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金牌講師培訓(xùn)課程

培訓(xùn)目標(biāo)：
.本課程是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做，課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演進(jìn)，滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)的需要。
.通過3天的專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部培訓(xùn)師了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求；認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；克服學(xué)員上臺(tái)的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場(chǎng)和結(jié)尾技巧；從聲音、眼神、肢體動(dòng)作等方面進(jìn)行全方位的專業(yè)訓(xùn)練，提高演講表達(dá)能力，樹立內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象。
.幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設(shè)計(jì)，道具與游戲設(shè)計(jì)，課堂掌控技巧，如何提問和如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問，PPT制作要求等；
.掌握培訓(xùn)評(píng)估與輔助工具的運(yùn)用，教練技術(shù)的運(yùn)用，以及培訓(xùn)結(jié)束后如何制定學(xué)員的行動(dòng)指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)際授課綜合能力。

實(shí)施思路：
.通過科學(xué)的調(diào)研工具對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行分析，找出成長(zhǎng)的空間和能力上的差距；
.設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的課程內(nèi)容和作業(yè)，同時(shí)配以課堂實(shí)踐、練習(xí)和研討方案，幫助內(nèi)部培訓(xùn)師吸收培訓(xùn)內(nèi)容，獲得培訓(xùn)效果的*化和內(nèi)部培訓(xùn)師能力轉(zhuǎn)化與提升的*化；
.本課程是王超老師結(jié)合版權(quán)課程《講師超級(jí)演說(shuō)五步速成法》和《內(nèi)部培訓(xùn)師能力模型》出發(fā)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，系統(tǒng)提升內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)；(也可以按照企業(yè)時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

【學(xué)員收益】 （能編能導(dǎo)能演）
通過3天的訓(xùn)練，幫助專業(yè)培訓(xùn)師在以下七個(gè)方面得以全方位的提升和有效的訓(xùn)練
1、知己知彼，了解培訓(xùn)與教育的區(qū)別，認(rèn)清做為內(nèi)部講師的職責(zé)和重要性；
2、修煉心智-內(nèi)外雙休：充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色、克服演講緊張恐懼心理；
3、修煉形象-形神具備：提升形象管理能力，包括著裝、風(fēng)范和肢體語(yǔ)言；
4、修煉語(yǔ)言-先聲奪人，出口成章：提升培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)及總結(jié)能力；
5、修煉智慧-掌握現(xiàn)場(chǎng)：提升培訓(xùn)師課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問題處理能力；
6、修煉課程-匠人精神：提升培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)能力以及ppt制作能力；
7、有效的提升培訓(xùn)師的專業(yè)能力，幫助企業(yè)建立高效的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)；
【學(xué)習(xí)對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】3天（18課時(shí)）

【課程大綱】
第一部分TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)：了解行業(yè)充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色
解決問題：培訓(xùn)師和傳統(tǒng)老師有什么區(qū)別？
成人學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)：
培訓(xùn)師的職責(zé)是什么？
培訓(xùn)師難道是不停的講課嗎？
培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些能力？
1、培訓(xùn)與教育的區(qū)別培訓(xùn)師與老師的區(qū)別
2、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：
成人喜歡的課堂氣氛
信心、信任與尊重
四種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格
測(cè)試：學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
3、培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)者、技能傳播者、變革推動(dòng)者
4、培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演
5、培訓(xùn)師八大能力
6、職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則

第二部分講師風(fēng)范：好講師魅力塑造，包括著裝、風(fēng)范和肢體語(yǔ)言；
解決問題：為什么有的人不像講師？
沒有講課的狀態(tài)？
講師穿的過于花哨？
沒有專業(yè)的形態(tài)？
1、女性培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
2、男性培訓(xùn)師職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
3、培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸?、手法、步法、眼?br /> 演練：形神兼?zhèn)溆?xùn)練
提供工具：
形神兼?zhèn)渲矸?、手法、步法、眼法核心秘訣、
禮儀要求（服飾、姿態(tài)、眼神、手勢(shì)禮儀、個(gè)人風(fēng)格造型、…）
現(xiàn)場(chǎng)演練：講師的形象，禮儀等

第三部分破冰技巧-開場(chǎng)控場(chǎng)：好講師出彩自我介紹，
精彩破冰，瞬間“明星”！
解決問題：如何精彩設(shè)計(jì)自我介紹？
有哪些套路介紹自己會(huì)更出彩？
什么是破冰？
為什么講課要破冰？
有幾種方法破冰？
1自我介紹常見問題（每人自我介紹，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)）；
2出彩自我介紹的3種套路（直接量身設(shè)計(jì)自我介紹）；
3破冰的定義和價(jià)值
4有效破冰的5種方法
5有關(guān)自我介紹的套路工具和破冰表格工具

第四部分內(nèi)外雙休：克服演講緊張恐懼心理
解決問題：如何正確認(rèn)知緊張恐懼？
緊張?jiān)虻降自谀睦铮?br /> 如何不緊張或弱化緊張？
克服緊張的有效方法有哪些？
1、認(rèn)識(shí)恐懼與緊張
恐懼緊張的原因是什么？
什么情況下會(huì)緊張？
消除恐懼緊張的方法有哪些？（討論）
3、克服緊張的5大方法
練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪制心理建設(shè)圖
演練：突破自己訓(xùn)練
提供工具：克服緊張5大方法
快速上臺(tái)講話6字秘訣

第五部分語(yǔ)言修煉：內(nèi)外雙休，講師身體語(yǔ)言的規(guī)范表達(dá)
解決問題：為什么在講臺(tái)上不知道手放在哪里？
如何正確運(yùn)用肢體手勢(shì)？
講臺(tái)上講師的專業(yè)化要求是什么？
如何塑造良好的“講師范”？
如何快速有效訓(xùn)練手勢(shì)？
一講師肢體語(yǔ)言的錯(cuò)誤表現(xiàn)
二關(guān)于肢體語(yǔ)言的作用
三講師標(biāo)準(zhǔn)化的講臺(tái)風(fēng)范“講師范”
1規(guī)范的身體語(yǔ)言的整體要求
2專業(yè)化的眼神訓(xùn)練方法。
3講師6大手勢(shì)的訓(xùn)練（講師常用手勢(shì)，六道菜）
4有效訓(xùn)練手勢(shì)3大絕招

第六部分語(yǔ)言修煉：出口成章，提升培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)能力；
解決問題：如何讓語(yǔ)言更具有魅力？
如何讓講話充滿力量？
如何促使學(xué)員立即行動(dòng)？
如何讓自己講話一套一套的？
如何讓自己講話像段子手一樣的幽默？
一語(yǔ)言表達(dá)不好的表現(xiàn)。
1語(yǔ)言表達(dá)不好的案例
2語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)常出現(xiàn)的問題
二語(yǔ)言表達(dá)的3個(gè)原則和7項(xiàng)注意
1語(yǔ)言表達(dá)的3個(gè)原則
2語(yǔ)言表達(dá)的7項(xiàng)注意
四提升語(yǔ)言表達(dá)能力的方法
1化繁為簡(jiǎn)，大道至簡(jiǎn)；
2運(yùn)用修辭手法的力量；
3語(yǔ)言表達(dá)的工具（思維導(dǎo)圖，三點(diǎn)論應(yīng)用）
4講話一套套的工具分析（現(xiàn)場(chǎng)操練，現(xiàn)場(chǎng)掌握）
5段子寫作套路分析，講解訓(xùn)練（現(xiàn)場(chǎng)操練，現(xiàn)場(chǎng)講段子）

第七部分出場(chǎng)控場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)的方法和技巧；
解決問題：如何避免負(fù)面開場(chǎng)？
怎樣避免場(chǎng)面混亂？
如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行？
如何有效應(yīng)對(duì)各種課堂挑戰(zhàn)？
如何避免負(fù)面結(jié)尾？
如何講課精彩有效結(jié)尾？
一講師課堂失控的案例
二場(chǎng)面失控的6種分析
三合理控場(chǎng)的原則和方法
1有效控場(chǎng)的3個(gè)原則
2高效控場(chǎng)的7個(gè)方法
四提升控場(chǎng)技能的3個(gè)方法
五講師高效控場(chǎng)的工具
六6種有效開場(chǎng)方法
七5種好的結(jié)尾方法

第八部分互動(dòng)訓(xùn)練：講師精彩互動(dòng)的原則和方法
解決問題：如何調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性？
如何讓學(xué)員積極參與？
如何營(yíng)造良好的現(xiàn)場(chǎng)氣氛？
如何避免唱獨(dú)角戲？
一現(xiàn)場(chǎng)氣氛不好的表現(xiàn)
1現(xiàn)場(chǎng)氣氛不好的案例
2缺乏互動(dòng)的幾種表現(xiàn)
二營(yíng)造良好氛圍的方法
1營(yíng)造良好氣氛的3個(gè)方法
2魅力互動(dòng)的12個(gè)方法
3講師互動(dòng)自我檢測(cè)表

第九部分精準(zhǔn)調(diào)研：培訓(xùn)需求調(diào)查的流程和方法
解決問題：如何做好需求調(diào)查？
如何掌握學(xué)員真正的需求？
如何運(yùn)用各種工具調(diào)查需求？
1需求調(diào)查的三種類型，
2需求調(diào)查的基本流程，
3需求調(diào)查的三種常用方式
4培訓(xùn)需求調(diào)查的方法
5有關(guān)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)需求調(diào)查的工具表格。

第十部分課程開發(fā)：課程開發(fā)的模型和工具
解決問題：如何開發(fā)課程如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)？
如何充實(shí)課程內(nèi)容如何擁有自己的核心課程體系？
什么是A*E課程開發(fā)模型？
如何運(yùn)用A*E模型開發(fā)課程？
1課程開發(fā)中的常見問題
2A*E課程開發(fā)模型
3課程結(jié)構(gòu)化的七種模式
4課程名稱設(shè)計(jì)方法
5課程培訓(xùn)方案，培訓(xùn)背景設(shè)計(jì)思路
6培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)定
7有關(guān)課程開發(fā)的3個(gè)工具

第十一部分案例精選：案例組織的原則，方法和精選
解決問題：如何選擇案例？
如何組織案例？
如何闡述案例？
如何讓案例輔助論證？
1案例不當(dāng)?shù)奈鍌€(gè)常見問題，
2選擇案例的四個(gè)原則，
3選擇案例的兩大注意事項(xiàng)，
4案例的三個(gè)來(lái)源
5關(guān)于案例設(shè)置的工具。

第十二部分PPT的制作：講義制作的方法和技巧
解決問題：ppt有哪兩種思路？
制作ppt的流程有哪些？
如何制作適合演示的ppt？
如何正確運(yùn)用ppt？
如何講課銜接PPT內(nèi)容？
1PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)奈鍌€(gè)表現(xiàn)
2PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)陌藗€(gè)細(xì)節(jié)，
3PPT的邏輯化設(shè)計(jì)
4PPT的視覺化設(shè)計(jì)
5關(guān)于PPT制作的工具
6課前講師模擬講PPT

第十三部分培訓(xùn)方法：培訓(xùn)管理的方法和工具
解決問題：如何順利的組織培訓(xùn)？
如何設(shè)計(jì)科學(xué)的培訓(xùn)流程？
如何做好培訓(xùn)的輔助工作？
如何做好后勤保障工作？
如何衡量培訓(xùn)的實(shí)際效果？
一缺乏科學(xué)的培訓(xùn)管理的表現(xiàn)
1培訓(xùn)管理不當(dāng)?shù)牡湫桶咐?br /> 2培訓(xùn)管理不到位的四大表現(xiàn)，
二培訓(xùn)管理的管理學(xué)原理和作用，
1培訓(xùn)管理的管理學(xué)原理，
2培訓(xùn)管理的作用。
三培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的輔助設(shè)施注意事項(xiàng)，
1課桌的擺放。
2講臺(tái)的擺放
3投影儀的使用
4白板擺放位置。
四培訓(xùn)過程管理
1培訓(xùn)師的物品準(zhǔn)備
2內(nèi)訓(xùn)實(shí)施常用物料清單

第十四部分培訓(xùn)模式：培訓(xùn)模式的選擇與運(yùn)用
解決問題;培訓(xùn)到底具有什么功能？
如何掌握各種培訓(xùn)模式的特點(diǎn)？
如何選擇*的培訓(xùn)模式？
一錯(cuò)誤運(yùn)用培訓(xùn)模式的表現(xiàn)，
1培訓(xùn)模式不當(dāng)?shù)牡湫桶咐?br /> 2選擇培訓(xùn)模式中常見的問題。
二培訓(xùn)模式的管理學(xué)原理和作用。
三常用的內(nèi)部九種培訓(xùn)模式。
1課堂講授法
2演講法
3案例教學(xué)法
4分組討論法
5角色扮演法
6游戲帶動(dòng)法
7道具教學(xué)法
8小組競(jìng)爭(zhēng)法
9體驗(yàn)式教學(xué)法
現(xiàn)場(chǎng)演練：方法的運(yùn)用
總結(jié)：5-10分鐘精彩展示

第十五部分培訓(xùn)評(píng)估：培訓(xùn)效果的評(píng)估方法
解決問題：如何衡量培訓(xùn)的實(shí)際效果？
如何評(píng)估培訓(xùn)產(chǎn)生的真正作用？
如何將培訓(xùn)評(píng)估納入培訓(xùn)流程？
一關(guān)于培訓(xùn)滿意度
二培訓(xùn)評(píng)估的常見誤區(qū)
1沒有評(píng)估
2錯(cuò)誤評(píng)估。
三*四級(jí)評(píng)估
第一級(jí)：反應(yīng)評(píng)估
第二級(jí)：學(xué)習(xí)評(píng)估
第三級(jí)：行為評(píng)估
第四級(jí)：結(jié)果評(píng)估
備注：關(guān)于培訓(xùn)評(píng)估的工具

第十六部分課程展示：講師課程演繹，打造自己品牌課程

金牌講師培訓(xùn)課程