師的培訓，與他近距離交流兩天，深感他在成人學習、組織學習、行動學習以及混合式學習方面的理論和實踐功底之深厚，給予了我極大的啟發(fā)和幫助。我明白了，管理者不僅要擔任講師的角色，更要成為催化師。以問題為大綱，將學生視為老師，老師則作為催化師，這是企業(yè)管理者做講師的*思路與工具。
杜銳老師，身為內(nèi)蒙工大的教授，同時還曾擔任用友內(nèi)蒙分公司的總經(jīng)理。他在中國的項目管理領域具有深厚的專業(yè)知識，多年的管理和教學經(jīng)歷使他既是一位出色的管理者，也是項目管理、沙盤、情景管理、行動學習方面的*講師。
何錦宵老師，作為用友集團的CFO，是中國銷售管理、知識管理、流程管理方面的實踐派專家。他不僅在蘇州大學有講師的背景，而且其課程實戰(zhàn)且生動。他在銷售管理、集團管控以及精細管理方面都有獨到之處，每一次與學員的分享都能讓人收獲頗豐。
鄒丹老師，擔任用友政務的CFO，是全面預算管理方面的專家。自用友上市以來，他一直在該領域貢獻突出。不僅幫助用友構建了全面計劃預算管理體系，還與中國眾多企業(yè)交流了全面計劃預算的精要。
郭延生老師，是用友的高級副總裁，他在九寨溝與中國的CHO們交流人力資源管理心得時，展現(xiàn)了對戰(zhàn)略人力資源管理、績效管理、企業(yè)大學等方面的深刻理解，贏得了現(xiàn)場CHO們的由衷欽佩。
田俊杰老師，作為用友大學的校長，他的影響力廣泛，是學員們喜愛的講師。他的課程充滿精彩話語，令人難以忘懷。
這些對我影響深遠的老師們共同的特點是：他們不僅是管理者，更是優(yōu)秀的講師，是管理者做講師的典范。*曾說，管理是實踐，而有實踐經(jīng)驗的管理者對管理有更深切的體悟。這些管理者通過擔任講師，成為教練級的管理者，使自身的管理工作更加卓越。
多年的管理經(jīng)驗形成的體驗，在授課準備、實施、總結中得以體系化、條理化，有利于知識的傳播與管理。這些管理者愿意分享、熱愛培訓，他們的激情與熱情能夠感染學生，影響員工。他們是終身學習的示范，推動所在組織成為學習型組織，將學習視為組織的核心競爭力。
未來的中國企業(yè)需要的培訓是務實有效的，與戰(zhàn)略相結合，與績效相銜接。培訓不再是福利，而是組織行為的重要組成部分。中國企業(yè)的培訓需要注重時效性，成為一個讓“管理者做講師”的企業(yè)，踐行“管理就是培訓”，將學習視為企業(yè)的核心競爭力。
過去十年，管理軟件幫助中國企業(yè)提升了系統(tǒng)管理企業(yè)財務與業(yè)務的能力；未來十年，管理培訓將依靠企業(yè)自身的內(nèi)部落地能力，這種能力將真正幫助中國企業(yè)提升組織績效與個人績效，實現(xiàn)從培訓到培養(yǎng)的飛躍。
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