分類 | 具體信息 |
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彭小東老師 | 身份:國際職業(yè)培訓(xùn)師,企業(yè)培訓(xùn)十大名師,全球華人首席廣告媒介行銷專家暨中國廣告媒介行銷培訓(xùn)第一人,實戰(zhàn)派*營銷管理專家,企業(yè)資深培訓(xùn)教練,國家注冊高級管理咨詢師,MBA,資深廣告人、傳媒人 |
特聘講師機(jī)構(gòu):中國總裁培訓(xùn)、時代光華、贏家大講堂、成功營銷、全球培訓(xùn)師、浙江培訓(xùn)在線等知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu) | |
簽約專欄作家網(wǎng)站:哈佛商業(yè)評論、OWMO全球傳媒觀察、世界經(jīng)理人、世界咨詢師、世界企業(yè)家、價值中國、成功營銷、市場部網(wǎng)、全民業(yè)務(wù)網(wǎng)、博銳管理在線、中國廣告、中國經(jīng)濟(jì)、中國營銷咨詢、第一營銷等知名網(wǎng)站 | |
文章及觀點(diǎn)評價:其文章及觀點(diǎn)獲得《世界營銷評論》《清華研修項目》等權(quán)威機(jī)構(gòu)高度好評并轉(zhuǎn)載 | |
任職:中華廣告媒介行銷力研究院院長 | |
擅長領(lǐng)域:企業(yè)管理、媒體運(yùn)營、銷售培訓(xùn) | |
新銳管理觀點(diǎn):“領(lǐng)導(dǎo)就是公司最好最優(yōu)質(zhì)最長久的產(chǎn)品”“對企業(yè)有用就是人才”“再優(yōu)秀的員工剛進(jìn)公司也只能給五十分”等 | |
銷售業(yè)績:曾有過一天簽三張廣告合同,個人完成整個銷售額50%,三個月完成全年銷售任務(wù)的經(jīng)歷 | |
其他榮譽(yù):中國企業(yè)教育百強(qiáng)前十強(qiáng)講師;排名全球培訓(xùn)師前50名講師;豐富的企業(yè)管理及培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾做過媒體銷售、記者、副總編、總編、(四川電視臺)節(jié)目制片人、營銷總監(jiān),集團(tuán)副總裁等工作;曾追隨于港澳臺及國際*行銷專家交流與學(xué)習(xí),先后培訓(xùn)效勞知名企業(yè)已超過100家 | |
云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺 | 培訓(xùn)維度:專業(yè)課程、實戰(zhàn)案例、個性化定制 |
培訓(xùn)方式:線上培訓(xùn)、線下培訓(xùn)、混合培訓(xùn) | |
培訓(xùn)效果評估方式:學(xué)習(xí)成效、培訓(xùn)反饋、培訓(xùn)評估 | |
培訓(xùn)服務(wù):客服服務(wù)、售后服務(wù)、培訓(xùn)顧問 | |
優(yōu)勢:專業(yè)課程涵蓋各行業(yè),可滿足不同崗位培訓(xùn)需求;實戰(zhàn)案例助學(xué)員將理論應(yīng)用于實踐;提供個性化定制服務(wù);培訓(xùn)方式多樣可按需選擇;能全方位評估培訓(xùn)效果;提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)幫助企業(yè)解決問題 | |
推廣信息:若需相關(guān)培訓(xùn)系統(tǒng)平臺及培訓(xùn)課程,可點(diǎn)擊頁面免費(fèi)試用或與客服溝通 | |
中華企管培訓(xùn)網(wǎng) | 特點(diǎn):5000 +優(yōu)秀講師,優(yōu)秀培訓(xùn)講師基地,入駐講師全部實名認(rèn)證 |
熱線:24小時熱線010 - 68630945 | |
性質(zhì):企業(yè)管理培訓(xùn)專業(yè)平臺 | |
優(yōu)勢:可進(jìn)行企業(yè)管理培訓(xùn)分類,快速找到需求 | |
大腦銀行《總裁商業(yè)思維》 | 培訓(xùn)內(nèi)容:4天學(xué)習(xí)經(jīng)營管理方法、策略、技巧和秘訣 |
宣傳效果:可使企業(yè)業(yè)績暴漲、老板身心解放;價格相對價值來說劃算,越早占有利益越大 | |
博商管理培訓(xùn)商業(yè)英才行動突破訓(xùn)戰(zhàn)營 | 背景:當(dāng)代民營企業(yè)存在效率低下、新營銷模式應(yīng)對不足、物價人工上漲、管理追蹤難、舊思維禁錮、領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通不暢、依賴能人等問題 |
課程目的:提出針對在職學(xué)習(xí)管理者的改變路徑 | |
課程模塊及收益:自我突破模塊有《認(rèn)知升級》(完成管理者角色轉(zhuǎn)變等)、《行為重塑》(改變固有行為模式等);團(tuán)隊突破模塊有《成為教練式上級》(掌握不同管理風(fēng)格等) | |
面授課程優(yōu)勢:組織和篩選代表性企業(yè)進(jìn)行參訪和深度主題研討、資源人脈引薦 | |
企業(yè)管理講課大師排名 | 評定因素:基于講師在企業(yè)內(nèi)外的授課質(zhì)量、受眾反饋、課程受歡迎程度等多方面因素綜合評定;包含專業(yè)能力(企業(yè)管理領(lǐng)域知識、經(jīng)驗和技能出色)、授課效果(精準(zhǔn)把握受眾需求,運(yùn)用多種教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)興趣和參與度)、受眾反饋(企業(yè)對講師教學(xué)效果進(jìn)行評估) |
其他講師 | 艾莫:成功學(xué)家;艾寶良:品牌戰(zhàn)略制定、廣告宣傳決策、品牌與無形資產(chǎn)的運(yùn)用;艾學(xué)蛟:危機(jī)管理專家;愛成:行銷企劃專家,主講如何在中短期內(nèi)實現(xiàn)營銷業(yè)績的大幅提升等;艾強(qiáng):創(chuàng)新營銷、職業(yè)經(jīng)理人、危機(jī)管理、企業(yè)改制上市、高科技與傳統(tǒng)企業(yè)比較、家族企業(yè)管理、自主經(jīng)營管理、管理異動及趨勢 |
白津夫:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與企業(yè)核心競爭力;白萬綱:四層級戰(zhàn)略、摧毀型戰(zhàn)略、組織智商、成長管理、全景入模管理、分子公司遠(yuǎn)程曲線管理和SDA管理模式;包綠菲:高層領(lǐng)導(dǎo)力管理與有效團(tuán)隊;貝雅詩:體驗式學(xué)習(xí)與互動性;曹世潮:文化戰(zhàn)略;程向陽:辭退員工管理、人力資源;遲偉:人際關(guān)系與溝通技巧;蔡丹紅:中國十大杰出培訓(xùn)師、杭州蔡丹紅企業(yè)管理顧問事務(wù)所所長、主講戰(zhàn)略營銷規(guī)劃;陳國慶:上海視野財務(wù)咨詢研究所所長,主講納稅籌劃,財務(wù)戰(zhàn)略創(chuàng)造企業(yè)價值;曾國祥:納稅籌劃;初立:精益生產(chǎn)管理、基因工程——人力資產(chǎn)經(jīng)營;成君憶:著作《水煮三國》首開大話式管理學(xué)作品的先河、具有10多年從業(yè)資歷的企業(yè)管理顧問;程曉華:資深需求與供應(yīng)鏈管理專家、對制造業(yè)的庫存與現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率提高問題深有研究;曹思源:兼并與破產(chǎn)在企業(yè)中的應(yīng)用;陳放:品牌管理,品牌策劃及咨詢;陳伯彝:國際貿(mào)易、國際金融;蔡紅平:資本運(yùn)作;陳鶴鳴: - | |
王景江:營銷理財;王化成:戰(zhàn)略成本管理;王儉:高效團(tuán)隊建設(shè);王?。嘿Y產(chǎn)并構(gòu);溫元凱:*經(jīng)濟(jì)學(xué)家;王道平:網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理變革;吳培良:現(xiàn)代企業(yè)組織設(shè)計 | |
企業(yè)總裁培訓(xùn)班 | 排名靠前的機(jī)構(gòu):英景商學(xué)總裁班(獨(dú)特教學(xué)模式和實戰(zhàn)型課程設(shè)計)、浙江大學(xué)總裁班(依托浙江大學(xué)強(qiáng)大科研實力與豐富教育資源)、上海交通大學(xué)總裁班(卓越的管理學(xué)教育和豐富實踐經(jīng)驗)、北京大學(xué)總裁班、清華大學(xué)總裁班、中國人民大學(xué)總裁班(深厚教學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)質(zhì)教育資源) |
聲譽(yù):多家知名學(xué)府和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的總裁培訓(xùn)班享有較高聲譽(yù) | |
中企智匯誠 | 情況:經(jīng)營3年,評分4.6分,校區(qū)9個,講師116名,課程43個;自媒體企業(yè)管理培訓(xùn)課程4200,互動案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂;企業(yè)管理者心理學(xué)培訓(xùn)4200,基于心理學(xué)的4類經(jīng)典模型分析 |
術(shù)語解釋: - 廣告媒介行銷:指在廣告領(lǐng)域中,對各種媒介資源進(jìn)行整合、推廣和銷售,以實現(xiàn)廣告主的營銷目標(biāo)。 - 實戰(zhàn)派:強(qiáng)調(diào)將理論知識應(yīng)用于實際操作,具有豐富的實踐經(jīng)驗和實際操作能力。 - 總裁班:針對企業(yè)總裁、高管等高級管理人員開設(shè)的培訓(xùn)課程,旨在提升他們的管理能力和戰(zhàn)略眼光。 - 訓(xùn)戰(zhàn)營:將培訓(xùn)與實戰(zhàn)相結(jié)合的一種培訓(xùn)方式,通過實際案例和模擬場景讓學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)和成長。 - 翻轉(zhuǎn)課堂:一種教學(xué)模式,學(xué)生在課前通過觀看視頻等方式自主學(xué)習(xí)知識,課堂上則主要進(jìn)行討論、實踐和答疑等活動。
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