一、經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下的培訓內(nèi)容
福州在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下有諸多重點工作，這些很可能成為專題培訓的一部分。例如在全力實施福州科學發(fā)展跨越發(fā)展行動計劃方面，涉及到科學編制“十三五”規(guī)劃，這需要對規(guī)劃編制的理念、流程、重點內(nèi)容等進行培訓。像如何認真編制各專項規(guī)劃以形成協(xié)調(diào)銜接、成龍配套的規(guī)劃體系，這其中包含了對不同行業(yè)、不同區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的整合與協(xié)同的知識培訓。
積極生成重大項目也是一個關(guān)鍵內(nèi)容，這就要求培訓中涵蓋項目的生成機制、評估標準、可行性研究等方面知識。在福州新區(qū)的開放開發(fā)上，從申報*新區(qū)的準備工作到運行機制創(chuàng)新，如“小政府、大服務”的大部制、扁平化管理等理念和模式，都需要對相關(guān)人員進行培訓。同時，新區(qū)三大片區(qū)建設(shè)中的固定資產(chǎn)投資規(guī)劃、建設(shè)目標等內(nèi)容也可能成為培訓要點。
二、教育領(lǐng)域新常態(tài)相關(guān)培訓內(nèi)容
- 學校黨建工作培訓
- 在福州的學校黨建工作方面，市委教育工委圍繞立德樹人根本任務加強黨的領(lǐng)導。這其中深入學習貫徹新思想筑牢教書育人政治根基是重要部分。培訓內(nèi)容可能包括如何利用好《*在福州》等特色教材進行“福建”學、“教育”學和“實踐”學。例如，引導黨員干部、教師在學習過程中更好地理解新思想的理論原點和實踐起點，深入挖掘領(lǐng)會*總書記關(guān)于福建福州教育工作的講話、題詞、指示批示精神并用于工作實踐。
- 深化組織建設(shè)方面，如推進“兩個覆蓋”、整治軟弱渙散基層黨組織、實施“基層支部書記提升工程”等內(nèi)容。在選派干部掛職擔任民辦院校黨組織負責人方面，包括選派的標準、掛職期間的任務以及長效性、制度性安排等相關(guān)知識也可能成為培訓內(nèi)容。
- 教育發(fā)展方向與在線教育相關(guān)培訓
- 隨著教育發(fā)展方向朝著“線上線下融合”發(fā)展，培訓內(nèi)容可能涉及到線上教育和線下教育的優(yōu)勢互補。例如，線上教育能夠突破時間和空間限制整合師資力量和教學資源，但在師生互動和情感維系方面存在弱勢，如何解決這些問題就可能成為培訓的探討點。
- 在線教育在疫情下的發(fā)展情況也可能納入培訓。如在線教育企業(yè)推出免費課堂支援戰(zhàn)“疫”后，對教育市場滲透率的影響，以及在線教育在教育公平方面發(fā)揮的作用等內(nèi)容的培訓。
三、黨員教育培訓新常態(tài)相關(guān)內(nèi)容
- 思想教育方面
- 全市各級黨組織把*新時代中國特色社會主義思想學習教育放在黨員教育培訓最突出位置。福州作為思想的重要萌發(fā)地，培訓內(nèi)容會包括如何把新思想和*總書記在福建、福州工作期間的理念、實踐緊密結(jié)合。像如何組織黨員全面學、系統(tǒng)學、長期學、深入學，利用好如《擺脫貧困》等特色教材進行學習，確保新思想入腦入心等內(nèi)容。
- 技能培訓方面
- 大力推進黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓也是一個重要部分。結(jié)合《福州市推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨員教育培訓常態(tài)化實施辦法(試行)》，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校及其教學點為載體，培訓內(nèi)容可能涉及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、疫情防控等業(yè)務知識和職業(yè)技能。特別是針對農(nóng)村黨員、農(nóng)民工黨員的實用技術(shù)培訓以及失業(yè)職工黨員、退役軍人黨員、失地農(nóng)民黨員的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓等相關(guān)知識。
四、黨課學習新常態(tài)相關(guān)培訓內(nèi)容
在“黨課開講啦”活動開展的背景下，福州市的黨課學習有了新的形式和內(nèi)容。培訓可能圍繞如何針對各領(lǐng)域黨組織和黨員解鎖黨課學習新姿勢展開。例如，全市已開展大量黨課活動，其中涉及的“七一”專題黨課、黨員領(lǐng)導干部為基層講黨課等不同形式的黨課組織經(jīng)驗和方式可能成為培訓內(nèi)容。 - 在新思想黨課融入日常方面，如何通過“三會一課”、主題黨日等形式組織黨員學習《*談治國理政》等特色教材，引導黨員領(lǐng)會*總書記當年在福州工作時的理念、思路和舉措等內(nèi)容可能成為培訓的重要組成部分。同時，像連江縣和羅源縣那樣結(jié)合本地特色開發(fā)黨課主題課程的經(jīng)驗分享等也可能是培訓的內(nèi)容之一。
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