課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事經(jīng)理



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)魅力課程
您,懼怕當(dāng)眾表達(dá),為上臺就緊張、講話條理不清而苦惱……
您,滿腹經(jīng)綸,卻不知如何在最短的時(shí)間將您經(jīng)驗(yàn)、心得與他人分享;
您,已經(jīng)走向了培訓(xùn)講臺,但是培訓(xùn)效果總不盡人意,不知如何在最短時(shí)間內(nèi)提高培訓(xùn)質(zhì)量;
您,身為培訓(xùn)管理者,卻為培訓(xùn)體系的搭建和創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)而苦惱
培訓(xùn)對象:
企業(yè)專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、職業(yè)培訓(xùn)師、需要作公眾表達(dá)的相關(guān)人員
參訓(xùn)理由:
簡單易學(xué)有效:實(shí)用簡易TTT工具,互動體驗(yàn)培訓(xùn),將課程輕松設(shè)計(jì),輕松包裝,即學(xué)即用;
塑造全新自我:基礎(chǔ)訓(xùn)練、脫口秀及現(xiàn)場演練、課堂閃亮登場、老師即時(shí)點(diǎn)評,個(gè)人與企業(yè)同步發(fā)展;
跟進(jìn)行動高效:凝聚整合學(xué)習(xí)中的能量,用結(jié)構(gòu)化思維實(shí)踐,21天課后行動計(jì)劃,創(chuàng)造更高的績效。
培訓(xùn)收獲:
您將在以下方面受益:
培訓(xùn)定位的認(rèn)知
培訓(xùn)技巧的提升
培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)
培訓(xùn)課綱
第一部分:培訓(xùn)師的角色定位和認(rèn)知
重新認(rèn)識培訓(xùn)
培訓(xùn)是什么
職業(yè)訓(xùn)練和教學(xué)的區(qū)別
培訓(xùn)師的三大核心技能
培訓(xùn)師的兩大培訓(xùn)目的
培訓(xùn)的手勢
培訓(xùn)師的一大關(guān)鍵定位
工具:尋找你的培訓(xùn)意圖
第二部分:培訓(xùn)流程解析
培訓(xùn)需求分析
需求分析的關(guān)鍵點(diǎn)
工具分享:5W2H分析、問卷調(diào)研
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
三維體系設(shè)計(jì)
爭做“四有”課程
如何保持學(xué)員關(guān)注點(diǎn)
結(jié)構(gòu)化與總結(jié)歸納的兩大技巧
工具分享:課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工具
培訓(xùn)課程開發(fā)
五星課程開發(fā)法
為你的課程起名字
討論:屁屁踢的注意事項(xiàng)
工具分享:課程開發(fā)及課件美化工具分享
培訓(xùn)實(shí)施
課程實(shí)施四步走流程
課程禁忌說明
培訓(xùn)效果評估
*四級評估法
課后跟蹤21天分享
第三部分:培訓(xùn)師由內(nèi)而外的塑造
培訓(xùn)師風(fēng)格解析
培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范塑造四步走
55387法則
準(zhǔn)備:課前準(zhǔn)備、妝發(fā)建議、著裝原則等
佛要金裝,人要衣裝
開臺:開場目的、開場流程、自我介紹方法、聲音訓(xùn)練等
案例分享:自我介紹
魅力呈現(xiàn):設(shè)計(jì)你的獨(dú)特開場
*表達(dá)訓(xùn)練:講授條理性、表達(dá)生動性
臺中:眼神訓(xùn)練、姿勢姿態(tài)、臺上移位、手勢動作等
8大培訓(xùn)方法分享
培訓(xùn)方法的場景應(yīng)用
退臺:關(guān)于課程結(jié)束的建議
第四部分:培訓(xùn)師的魅力塑造與實(shí)戰(zhàn)技巧
互動討論:你心中的魅力講師?
工具分享:魅力講師養(yǎng)成計(jì)劃
如何克服恐懼、樹立自信
案例視頻分享
培訓(xùn)現(xiàn)場意外情況應(yīng)對技巧分享
上臺呈現(xiàn)與點(diǎn)評
第五部分:行動學(xué)習(xí)
互動:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法解決當(dāng)下培訓(xùn)難題
總結(jié)與分享
培訓(xùn)魅力課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/317000.html
已開課時(shí)間Have start time
- 鮑春婷
培訓(xùn)管理公開培訓(xùn)班
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《AI助力-培訓(xùn)評估》 孫倩
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- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
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- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動》 孫倩
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩