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培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃實(shí)施課程

 

課程背景： 

為什么很多企業(yè)的培訓(xùn)效果不佳，要么是缺少系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃，要么是培訓(xùn)體系建設(shè)不完善，這將導(dǎo)致培訓(xùn)目標(biāo)不明確，系統(tǒng)運(yùn)作不順暢，團(tuán)隊(duì)操作不專業(yè)等問題。

建立起科學(xué)的培訓(xùn)體系并予以有效實(shí)施，是一個(gè)企業(yè)保持潛在而長(zhǎng)久競(jìng)爭(zhēng)力的保障?，F(xiàn)代企業(yè)日益重視對(duì)員工的培訓(xùn)，正確的培訓(xùn)規(guī)劃與科學(xué)的培訓(xùn)體系，也是實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的雙贏，進(jìn)而使企業(yè)自身從根本上獲得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，提升組織能力的關(guān)鍵所在。

 

課程收益：

系統(tǒng)地認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn)體系的價(jià)值及構(gòu)成要素

掌握培訓(xùn)需求調(diào)研方法與數(shù)據(jù)分析技巧

掌握的培訓(xùn)計(jì)劃制定的時(shí)機(jī)、流程與技巧

掌握課程設(shè)計(jì)方法和培訓(xùn)課程構(gòu)成

掌握培訓(xùn)評(píng)估和反饋體系建設(shè)與要點(diǎn)

 

目標(biāo)學(xué)員：人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)管理者

 

課程綱要：

第一部分：正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)管理

1、 培訓(xùn)對(duì)組織、對(duì)個(gè)人的價(jià)值

-企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施過程中的組織識(shí)別

-組織能力提升的人才識(shí)別

-培訓(xùn)管理是人才培養(yǎng)的重要手段

2、 企業(yè)在人才培養(yǎng)方面常見問題

-培訓(xùn)形式化

-培訓(xùn)隨機(jī)性

-缺少系統(tǒng)性

-過分夸大培訓(xùn)的作用

3、 培訓(xùn)與人力資源管理其它模塊的關(guān)系

-六大模塊的邏輯關(guān)系

-培訓(xùn)管理的入口與出口

-企業(yè)人才培養(yǎng)體系的五環(huán)聯(lián)動(dòng)

4、 培訓(xùn)管理的核心工作

-培訓(xùn)需求分析第一

-培訓(xùn)體系規(guī)劃第二

-培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)第三

-培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施第四

 

第二部分：如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

1、 找到培訓(xùn)對(duì)象（給誰做培訓(xùn)）

1) 培訓(xùn)需求分析的目的，三個(gè)找到：

-找到培訓(xùn)目標(biāo)：即通過培訓(xùn)能達(dá)到什么效果

-找到培訓(xùn)對(duì)象：即我們要培訓(xùn)哪些員工

-找到培訓(xùn)重點(diǎn)：不同培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)重點(diǎn)是什么

2) 企業(yè)總體分析：

問題：如何圍繞經(jīng)營績(jī)效的狀況來考慮培訓(xùn)策略？

-分析年度經(jīng)營戰(zhàn)略

-分析年度經(jīng)營計(jì)劃與目標(biāo)績(jī)效要求

-分析年度人力資源戰(zhàn)略

-分析年度人力資源計(jì)劃

-分析上年度業(yè)績(jī)與培訓(xùn)相關(guān)的問題

3) 培訓(xùn)需求分析的基本層面

問題：如何通過培訓(xùn)需求分析來找到改變績(jī)效的機(jī)會(huì)

-工作分析

-培訓(xùn)對(duì)象分析（通過員工盤點(diǎn)、人才測(cè)評(píng)）

-學(xué)員需求分析

4) 需求分析基本工具的運(yùn)用

問題：用什么方法來識(shí)別培訓(xùn)需求

--觀察法

--座談法

--問卷法

--Goldstein

--標(biāo)桿分析法

2、 如何確認(rèn)培訓(xùn)課程（培訓(xùn)什么）

-分析受訓(xùn)人員的技能培訓(xùn)需要

-針對(duì)技能提升規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)

-教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)A*E模型

-確定培訓(xùn)課程提綱

-培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)（ASK+T模型）

3、 如何選擇培訓(xùn)公司和培訓(xùn)師（誰來做培訓(xùn)）

問題：讓誰來幫助我們完成任務(wù)呢?

-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的價(jià)值與分類

-培訓(xùn)師的風(fēng)格分類

-外部培訓(xùn)師與內(nèi)部培訓(xùn)師的優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比

-內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的基本思路

 

第三部分：培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施管理

1、 把方案轉(zhuǎn)化為可以執(zhí)行的計(jì)劃

問題：如何使培訓(xùn)方案有效執(zhí)行?

-方案與計(jì)劃的差別

-計(jì)劃必須的內(nèi)容：計(jì)劃中的5個(gè)W，2個(gè)H

-年度培訓(xùn)計(jì)劃制定流程

-年度培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間與任務(wù)控制表(甘特圖)

-年度培訓(xùn)計(jì)劃修正

2、 年度培訓(xùn)預(yù)算計(jì)劃

問題：如何讓培訓(xùn)費(fèi)用花在刀刃上

-講師費(fèi)用

-培訓(xùn)成本

-管理費(fèi)用

3、 培訓(xùn)計(jì)劃中要明確項(xiàng)目設(shè)計(jì)

問題：如何讓培訓(xùn)工作有聲有色

-培訓(xùn)班次設(shè)計(jì)

-培訓(xùn)形式設(shè)計(jì)

4、 培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施管理

-培訓(xùn)前準(zhǔn)備與檢查

-開課準(zhǔn)備事項(xiàng)檢核清單

-培訓(xùn)過程控制

-培訓(xùn)過程常見風(fēng)險(xiǎn)及處理方法

5、 培訓(xùn)效果評(píng)估

-柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估體系

-培訓(xùn)后指導(dǎo)跟蹤—教練輔導(dǎo)計(jì)劃

-培訓(xùn)項(xiàng)目成本分類

-運(yùn)用項(xiàng)目管理工具管理培訓(xùn)項(xiàng)目

 

培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃實(shí)施課程