| 類(lèi)別 | 培訓(xùn)詳情 | 培訓(xùn)目的 | 培訓(xùn)方式 | 培訓(xùn)對(duì)象 | 特色 |
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| 精益生產(chǎn)管理培訓(xùn) | 前期準(zhǔn)備：明確培訓(xùn)目標(biāo)與需求，通過(guò)問(wèn)卷、討論、訪談收集員工需求；設(shè)計(jì)定制化培訓(xùn)方案，涵蓋核心原則、實(shí)用工具與方法，結(jié)合案例分析等互動(dòng)環(huán)節(jié)，分層次設(shè)計(jì)。實(shí)施培訓(xùn)：理論教學(xué)與實(shí)踐操作結(jié)合，通過(guò)講解、演示、討論傳授理論，安排實(shí)地參觀、模擬操作等實(shí)踐；強(qiáng)化案例分析與問(wèn)題解決，選取內(nèi)外成功案例。 | 解決企業(yè)精益生產(chǎn)問(wèn)題，如庫(kù)存積壓、生產(chǎn)周期過(guò)長(zhǎng)等，提升員工對(duì)精益生產(chǎn)的理解和應(yīng)用能力 | 講師講解、視頻演示、小組討論、實(shí)地參觀、模擬操作、案例分析等 | 企業(yè)員工 | 定制化方案，理論與實(shí)踐結(jié)合，分層次培訓(xùn) |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)（中英國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證） | 課程背景：中英國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證是英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)與國(guó)際28個(gè)行業(yè)制定的標(biāo)準(zhǔn)，在100多個(gè)國(guó)家提供服務(wù)，在中國(guó)由中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，22個(gè)項(xiàng)目是“Europass”計(jì)劃項(xiàng)目。 | 提升相關(guān)人員職業(yè)技能，獲得國(guó)際認(rèn)可的職業(yè)資格 | 未提及具體培訓(xùn)方式，推測(cè)有理論教學(xué)、實(shí)踐演練等 | HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師、負(fù)有培訓(xùn)責(zé)任的各類(lèi)管理人員和其他專(zhuān)業(yè)人士 | 國(guó)際化視野、師資隊(duì)伍和通用資格認(rèn)證，小班授課，“互動(dòng)”教學(xué)模式，側(cè)重實(shí)踐演練 |
| 閬中市城市供排水有限公司專(zhuān)題培訓(xùn) | 4月23日至4月25日舉辦，來(lái)自廈門(mén)卓斯瑞企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司的講師以“內(nèi)化于心 外化于行 優(yōu)質(zhì)服務(wù)技能提升”“知行合一——供排水中高層管理者管理能力提升”為主題授課，講解溝通技巧、服務(wù)技能、效率提升、有效管理等內(nèi)容，培訓(xùn)期間穿插增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的小游戲。 | 強(qiáng)化公司干部職工服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力及管理水平 | 政策理念講解、典型案例剖析、服務(wù)場(chǎng)景再現(xiàn)、小游戲互動(dòng) | 公司領(lǐng)導(dǎo)班子、干部職工 | 結(jié)合行業(yè)實(shí)際，有互動(dòng)小游戲營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍 |
| 公司中層管理人員培訓(xùn) | 課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門(mén)職能、崗位職責(zé)；購(gòu)買(mǎi)相關(guān)書(shū)籍作為教材學(xué)習(xí)理論知識(shí)；第一階段安排不少于3個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度等，第二階段自學(xué)記憶，包括自學(xué)教材、觀看配套光碟，每月進(jìn)行記憶內(nèi)容考試，不及格者給予經(jīng)濟(jì)處罰。 | 使中層管理人員明確公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和方針，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，提升協(xié)調(diào)、溝通能力，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力 | 理論學(xué)習(xí)、自學(xué)、觀看光碟、考試 | 公司中層管理人員 | 分階段學(xué)習(xí)，有考核機(jī)制 |
| 浙江大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)（短期研修班） | 采取短期集中授課方式，學(xué)制平均1周，通過(guò)專(zhuān)題講座+移動(dòng)課堂+結(jié)構(gòu)化研討開(kāi)展培訓(xùn)。 | 全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 | 專(zhuān)題講座、移動(dòng)課堂、結(jié)構(gòu)化研討 | 企業(yè)管理人員 | 依托浙大資源，短期集中授課 |
| 浙江大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)（定制內(nèi)訓(xùn)班） | 采取咨詢(xún)式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式，根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程。 | 解決企業(yè)問(wèn)題，提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有效性 | 咨詢(xún)式內(nèi)訓(xùn)，具體方式未提及 | 企業(yè) | 量身定制課程 |
| 浙江大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)（高管研修班） | 充分整合浙大師資力量和校友資源，打造面向企業(yè)高層管理者和決策者的教育產(chǎn)品體系，平均學(xué)制1年，提供先進(jìn)、前沿、實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程。 | 提升企業(yè)高層管理者和決策者的經(jīng)營(yíng)管理水平 | 未提及具體培訓(xùn)方式，推測(cè)有多種教學(xué)方法結(jié)合 | 企業(yè)高層管理者和決策者 | 整合浙大師資和校友資源，學(xué)制較長(zhǎng)，課程先進(jìn)實(shí)用 |
| 創(chuàng)新谷集團(tuán)培訓(xùn) | 分為兩部分，一是山東麥塔律師事務(wù)所合伙人律師張笑林開(kāi)展《合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范》培訓(xùn)，從合同主體、對(duì)外擔(dān)保等方面解讀，穿插典型案例，員工互動(dòng)提問(wèn)；二是山東長(zhǎng)恒信會(huì)計(jì)師事務(wù)所經(jīng)理馬燦開(kāi)展《審計(jì)視角談國(guó)企合規(guī)性問(wèn)題》培訓(xùn)，從合規(guī)性檢查關(guān)注點(diǎn)等方面解讀，結(jié)合典型案例，與參訓(xùn)人員互動(dòng)交流。 | 增強(qiáng)員工合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和對(duì)國(guó)企合規(guī)性問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)集團(tuán)合規(guī)化管理 | 講師授課、案例分析、互動(dòng)交流 | 創(chuàng)新谷集團(tuán)員工 | 法律和審計(jì)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合案例互動(dòng) |
相關(guān)術(shù)語(yǔ)解釋：
- 精益生產(chǎn)：一種以*限度地減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源和降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本為主要目標(biāo)的生產(chǎn)方式，強(qiáng)調(diào)價(jià)值流分析、持續(xù)改進(jìn)等。
- 5S管理：整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養(yǎng)（Shitsuke）這5個(gè)詞的縮寫(xiě)，是現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)。
- 看板系統(tǒng)：一種拉動(dòng)式的生產(chǎn)管理方式，通過(guò)看板傳遞生產(chǎn)和運(yùn)送指令。
- 單件流生產(chǎn)：指產(chǎn)品在生產(chǎn)過(guò)程中逐個(gè)流動(dòng)，避免批量生產(chǎn)帶來(lái)的庫(kù)存積壓等問(wèn)題。
- 價(jià)值流分析：對(duì)產(chǎn)品從原材料到成品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中的價(jià)值流動(dòng)進(jìn)行分析，識(shí)別增值和非增值活動(dòng)。
- 合同法律風(fēng)險(xiǎn)防范：在合同的訂立、履行等過(guò)程中，采取措施預(yù)防和降低可能面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)。
- 國(guó)企合規(guī)性問(wèn)題：國(guó)有企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中，是否符合國(guó)家法律法規(guī)、政策和內(nèi)部規(guī)章制度等方面的問(wèn)題。
備注：
- 不同的企業(yè)管理培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)自身的需求、目標(biāo)和特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施，培訓(xùn)方式和內(nèi)容也各有側(cè)重。
- 醫(yī)藥企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析與發(fā)展相關(guān)內(nèi)容未明確提及具體培訓(xùn)情況，暫未納入表格。
- IBM管理企業(yè)文化的案例主要是關(guān)于文化溝通和問(wèn)題解決，未體現(xiàn)培訓(xùn)相關(guān)信息，未納入表格。
- 關(guān)于企業(yè)管理培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)和員工的意義部分，是對(duì)培訓(xùn)意義的闡述，未涉及具體培訓(xùn)內(nèi)容，未納入表格?！督M織行為學(xué)》相關(guān)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)感悟，未涉及培訓(xùn)信息，未納入表格。
- 企業(yè)管理者培訓(xùn)的幾個(gè)方面（平衡協(xié)調(diào)能力、人性、溝通、影響）未明確對(duì)應(yīng)具體培訓(xùn)，以綜合闡述為主，未納入表格單獨(dú)呈現(xiàn)。
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