德州科技職業(yè)學(xué)院是一所民辦全日制普通高等職業(yè)院校，具有高等學(xué)歷教育招生資格。學(xué)校位于山東省，設(shè)有兩個校區(qū)和煙臺實(shí)訓(xùn)基地，校園占地面積1700畝，校舍建筑面積36萬平方米。截至2017年12月，學(xué)院有教職工1025人，專任教師857人，全日制在校生達(dá)兩萬人。
學(xué)校設(shè)有10個教學(xué)系部，43個高職專科專業(yè)。截至2017年12月，學(xué)校共獲得國家軟件著作權(quán)、專利等50余項，主持承擔(dān)省級科研課題9項，全省企業(yè)培訓(xùn)與職工教育重點(diǎn)課題14項。學(xué)校還建有山東省示范專業(yè)2個、省級特色專業(yè)4個、企校共建工科專業(yè)2個、省級品牌專業(yè)群1個，省級精品課12門，省級精品資源共享課5門。
學(xué)校主要開設(shè)專業(yè)包括中級技工和高級技工的專業(yè)，以及大專專業(yè)和短期研修課程。學(xué)校還提供了各種企業(yè)管理培訓(xùn)服務(wù)。
德州科技職業(yè)學(xué)院是一所注重教學(xué)質(zhì)量、要求嚴(yán)格的民辦高等職業(yè)院校。雖然學(xué)校在一些方面還有待提升，但對于想要接受職業(yè)教育的學(xué)生來說，這里提供了一個不錯的選擇。何錦秋老師作為用友集團(tuán)的CFO，在銷售管理、知識管理以及流程管理等領(lǐng)域擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，并在蘇州大學(xué)擔(dān)任講師，深受學(xué)員喜愛。他的課程實(shí)戰(zhàn)且生動，每次分享都能給學(xué)員帶來深刻的啟示。
鄒丹老師是用友政務(wù)的CFO，在全面預(yù)算管理領(lǐng)域有著深厚的造詣。自從用友上市以來，鄒老師便在其中擔(dān)任重要角色，幫助公司構(gòu)建了全面的計劃預(yù)算管理體系。她也是中國眾多企業(yè)中全面計劃預(yù)算交流的重要人物，通過培訓(xùn)，與大家分享交流這一領(lǐng)域的精髓。
郭延生老師不僅是用友的高級副總裁，同時也是用友新道的總裁。在九寨溝的一次交流中，他與中國的幾十位CHO分享了人力資源管理的心得，他對戰(zhàn)略人力資源管理、績效管理以及企業(yè)大學(xué)等方面的理解，得到了現(xiàn)場CHO們的高度評價。
田俊杰老師作為用友大學(xué)的校長，在培訓(xùn)領(lǐng)域也有著廣泛的影響力。作為用友微博粉絲的保持者之一，他的課程內(nèi)容精彩紛呈，令人難以忘懷。
除了這些杰出的老師之外，還有許多優(yōu)秀的講師值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。這些老師共同的特點(diǎn)是：他們不僅是管理者，更是優(yōu)秀的講師，通過分享自己的實(shí)踐經(jīng)驗，成為教練級的管理者，讓管理工作更為卓越。
正如*所說，管理是實(shí)踐。這些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗的管理者，通過分享真實(shí)的案例和體驗，為管理注入了新的活力。教是最好的學(xué)習(xí)方式之一。多年的管理經(jīng)驗與知識，在授課過程中得以體系化、條理化，這不僅有利于知識的傳播和管理者的成長，也能幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。這些管理者愿意分享自己的知識和熱情，推動組織成為學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為組織的核心競爭力。
未來中國的企業(yè)需要的培訓(xùn)是務(wù)實(shí)有效的，與戰(zhàn)略和績效緊密相連。培訓(xùn)不再是簡單的福利項目，而是組織實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要工作行為。中國企業(yè)需要重視外部力量推動的內(nèi)部落地能力，通過管理培訓(xùn)全面提升組織績效和個人績效。這意味著從簡單的培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐囵B(yǎng)能力的過程。過去十年管理軟件提升了企業(yè)的財務(wù)和業(yè)務(wù)管理能力；未來十年管理培訓(xùn)將推動企業(yè)內(nèi)部落地能力的提升。這些能力將真正幫助中國企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍和提升整體競爭力。
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