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催化師賦能培訓(xùn)

【課程背景】
在一個極具動蕩，日新月異的商業(yè)時代，組織領(lǐng)導(dǎo)及管理人員時時刻刻都面臨著巨大挑戰(zhàn)及難題需要快速的應(yīng)對及給出解決方案。在現(xiàn)今的商業(yè)社會，一個管理領(lǐng)導(dǎo)者，已經(jīng)很難像幾十年前，用一套自己的積累知識經(jīng)驗(yàn)體系去解決眾多組織及下屬的問題及挑戰(zhàn)，即使有好的方案，組織成員也未必有承諾去解決挑戰(zhàn)與問題?！秳?chuàng)新問題分析與解決》工作坊，在常規(guī)PSDM課程解決問題的基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)新思維，行動學(xué)習(xí)及引導(dǎo)理論及方法論，并運(yùn)用群策群力的方式，在工作坊中，解決組織中的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，在解決挑戰(zhàn)問題的同時，學(xué)到框架式的問題分析與解決的邏輯，方法，工具，并在實(shí)際工作中得以遷移運(yùn)用。

【課程收益】
當(dāng)本次培訓(xùn)結(jié)束時，學(xué)員能夠
了解行動學(xué)習(xí)催化師概念原理及關(guān)鍵核心要素
學(xué)習(xí)并掌握行動學(xué)習(xí)催化師的三項(xiàng)核心理念
掌握引導(dǎo)高效會議技能和方法，學(xué)會發(fā)起、設(shè)計(jì)和引導(dǎo)技能，能結(jié)合業(yè)務(wù)解決真實(shí)的問題，提升管理效能
在組織內(nèi)搭建出對話的平臺和空間，使員工能夠更加開放、包容、協(xié)作
掌握并能組織催化行動學(xué)習(xí)圓桌會
基本掌握并能催化行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)課題

【課程對象】
各層級管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人等

【課程大綱】
單元一：行動學(xué)習(xí)與行動學(xué)習(xí)催化師
1、行動學(xué)習(xí)簡介
2、什么是行動學(xué)習(xí)催化師及在組織場景中的功用
3、決策模式與結(jié)構(gòu)化研討之鉆石模型
4、催化師的核心能力，工具及練習(xí)
單元二：會議引導(dǎo)
1、會議類型與角色
2、研討會發(fā)起與策劃
3、深度研討：研討會發(fā)起六要素
4、研討會3“O”議程設(shè)計(jì)（流程及流程模板）
5、引導(dǎo)會議的啟承轉(zhuǎn)合
6、?綜合演練（工具與演練）
7、小組演練，學(xué)員及顧問催化師反饋點(diǎn)評
單元三：行動學(xué)習(xí)之群策群力
1、界定問題：行動學(xué)習(xí)work-out難題定義及邊界；現(xiàn)狀與目標(biāo)；練習(xí)：問題界定
要因分析：根因?qū)ふ胰蠓椒ňC述；尋找根因三工具；練習(xí)
1、創(chuàng)新方案：VOP書寫，發(fā)散與收斂，2X2矩陣，漫步商業(yè)街；練習(xí)：VOP書寫及2X2矩陣
2、固化執(zhí)行：行動計(jì)劃概要，甘特圖；練習(xí)：行動計(jì)劃書寫
3、反思總結(jié)：遷移反思模板書寫要領(lǐng)
4、四步法小型研討演練（工具與演練）
5、小組演練，小組學(xué)員及顧問催化師反饋點(diǎn)評
單元四：行動學(xué)習(xí)之管理圓桌會
1、圓桌會六步法簡介及演示
2、圓桌會催化師催化要求及示范
3、流言蜚語法演示
4、2-3輪六步法及流言蜚語法實(shí)景演練（工具與演練）
單元五：能力反饋與指導(dǎo)
1、ORID反思工具介紹及使用練習(xí)
2、學(xué)員及催化師點(diǎn)評反饋
3、談話棒
4、授證與閉場圈

催化師賦能培訓(xùn)