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企業(yè)管理培訓(xùn)不是念課本，得能“治企業(yè)病”！只會(huì)背PPT的講師，講完就走人，企業(yè)問題還是“原地杵著”。咱郴州的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)老板們，最煩這種“花架子”。比如龍生老師，電力、環(huán)保企業(yè)干了十幾年，給國家電網(wǎng)、永清環(huán)保整過班組管理，人家講班組長“四會(huì)能力”（會(huì)說會(huì)寫會(huì)做會(huì)指揮），那都是帶著血汗總結(jié)出來的，一聽就帶勁！二、實(shí)戰(zhàn)講師都有啥“標(biāo)配”？
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? 1. 跨界經(jīng)歷要“雜”
實(shí)戰(zhàn)講師得企業(yè)和政府都“趟過渾水”。比如羅貞禮教授，當(dāng)過國企高管、政府經(jīng)濟(jì)研究員，還搞過農(nóng)業(yè)生態(tài)博士，這種“多面手”講鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，能給你整明白咋把政策、企業(yè)、土地串成串。
? 2. 案例得是“本地貨”
別信拿北上廣案例糊弄人的！咱郴州的企業(yè)得聽“身邊事兒”。比如王珊珊老師給郴州銀業(yè)集團(tuán)做過稅收顧問，講土地增值稅清算，直接拿本地企業(yè)案例掰開揉碎講，老板們一聽就“對(duì)味兒”。
? 3. 工具得“接地氣”
好講師不講玄乎理論，直接甩“干活兒模板”。比如賴艷芬老師輔導(dǎo)銀行網(wǎng)點(diǎn)，手把手教大堂經(jīng)理用“三句話術(shù)”搞定投訴客戶，這種“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的技能，比聽十節(jié)管理課都強(qiáng)！三、咋快速篩出“真專家”？
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?? 第一步：扒簡歷，摳細(xì)節(jié)！
別光看頭銜，盯著“項(xiàng)目經(jīng)歷”看！比如羅振海老師簡歷里寫著“給比亞迪優(yōu)化生產(chǎn)線，省了8000萬”，這種數(shù)據(jù)砸臉上，比啥“資深講師”稱號(hào)都靠譜。
?? 第二步：要視頻，聽兩嘴！
讓機(jī)構(gòu)甩講師試講課視頻，重點(diǎn)聽三點(diǎn)：是否滿嘴術(shù)語（×）？是否講本地案例（√）？是否給解決方案（√）？比如傅沂老師講《縣域經(jīng)濟(jì)與鎮(zhèn)域發(fā)展》，張口就是郴州十四五規(guī)劃案例，一聽就是“本地通”。
?? 第三步：查“回頭客”，問效果！
打聽講師服務(wù)過的企業(yè)，比如徐生老師輔導(dǎo)過郴州煙草，直接問人家：“課聽完，員工投訴率降沒降？”真金白銀的效果，比廣告實(shí)！四、本地“寶藏講師”去哪找？
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