| 培訓(xùn)類型 | 課程/項(xiàng)目 | 特點(diǎn)/收益 | 適合人群 | 學(xué)制/方式 |
|---|---|---|---|---|
| 蘭德經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)學(xué)校 | 機(jī)關(guān)干部培訓(xùn) | 與三地五線專家、教授就黨務(wù)建設(shè)、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面系統(tǒng)整合課題，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長(zhǎng)規(guī)律的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)機(jī)制 | 省、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村（社區(qū)）各類機(jī)關(guān)干部 | 未提及 |
| 企業(yè)管理培訓(xùn) | 針對(duì)企業(yè)發(fā)展不同階段開發(fā)涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化等方面精品管理課題，發(fā)展現(xiàn)代管理理論，培訓(xùn)效果獲廣泛認(rèn)可 | 企業(yè)人員 | 未提及 | |
| 總體特點(diǎn) | 秉持專業(yè)、務(wù)實(shí)服務(wù)理念，以市場(chǎng)為標(biāo)桿，形成“互動(dòng)式漸進(jìn)式設(shè)計(jì)”教學(xué)模式，建立師資快速反應(yīng)和質(zhì)量調(diào)整系統(tǒng)，樹立多方面行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成以學(xué)員為中心的市場(chǎng)化辦學(xué)機(jī)制 | 未提及 | 未提及 | |
| 浙江大學(xué)總裁高管研修班 | 短期研修班 | 通過專題講座+移動(dòng)課堂+結(jié)構(gòu)化研討，全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 | 企業(yè)管理人員 | 平均1周，短期集中授課 |
| 定制內(nèi)訓(xùn)班 | 根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，以解決企業(yè)問題為導(dǎo)向，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有效性 | 企業(yè) | 咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式 | |
| 高管研修班 | 整合浙大師資力量和校友資源，提供*、最前沿、最實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程 | 企業(yè)高層管理者和決策者 | 平均學(xué)制1年 | |
| 公開課/內(nèi)訓(xùn)課程 | EXCEL高效數(shù)據(jù)管理與圖表應(yīng)用 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
| HR最頭疼200疑難問題及員工常見問題情形分析 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | |
| MTP中層經(jīng)理管理能力提升 | 未提及 | 中層經(jīng)理 | 未提及 | |
| TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) - 卓越培訓(xùn)師的授課技巧 | 未提及 | 培訓(xùn)師 | 未提及 | |
| 從對(duì)抗到共贏 - 銷售談判技巧 | 未提及 | 銷售人員 | 未提及 | |
| OKR績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)工作坊 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | |
| 成交的秘密 - 顧問式銷售技巧 | 未提及 | 銷售人員 | 未提及 | |
| 大客戶開發(fā)與維護(hù)策略技巧 | 未提及 | 銷售人員 | 未提及 | |
| 非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 | 未提及 | 非財(cái)務(wù)經(jīng)理 | 未提及 | |
| 公眾演講與表達(dá)技巧 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
相關(guān)術(shù)語解釋：
- TTT培訓(xùn)：即培訓(xùn)培訓(xùn)師（Training The Trainer），是使培訓(xùn)師掌握培訓(xùn)方法和技巧的培訓(xùn)。
- OKR績(jī)效管理：即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，是一套明確和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)要想取得成功并持續(xù)發(fā)展，有效的管理和經(jīng)濟(jì)決策至關(guān)重要。企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)作為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，正受到越來越多企業(yè)的關(guān)注和重視。
企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)的重要性
企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的重要內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的作用。首先，它能為企業(yè)家和管理者培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)頭腦。企業(yè)家和管理者作為企業(yè)的核心決策人員，具備經(jīng)濟(jì)頭腦是基本素質(zhì)。這種經(jīng)濟(jì)頭腦來源于系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累，而企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)正是提供系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。通過培訓(xùn)，管理者能夠深入理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，如資源的稀缺性、市場(chǎng)機(jī)制等，從而在決策過程中更加理性地配置企業(yè)資源。
資源的稀缺性是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)基本概念。人們的欲望是永無止境的，但資源是相對(duì)稀缺的，這就導(dǎo)致了有限的資源與日益增長(zhǎng)的需求之間的矛盾。企業(yè)作為資源的使用者，也面臨著同樣的問題。例如，企業(yè)在生產(chǎn)過程中需要投入人力、物力、財(cái)力等各種資源，但這些資源是有限的。通過企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)，管理者能夠認(rèn)識(shí)到這一矛盾，并學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來合理配置資源，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的*化。
市場(chǎng)機(jī)制也是企業(yè)管理中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。市場(chǎng)機(jī)制被稱為“看不見的手”，它通過價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)等因素來調(diào)節(jié)市場(chǎng)的運(yùn)行。企業(yè)管理者需要了解市場(chǎng)機(jī)制的作用原理，以便在市場(chǎng)中做出正確的決策。例如，當(dāng)市場(chǎng)需求增加時(shí)，企業(yè)應(yīng)該如何調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模和價(jià)格策略；當(dāng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇時(shí)，企業(yè)應(yīng)該如何提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力等。企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)能夠幫助管理者深入理解市場(chǎng)機(jī)制，從而更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化。
其次，企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)有助于提升企業(yè)的績(jī)效。在企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)越來越重視人本管理和人力資源的開發(fā)。培訓(xùn)作為人力資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié)，能夠提高員工的素質(zhì)和能力，從而為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值。通過培訓(xùn)，員工能夠掌握更多的專業(yè)知識(shí)和技能，提高工作效率和質(zhì)量。例如，在銷售領(lǐng)域，通過培訓(xùn)員工可以掌握更好的銷售談判技巧和客戶開發(fā)與維護(hù)策略，從而提高銷售額和客戶滿意度。
同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)員工的歸屬感和忠誠(chéng)度。當(dāng)員工在企業(yè)中得到不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展時(shí)，他們會(huì)更加愿意為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。此外，企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)還能夠幫助企業(yè)建立良好的企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)氛圍，提高企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)的課程與項(xiàng)目
市場(chǎng)上有多種類型的企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)課程和項(xiàng)目可供企業(yè)選擇。蘭德經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)學(xué)校是一家專業(yè)從事培訓(xùn)、咨詢等業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，它秉持專業(yè)、務(wù)實(shí)的服務(wù)理念，以市場(chǎng)為標(biāo)桿，形成了獨(dú)特的教學(xué)模式。在機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)方面，該校與三地五線專家、教授就黨務(wù)建設(shè)、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面系統(tǒng)整合了一系列課題，培訓(xùn)對(duì)象涵蓋省、市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）村（社區(qū)）各類機(jī)關(guān)干部，旨在構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長(zhǎng)規(guī)律的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)機(jī)制。
在企業(yè)管理培訓(xùn)方面，蘭德經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)學(xué)校立足于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境，全面深入研討中國(guó)企業(yè)發(fā)展全過程，針對(duì)企業(yè)發(fā)展的不同階段開發(fā)了涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、人力資源、營(yíng)銷管理等各個(gè)方面的精品管理課題。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，該校的管理專家們發(fā)展了現(xiàn)代管理理論，培訓(xùn)效果得到了廣泛的認(rèn)可。例如，對(duì)于處于創(chuàng)業(yè)階段的企業(yè)，培訓(xùn)課程可能會(huì)側(cè)重于企業(yè)戰(zhàn)略的制定和商業(yè)模式的設(shè)計(jì)；對(duì)于處于成長(zhǎng)階段的企業(yè)，培訓(xùn)課程可能會(huì)重點(diǎn)關(guān)注人力資源管理和市場(chǎng)營(yíng)銷策略的優(yōu)化；對(duì)于處于成熟階段的企業(yè)，培訓(xùn)課程可能會(huì)著重于企業(yè)文化的建設(shè)和企業(yè)創(chuàng)新能力的提升。
浙江大學(xué)總裁高管研修班也是企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)選擇。該研修班依托浙大百年名校的學(xué)科和科研實(shí)力，整合全球優(yōu)秀學(xué)者、商界領(lǐng)袖和政界智囊等*師資資源，以全球化視野開展培訓(xùn)。短期研修班采取短期集中授課方式，學(xué)制平均1周，通過專題講座、移動(dòng)課堂和結(jié)構(gòu)化研討等形式，全面提升企業(yè)管理人員的綜合水平。例如，在專題講座中，學(xué)員可以聆聽知名學(xué)者和專家的*研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；在移動(dòng)課堂中，學(xué)員可以實(shí)地參觀考察優(yōu)秀企業(yè)，學(xué)習(xí)借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)；在結(jié)構(gòu)化研討中，學(xué)員可以與其他學(xué)員和教師進(jìn)行深入的交流和討論，拓寬思維視野。
定制內(nèi)訓(xùn)班則根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，以解決企業(yè)問題為導(dǎo)向，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的有效性。例如，對(duì)于制造業(yè)企業(yè)，定制內(nèi)訓(xùn)班可能會(huì)設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、供應(yīng)鏈管理等方面的課程；對(duì)于服務(wù)業(yè)企業(yè)，定制內(nèi)訓(xùn)班可能會(huì)側(cè)重于服務(wù)質(zhì)量管理、客戶關(guān)系管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的內(nèi)容。高管研修班充分整合浙大師資力量和校友資源，打造面向企業(yè)高層管理者和決策者的教育產(chǎn)品體系，平均學(xué)制1年，提供*、最前沿、最實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程。
此外，市場(chǎng)上還有各種公開課和內(nèi)訓(xùn)課程可供選擇。如EXCEL高效數(shù)據(jù)管理與圖表應(yīng)用課程，能夠幫助學(xué)員提高數(shù)據(jù)處理和分析能力，為企業(yè)的決策提供有力支持；HR最頭疼200疑難問題及員工常見問題情形分析課程，針對(duì)人力資源管理中的常見問題進(jìn)行深入剖析，提出解決方案，幫助企業(yè)提高人力資源管理水平；MTP中層經(jīng)理管理能力提升課程，旨在提升中層經(jīng)理的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)的實(shí)施要點(diǎn)
企業(yè)在安排管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)時(shí)，需要注意幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。首先是確定培訓(xùn)課程。在確定培訓(xùn)課程之前，企業(yè)必須進(jìn)行詳細(xì)、可靠的培訓(xùn)需求調(diào)查。目前，大多數(shù)公司通常采用設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的方式，讓員工選擇課程，但這種方式往往只是個(gè)人興趣的調(diào)查，沒有將公司發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合在一起。這種做法可能會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)之后產(chǎn)生人才流失或培訓(xùn)之后績(jī)效反而下降的現(xiàn)象。
企業(yè)應(yīng)該從公司的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，分析企業(yè)在不同發(fā)展階段的需求，確定需要提升的關(guān)鍵能力和知識(shí)領(lǐng)域。例如，如果企業(yè)計(jì)劃在未來幾年內(nèi)拓展海外市場(chǎng)，那么就需要為員工提供國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、跨文化管理等方面的培訓(xùn)課程。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該考慮員工的個(gè)人發(fā)展需求，將員工的職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，提高員工參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。
其次是選擇培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式的選擇要根據(jù)培訓(xùn)課程的類型來決定。如果是知識(shí)方面的培訓(xùn)，采用多媒體VcD培訓(xùn)或者參加公開課就可以了。例如，對(duì)于一些通用的管理知識(shí)和技能，如財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等，員工可以通過觀看多媒體教學(xué)視頻或參加公開課來學(xué)習(xí)。但如果是技能方面的培訓(xùn)，如銷售談判技巧、團(tuán)隊(duì)管理能力等，則需要采用面授課程、實(shí)踐操作等方式，讓員工在實(shí)際操作中掌握技能。
面授課程還可以組織和篩選代表性企業(yè)進(jìn)行參訪和深度主題研討，為學(xué)員提供資源人脈引薦。例如，博商管理開設(shè)的商業(yè)英才行動(dòng)突破訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)，立足當(dāng)代民營(yíng)企業(yè)現(xiàn)狀，提出針對(duì)在職學(xué)習(xí)管理者的改變路徑。該訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)緊扣行業(yè)需求，傳授專業(yè)知識(shí)，通過自我突破和團(tuán)隊(duì)突破等課程模塊，幫助管理者完成角色轉(zhuǎn)變，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的能力。
企業(yè)培訓(xùn)師的角色與作用
企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)中扮演著重要的角色。很多人對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的理解存在誤解，認(rèn)為他們只是單純從事培訓(xùn)工作，如做個(gè)計(jì)劃、寫個(gè)講義、上個(gè)課等。但實(shí)際上，企業(yè)培訓(xùn)師的職責(zé)遠(yuǎn)不止這些。
按照教材的定義，培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對(duì)新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制定、實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實(shí)施。
企業(yè)培訓(xùn)師需要具備多方面的能力。他們需要了解經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以便能夠?yàn)閷W(xué)員提供系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，他們還需要掌握現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)和方法，如多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演等，以提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。此外，企業(yè)培訓(xùn)師還需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠與學(xué)員和企業(yè)管理層進(jìn)行有效的溝通和合作。
在培訓(xùn)過程中，企業(yè)培訓(xùn)師要根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案。他們要注重培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性，將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)員能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。例如，在講解市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí)，培訓(xùn)師可以結(jié)合具體的市場(chǎng)案例，分析不同策略的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景，讓學(xué)員更好地理解和掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的方法和技巧。
企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)的未來發(fā)展趨勢(shì)
隨著科技的不斷進(jìn)步和市場(chǎng)環(huán)境的變化，企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)也呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。首先，數(shù)字化培訓(xùn)將越來越普及。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上培訓(xùn)平臺(tái)越來越多，企業(yè)可以通過在線課程、直播課程等方式為員工提供培訓(xùn)。數(shù)字化培訓(xùn)具有靈活性高、成本低、覆蓋面廣等優(yōu)點(diǎn)，能夠滿足企業(yè)和員工的多樣化需求。
例如，一些企業(yè)利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)開發(fā)培訓(xùn)課程，讓員工在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作和模擬訓(xùn)練，提高培訓(xùn)的效果和體驗(yàn)感。同時(shí)，大數(shù)據(jù)分析技術(shù)也將在培訓(xùn)中得到廣泛應(yīng)用，企業(yè)可以通過分析學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。
其次，跨學(xué)科培訓(xùn)將成為主流。企業(yè)面臨的問題越來越復(fù)雜，需要綜合運(yùn)用多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和方法來解決。因此，未來的企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)將不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)領(lǐng)域，還將涉及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)等多個(gè)學(xué)科。例如，在人力資源管理培訓(xùn)中，可能會(huì)加入心理學(xué)的知識(shí)，幫助管理者更好地了解員工的心理需求和行為特點(diǎn)，提高員工的工作滿意度和績(jī)效。
此外，國(guó)際化培訓(xùn)也將受到更多關(guān)注。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)的國(guó)際化程度越來越高，需要員工具備國(guó)際化的視野和跨文化交流能力。未來的企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)將加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的培訓(xùn)理念和課程體系，為企業(yè)培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。
結(jié)語
企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。通過培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)具備經(jīng)濟(jì)頭腦的管理者和員工，提升企業(yè)的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。在選擇培訓(xùn)課程和項(xiàng)目時(shí)，企業(yè)要根據(jù)自身的需求和發(fā)展階段進(jìn)行合理選擇，并注意培訓(xùn)課程的確定和培訓(xùn)方式的選擇。同時(shí)，企業(yè)培訓(xùn)師要充分發(fā)揮其角色和作用，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。
隨著科技的發(fā)展和市場(chǎng)環(huán)境的變化，企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)也將不斷創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)要積極關(guān)注培訓(xùn)的未來發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求。相信在未來，企業(yè)管理經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)將為企業(yè)的發(fā)展提供更加強(qiáng)有力的支持，幫助企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
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