膠南一中，秉持著北京大學(xué)許智宏校長(zhǎng)的理念：“以最優(yōu)秀培養(yǎng)最優(yōu)秀”，展現(xiàn)了非凡的領(lǐng)導(dǎo)魄力和前瞻的教育目標(biāo)。其宗旨就是要建設(shè)一所堪比北大的學(xué)府，教師的理想是成為最杰出的教育者，致力于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才，實(shí)現(xiàn)教育的卓越發(fā)展。
這一理念，不僅是膠南一中的前進(jìn)號(hào)角，更是其不懈追求的目標(biāo)，深刻體現(xiàn)了學(xué)校改革與發(fā)展的成果。自1952年創(chuàng)立以來(lái)，膠南一中歷經(jīng)艱辛，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的人文精神，激勵(lì)著一代又一代的師生奮發(fā)向前，自強(qiáng)不息。
近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展并重，實(shí)行“國(guó)有民辦”辦學(xué)體制改革，拓寬了辦學(xué)渠道和生存空間。學(xué)校遵循“明德至善，博學(xué)大成”的辦學(xué)理念，注重德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校被青島市教育督導(dǎo)室確定為辦學(xué)水平“優(yōu)秀級(jí)”，被山東省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)表彰為“文明單位”。
在膠南一中，育人育魂，德育為先。學(xué)校緊扣德育核心理念、整體理念、載體理念和內(nèi)化理念，讓校園文化、社會(huì)環(huán)境、家庭氛圍共同說(shuō)話，讓學(xué)生在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲中接受教育、陶冶情操。走進(jìn)教學(xué)樓，世界各大城市的時(shí)間在不斷跳動(dòng)，墻壁上的“中國(guó)近現(xiàn)代史大事記”和“中學(xué)生日常行為規(guī)范四十條”都在訴說(shuō)著深刻的教育意義。
學(xué)校的思想教育緊密關(guān)聯(lián)社會(huì)發(fā)展變化，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和道德認(rèn)知發(fā)展水平，以理服人、以情感人。他們抓住學(xué)校教育的陣地，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育的主渠道作用，強(qiáng)化環(huán)境育人功能，使愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育深入人心。
膠南一中還著力建設(shè)校園文化的強(qiáng)磁場(chǎng)，充分發(fā)揮各種媒介的育人啟智功能，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。學(xué)校的升國(guó)旗儀式、青年節(jié)活動(dòng)、業(yè)余黨校等都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要載體。
膠南一中也重視社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，采取開(kāi)放式正面引導(dǎo)和先入為主的方式，讓學(xué)生走向社會(huì)。他們與部隊(duì)、其他學(xué)校和企業(yè)的共建活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了多年，每年的活動(dòng)都富有生機(jī)和創(chuàng)意。
在膠南一中，素質(zhì)為要，質(zhì)量為本。學(xué)校準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和外延，在提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、滿足升學(xué)愿望的著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)校把人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位于“豐富學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”上，進(jìn)行了全方位的教學(xué)模式改革。他們以學(xué)生為中心，建立師生之間平等、對(duì)話、合作關(guān)系，營(yíng)造“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)過(guò)程中，膠南一中讓學(xué)生參與診斷教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法。他們注重因材施教、因人施教，打破班級(jí)界限，制定不同的目標(biāo)，采取不同的授課方式，布置不同的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)校科學(xué)調(diào)整必修課、選修課、活動(dòng)課三大板塊的比例，重視“研究性”課程開(kāi)發(fā)，開(kāi)展“小課題”研究，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了寬松融洽的環(huán)境。
在膠南一中，學(xué)生既是管理者又是被管理者。學(xué)校建立了完善的學(xué)生管理制度，對(duì)班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為實(shí)行量化考核，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理和班級(jí)管理的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校還注重激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，從內(nèi)心深處激發(fā)了學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性，提高了管理效能。
師德典范如高尚的道德旗幟，本身就是一本鮮活的教科書(shū)，對(duì)學(xué)生的教育影響力深遠(yuǎn)而巨大。多年來(lái)，該校致力于提升教師的教育理念和道德素養(yǎng)，通過(guò)一系列活動(dòng)如“明確教育方向，塑造教師良好形象”等，制定行為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和教育行為測(cè)評(píng)表，讓教師時(shí)刻自我警醒。他們還針對(duì)當(dāng)前教育的新情況、新變化，組織教師參觀學(xué)習(xí)，交流成功的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，推動(dòng)思想政治工作水平的不斷提高。
關(guān)愛(ài)是教育的基石，熱愛(ài)是*的導(dǎo)師。學(xué)校關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是膠南一中所有教師的共同使命。他們?cè)诟髂昙?jí)、各學(xué)科普遍開(kāi)設(shè)了學(xué)法指導(dǎo)課，針對(duì)思想行為有缺陷和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，實(shí)施“連心工程”，開(kāi)展“一幫二”助學(xué)活動(dòng)。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校啟動(dòng)了資助優(yōu)秀特困學(xué)生的行動(dòng)計(jì)劃，承諾不讓任何一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)。
對(duì)于心理障礙的學(xué)生，他們創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，設(shè)立心理咨詢室和面向女學(xué)生的“知心大姐”工作室，定期邀請(qǐng)心理教育專家到校講座，建立女生檔案，配備輔導(dǎo)員，及時(shí)疏通學(xué)生的心理障礙。他們的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)在全省會(huì)議上作為典型發(fā)言。
膠南一中注重名師的培養(yǎng)和推廣，堅(jiān)持全員培訓(xùn)英語(yǔ)和現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)考試、講座、公開(kāi)課等措施，激勵(lì)青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校加強(qiáng)教研和教科研，推行集體備課、聽(tīng)課制度，發(fā)現(xiàn)和推廣優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)模式。
未來(lái)，膠南一中將以開(kāi)闊的視野謀劃發(fā)展，站在創(chuàng)建示范性高中的高度，推進(jìn)新跨越。依托省級(jí)課題的研究，探索學(xué)校管理、學(xué)生德育、活動(dòng)、教育教學(xué)等領(lǐng)域，拓展“主體性”教育向“開(kāi)放式”教育發(fā)展。同時(shí)實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，拓寬辦學(xué)渠道，加入國(guó)際交流計(jì)劃，并向外輸出辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。
月嫂培訓(xùn)學(xué)校排名中，膠南一中提及了多家知名學(xué)校。月嫂作為一種專業(yè)的家庭服務(wù)人員，主要負(fù)責(zé)照顧新生兒和給予產(chǎn)婦全面的護(hù)理和支持，具備相關(guān)的護(hù)理技能和知識(shí)。她們的服務(wù)內(nèi)容包括提供月子餐、協(xié)助產(chǎn)后恢復(fù)和嬰兒護(hù)理等。
3. 月嫂將積極配合產(chǎn)婦，幫助其建立正確的喂養(yǎng)習(xí)慣。無(wú)論是選擇母乳喂養(yǎng)還是輔助喂養(yǎng)，月嫂都會(huì)提供專業(yè)的指導(dǎo)，確保產(chǎn)婦掌握正確的哺乳姿勢(shì)。
4. 月嫂會(huì)全面照看新生兒，包括為其提供舒適的洗澡體驗(yàn)、及時(shí)更換尿布、合理喂養(yǎng)以及有效的睡眠管理。在新生兒的日常照護(hù)中，月嫂將扮演著重要的角色。
5. 月嫂還會(huì)承擔(dān)起教育責(zé)任，教導(dǎo)父母如何正確護(hù)理嬰兒。包括如何給予嬰兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌茨Α⒁哉_的姿勢(shì)抱持嬰兒，以及如何監(jiān)測(cè)嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育等。這些知識(shí)將有助于父母更好地照顧寶寶。
需要注意的是，月嫂的服務(wù)范圍和具體職責(zé)可能因地區(qū)和個(gè)人需求的差異而有所不同。為了確保月嫂的服務(wù)能夠滿足家庭的需求，對(duì)月嫂的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嚴(yán)格篩選是必要的。與月嫂進(jìn)行充分的溝通也是非常重要的，以確保雙方對(duì)服務(wù)內(nèi)容和期望有共同的理解。
特別值得一提的是，不同地區(qū)可能有各自獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，因此在聘請(qǐng)?jiān)律┣?，家庭成員應(yīng)與月嫂進(jìn)行充分的溝通和商量，以避免因風(fēng)俗差異造成不必要的誤解或不愉快。這樣不僅可以確保月嫂的服務(wù)更加貼心，也能讓整個(gè)家庭在月子期間更加和諧、愉快。
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