| 培訓(xùn)內(nèi)容 | 具體要點(diǎn) | 重要意義 | 相關(guān)建議 |
|---|---|---|---|
| 精益化管理培訓(xùn) | 1. 理念來(lái)源：源于老子觀念，企業(yè)要做大做強(qiáng)需從簡(jiǎn)、從細(xì)微入手。 2. 5S管理：整理（要與不要，一留一棄）、整頓（科學(xué)布局，取用快捷）、清掃（清除垃圾，點(diǎn)檢設(shè)備）、清潔（整潔環(huán)節(jié)，貫徹道濟(jì)）、素養(yǎng)（標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣）。 3. 消除浪費(fèi)：包括返工浪費(fèi)、等待浪費(fèi)、庫(kù)存浪費(fèi)等。 |
1. 5S管理為其他管理活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 2. 消除浪費(fèi)可提高企業(yè)生產(chǎn)效率，降低成本。 |
1. 在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)推行5S管理活動(dòng)。 2. 建立浪費(fèi)識(shí)別機(jī)制，減少企業(yè)生產(chǎn)中的浪費(fèi)現(xiàn)象。 |
| 企業(yè)管理知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn) | 1. 管理者應(yīng)駕馭企業(yè)運(yùn)作機(jī)制。 2. 西方現(xiàn)代管理有向傳統(tǒng)管理挑戰(zhàn)傾向，強(qiáng)調(diào)管理軟化和藝術(shù)，企業(yè)管理需“理性”與“非理性”結(jié)合。 |
1. 提升管理者對(duì)企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)的把控能力。 2. 使管理者認(rèn)識(shí)到管理中軟硬因素結(jié)合的重要性。 |
1. 管理者持續(xù)學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)。 2. 在管理中注重剛?cè)岵?jì)，平衡“理性”與“非理性”因素。 |
| 項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流 | 1. 項(xiàng)目需整合人員，發(fā)揮特色，分配適合角色。 2. 表格應(yīng)做減法，以項(xiàng)目為單位整合所有環(huán)節(jié)和資源。 |
1. 提高項(xiàng)目人員協(xié)作效率，確保項(xiàng)目按計(jì)劃執(zhí)行。 2. 增強(qiáng)項(xiàng)目整體管理的統(tǒng)一性。 |
1. 加強(qiáng)項(xiàng)目人員的溝通與協(xié)作，發(fā)掘人員特色。 2. 建立以項(xiàng)目為單位的整合管理表格。 |
| 企業(yè)文化培訓(xùn) | 1. 文化是企業(yè)靈魂，實(shí)質(zhì)是成員共有的思維方式和行為習(xí)慣。 2. 以東方公司為例，企業(yè)理念包括“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”，誠(chéng)信是基石，創(chuàng)新是靈魂。 |
1. 增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和員工責(zé)任感。 2. 為企業(yè)發(fā)展提供精神支撐。 |
1. 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和宣講。 2. 員工秉承企業(yè)優(yōu)良文化傳統(tǒng)。 |
| 溝通能力培訓(xùn) | 優(yōu)秀管理者需與員工、領(lǐng)導(dǎo)、其他部門(mén)、供應(yīng)商、顧客等進(jìn)行良好溝通。 | 有效解決工作中的問(wèn)題，避免不必要麻煩，促進(jìn)管理工作順利執(zhí)行。 | 1. 管理者提升溝通技巧。 2. 采用合理方式與員工溝通，避免員工逆反心理。 |
| 績(jī)效考核培訓(xùn) | 1. 誤區(qū)：績(jī)效=扣工資。 2. 共識(shí)：績(jī)效=以結(jié)果為導(dǎo)向的思維模式建立；績(jī)效=員工行為標(biāo)準(zhǔn)的量化；績(jī)效=以過(guò)程管控為導(dǎo)向工作習(xí)慣養(yǎng)成；績(jī)效=管理改善的窗口；績(jī)效=考罰分明的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)；績(jī)效=效率化管理工具，公司戰(zhàn)略推導(dǎo)的工具。 3. 目的和意義：實(shí)現(xiàn)公司和員工共同提高，提升績(jī)效能力。 |
1. 正確認(rèn)識(shí)績(jī)效考核，避免誤區(qū)。 2. 發(fā)揮績(jī)效考核在企業(yè)管理中的積極作用。 |
1. 糾正對(duì)績(jī)效考核的錯(cuò)誤觀念。 2. 建立科學(xué)合理的績(jī)效考核體系。 |
| 國(guó)有企業(yè)管理干部培訓(xùn) | 從更深層次認(rèn)識(shí)到三農(nóng)問(wèn)題，科學(xué)發(fā)展觀為農(nóng)村改革指明道路和方向。 | 有助于國(guó)有企業(yè)管理干部關(guān)注農(nóng)村問(wèn)題，為企業(yè)決策提供更全面視角。 | 1. 管理干部深入研究農(nóng)村改革問(wèn)題。 2. 將相關(guān)理念融入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。 |
| 封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn) | 1. 重新認(rèn)清自己，明確生活和工作方向與心態(tài)。 2. 第一天學(xué)習(xí)到人生成功條件“存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存”，經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)要關(guān)注動(dòng)力與合力，采用三借互生影響法（借人、借事和借場(chǎng)）。 |
1. 促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我認(rèn)知。 2. 為團(tuán)隊(duì)管理提供思路和方法。 |
1. 個(gè)人保持積極心態(tài)面對(duì)工作和生活。 2. 團(tuán)隊(duì)管理者運(yùn)用三借互生影響法提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力與合力。 |
備注： - “5S管理”是一種現(xiàn)代企業(yè)管理方法，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)提升，提高工作效率和質(zhì)量。 - “三借互生影響法”是一種團(tuán)隊(duì)管理方法，通過(guò)借人、借事和借場(chǎng)來(lái)影響團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力與合力。 - 不同的培訓(xùn)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，共同促進(jìn)企業(yè)管理水平的提升和員工個(gè)人的成長(zhǎng)。在實(shí)際應(yīng)用中，企業(yè)可根據(jù)自身情況有針對(duì)性地選擇和實(shí)施相關(guān)建議。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/257667.html