| 類別 | 具體內(nèi)容 |
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| 企業(yè)管理培訓(xùn)班內(nèi)容和職責(zé) | 管理知識(shí)的傳授：涵蓋組織管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理等。通過(guò)講授理論知識(shí)、案例分析和實(shí)操演練等，幫助學(xué)員掌握管理理論和方法，如團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)計(jì)劃制定，以及市場(chǎng)營(yíng)銷基本原理和技巧。 |
| 戰(zhàn)略規(guī)劃和決策能力的培養(yǎng)：通過(guò)模擬案例、角色扮演和團(tuán)隊(duì)討論等，讓學(xué)員掌握戰(zhàn)略規(guī)劃方法和技巧，培養(yǎng)決策勇氣和能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 | |
| 個(gè)人素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的提升：通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和溝通訓(xùn)練等，激發(fā)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)潛能，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和人際關(guān)系管理能力。 | |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)重要性 | 提高企業(yè)管理水平：幫助管理人員掌握管理知識(shí)和技能，了解*管理理念和方法，應(yīng)對(duì)管理挑戰(zhàn)，提高競(jìng)爭(zhēng)力；提高員工績(jī)效：了解員工需求和心理，提高工作滿意度和效率；提高企業(yè)創(chuàng)新能力：了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)，提高創(chuàng)新能力；提高企業(yè)品牌價(jià)值和文化建設(shè)：打造品牌形象，管理品牌聲譽(yù)，傳承企業(yè)文化。 |
| 管理培訓(xùn)崗位職責(zé) | 崗位職責(zé)1：負(fù)責(zé)各部門內(nèi)部管理并監(jiān)督執(zhí)行；嚴(yán)格遵照相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)和管理表格要求，確保工作流程順暢、有效、準(zhǔn)確實(shí)施；負(fù)責(zé)對(duì)臺(tái)北魅力夜總會(huì)各部門主管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行業(yè)務(wù)、行政管理；負(fù)責(zé)與董事會(huì)、直屬上級(jí)部門、對(duì)外行政部門進(jìn)行行政協(xié)調(diào)。 |
| 崗位職責(zé)2：深入了解所負(fù)責(zé)領(lǐng)域業(yè)務(wù)與人員發(fā)展?fàn)顩r，評(píng)估并明確組織與人才發(fā)展對(duì)hr的需求；關(guān)注關(guān)鍵人才融入與培養(yǎng)，確保持續(xù)的溝通與反饋；協(xié)助管理層進(jìn)行人才管理、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、組織氛圍建設(shè)等。任職要求為本科及以上學(xué)歷，5年以上人力資源專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，至少熟悉hr領(lǐng)域中的兩個(gè)及以上模塊，具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)專業(yè)功底，有優(yōu)秀個(gè)人綜合素質(zhì)、較強(qiáng)事業(yè)心與成就動(dòng)機(jī)，人際理解力、同理心、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于整合資源驅(qū)動(dòng)目標(biāo)達(dá)成，有出色的多任務(wù)、多角色平衡能力。 | |
| 崗位職責(zé)3：協(xié)助培訓(xùn)主管擬訂培訓(xùn)計(jì)劃；根據(jù)公司戰(zhàn)略開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，并制定年度培訓(xùn)計(jì)劃；聯(lián)系各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦理員工外部培訓(xùn)事宜；負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立、管理，外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的甄選和管理；組織培訓(xùn)材料，開(kāi)發(fā)利用培訓(xùn)輔助設(shè)施；建立培訓(xùn)檔案，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容及目的設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估方式；協(xié)助指導(dǎo)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并創(chuàng)建適合其職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程。 | |
| 崗位職責(zé)4：準(zhǔn)確無(wú)誤地完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 | |
| 培訓(xùn)中心情況 | 2025年開(kāi)始，中國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)先后與國(guó)家教育委員會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)，以及多地合作，創(chuàng)辦9個(gè)培訓(xùn)中心。受各級(jí)政府委托，負(fù)責(zé)大中型企業(yè)廠長(zhǎng)（經(jīng)理）參加國(guó)家考試前的培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)總工程師、總經(jīng)濟(jì)師、總會(huì)計(jì)師和企業(yè)專業(yè)管理人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)和補(bǔ)充、更新管理知識(shí)，以短期為主的培訓(xùn)。開(kāi)設(shè)各種短期企業(yè)管理研究班、廠長(zhǎng)（經(jīng)理）國(guó)家統(tǒng)考培訓(xùn)班等。部分培訓(xùn)中心同美國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、加拿大、日本、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體合作，引進(jìn)、消化、吸收和講授外國(guó)系統(tǒng)的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)設(shè)各種專題班和經(jīng)營(yíng)管理碩士生班。已由單純培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展為以培訓(xùn)為主，同時(shí)發(fā)揮研究、咨詢和信息服務(wù)等多功能的新型成人教育機(jī)構(gòu)。 |
| 培訓(xùn)背景與方案 | 培訓(xùn)背景：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、在線化等影響著各行各業(yè)的商業(yè)模式、戰(zhàn)略方向、運(yùn)營(yíng)方式等，對(duì)企業(yè)管理人員特別是中高層管理者提出新要求和挑戰(zhàn)。方案定制咨詢電話：0532 - 85902116。核心課程包括中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策解析、擁抱變化：打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力、現(xiàn)代營(yíng)銷理念與實(shí)戰(zhàn)案例等。 |
| 長(zhǎng)貝咨詢公司課程 | 企業(yè)二增長(zhǎng)曲線孵化及落地：企業(yè)老板和高管必修的戰(zhàn)略系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)操性課程，具有思維和理論高度，具備一對(duì)一的戰(zhàn)略系統(tǒng)構(gòu)建、戰(zhàn)略方案制定特點(diǎn)，是構(gòu)建公司“二增長(zhǎng)曲線”，尋求新的增長(zhǎng)路線圖以及構(gòu)建“上下同欲”的學(xué)習(xí)型組織所必修之課。激勵(lì)系統(tǒng)：《激勵(lì)通》是成功老板經(jīng)營(yíng)企業(yè)的激勵(lì)方法、原理、工具、案例的總和，分為基于人性的外在需求激勵(lì)與內(nèi)在需求激勵(lì)，基于員工的物質(zhì)激勵(lì)、非物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)，基于激勵(lì)模式的動(dòng)態(tài)激勵(lì)與靜態(tài)激勵(lì)，基于不同行業(yè)類型的激勵(lì)模型，基于企業(yè)不同發(fā)展階段的激勵(lì)模型。 |
| 當(dāng)代民企管理問(wèn)題 | 效率低下，漏洞頻出；各種新方向和新?tīng)I(yíng)銷模式；物價(jià)與人工價(jià)錢飛漲；有頭無(wú)尾難追蹤；傳統(tǒng)的舊思維禁錮；領(lǐng)導(dǎo)力不足，不會(huì)管理事；溝通不暢難同頻；嚴(yán)重依賴一兩個(gè)能人。 |
| 課程模塊及收益 | 自我突破 - 走出盲區(qū)—《認(rèn)知升級(jí)》：完成管理者角色轉(zhuǎn)變，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，持續(xù)學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)個(gè)人管理盲區(qū)，掌握自我洞察的方法；澄清發(fā)展目標(biāo)，提升個(gè)人行動(dòng)力。 |
| 自我突破 - 突破瓶頸—《行為重塑》：改變固有行為模式（管理模式/溝通模式/思考模式）；正向行為塑造，有效面對(duì)拒絕、挫折與人生逆境；學(xué)會(huì)自我操練、自我激勵(lì)、自我心態(tài)調(diào)整。 | |
| 團(tuán)隊(duì)突破 - 團(tuán)隊(duì)管理—《成為教練式上級(jí)》：掌握不同的管理風(fēng)格，針對(duì)性進(jìn)行員工管理；命令式管理轉(zhuǎn)向教練式管理，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律，打造正能量自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)。 | |
| 團(tuán)隊(duì)突破 - 溝通藝術(shù)— 《公眾演講與有效溝通》：提升邏輯表達(dá)能力，講清楚說(shuō)明白不緊張；掌握他人訴求，有效地向上與向下管理；塑造形象，增強(qiáng)個(gè)人魅力。 | |
| 企業(yè)培訓(xùn)管理制度 | 總則：為打造最優(yōu)秀的企業(yè)員工團(tuán)隊(duì)，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)公司對(duì)各類人才的需求，提高全員整體素質(zhì)與工作能力，改善工作方法，提高工作效率，指導(dǎo)公司各部門、各單位深入細(xì)致、有序高效地開(kāi)展崗位培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)、技術(shù)練兵工作，使公司培訓(xùn)工作專業(yè)化、規(guī)范化、制度化。培訓(xùn)工作基本原則包括全員性（所有人員積極參加培訓(xùn)）、針對(duì)性（針對(duì)實(shí)際需求培訓(xùn)）、計(jì)劃性（按計(jì)劃執(zhí)行培訓(xùn)）、全程性（貫穿崗前、在崗、轉(zhuǎn)崗、晉職全過(guò)程）。 |
| 企業(yè)管理人員培訓(xùn)管理制度：目的是打造擁有前瞻性眼光、豐富管理經(jīng)驗(yàn)的中層管理團(tuán)隊(duì)，提升公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)公司產(chǎn)業(yè)升級(jí)，達(dá)成公司知識(shí)共享、知識(shí)創(chuàng)新、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。適用范圍為所有企業(yè)管理人員。培訓(xùn)形式包括課堂講授培訓(xùn)、戶外拓展訓(xùn)練、研討會(huì)、論壇、外出深造、參觀、考察等。企業(yè)培訓(xùn)管理部每年年初制訂本年度的企業(yè)管理人員培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)主管副總審核，總經(jīng)理批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。 | |
| *培訓(xùn)課程 | 課程名稱如“贏在管理 - 銷售經(jīng)理、銷售主管巔”，開(kāi)課時(shí)間未提及。 |
術(shù)語(yǔ)解釋：
- 教練式管理：是一種以教練的方式來(lái)引導(dǎo)員工，激發(fā)員工的潛能，提高員工的績(jī)效和能力的管理方式。
- 戰(zhàn)略規(guī)劃：是指對(duì)企業(yè)整體性、長(zhǎng)期性、基本性問(wèn)題的謀劃和決策，是企業(yè)為了適應(yīng)未來(lái)環(huán)境的變化，尋求長(zhǎng)期生存和穩(wěn)定發(fā)展而制定的總體性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的謀劃。
- 企業(yè)二增長(zhǎng)曲線：指企業(yè)在原有的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)曲線之外，尋找新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)和增長(zhǎng)模式，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
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