好的講師，不是自己有多牛，而是會用知識開啟智慧，用促動激發(fā)學習，讓每個學員在這個過程中，悟到自己對這個世界的看法和做法。
我們從小到大經(jīng)歷過很多的培訓，經(jīng)常碰到的情況是，一場培訓下來，我們實際記得的東西并不多，時間久了，就全部都忘記了。
讓學習的效果更好更持久，無非是三個因素
學得好
記得牢
忘得慢
那么如何才能做到學得好，記得牢，忘得慢呢？
學員a：重復是學習之母，記憶力曲線
學員b：是不是要有好的學習方法 ？我就是記不住 忘的快！
實際上，我們在學習的時候，曾經(jīng)有過這樣的體會。有些課程，老師只講過一邊，你記得非常清楚。而有些課程，老師講過無數(shù)遍，可是你就是記不住，對嗎？
實際上，這取決于我們的學習狀態(tài)。如果學習狀態(tài)是巔峰狀態(tài)，學習效果就超好，如果學習狀態(tài)是疲軟狀態(tài)，學東西的效果就很差，對吧？
我總結了一下，有5個因素，會影響我們的學習狀態(tài)：
首先，是愿望！
一個人做一件事情，如果愿望足夠強烈，他就會集中所有的能量和注意力去學習這樣事務，從而達到驚人的學習效果。
大家應該記得射雕英雄傳里面，黃藥師的老婆金國圣女，為了幫黃藥師騙到老頑童的九陰真經(jīng)，故意說老頑童的九陰真經(jīng)是假的，然后當場看了一遍，就背出來了。
這是因為金國圣女有著強烈的動機想要幫助黃藥師，所以強迫自己看一眼就背下來了。
當然也對她精元損耗過大，最后導致金國圣女過早身亡。這且按下不表，但是我們學習 的過程會發(fā)現(xiàn)，我們有的東西的確看完了一遍就記住了，有些東西確實看很多遍都記不住。
其實，我們每個人都可以有這個天賦，這個天賦完全可以開發(fā)出來
這實際上取決于你想要記住的愿望夠不夠強烈?。?！
一個人的學習愿望，會取決于以下幾個因素：
第一個因素：興趣.
是的，興趣是最好的老師。一個人一旦對一個事務有著強烈興趣的時候，全身的能量會不由自主地全方位調(diào)動起來，所以，學習就會有強大的愿望。這也就是說，講師在授課的時候，激發(fā)學員的興趣是非常重要的事情?。?！
第二個因素：代價
如果學習的成本非常之高昂，不學習的后果非常之嚴重，這代表他學習的代價很高。通常情況下，一個人付出了很大代價的時候，一定會期待有很大的回報，所以，他才會更加地努力！
比如說，今晚汪老師的分享，你們?nèi)绻敲總€人花了1萬元來聽我的分享，那么這代表對你們的代價非常之大，你就會使勁把汪老師說的每個字都要記到腦袋瓜里 。
就像學英語，有自學的能力，如果堅持，明明可以提升的很快 偏偏會半途而廢，所以一年兩三萬的學費出去了，就會按照人家的規(guī)定去湊學時。不一定是興趣 可能有硬技能對升職加薪很有幫助 但是最核心的驅(qū)動力有可能是心疼學費呀
生活中常見的代價，就是升學考試，或者是考級考試。這些學習，如果學習成功了，收益很大，學習不成功，代價很高昂。所以很多人為了止損，哪怕是自己不感興趣的學習內(nèi)容，也要拼命學習，這就是因為代價很大！
所以，企業(yè)里，經(jīng)常會有把培訓學習寫進晉升與績效考核里面去，這就對于員工或者經(jīng)理來說，代價很高，就一定要重視培訓 。
第三因素：好奇心
這個因素屬于內(nèi)驅(qū)力，跟前面兩個因素有所不同的是，這個因素屬于個人內(nèi)在的。前面兩個因素，都可以通過外部手段激發(fā)，而這個因素，屬于我們血液里面與生俱來的東西。
保持對于這個世界旺盛的好奇心非常重要，你才會對于各種未知的東西進行學習和探索，所有有偉大成就的人，都是終生保持了好奇心！
比如說喬布斯，愛因斯坦
昨天看了一部電影《模仿游戲》講的是英國的一個數(shù)學奇才，制造出來圖靈計算機，其中有個鏡頭是他在酒吧，突然間發(fā)現(xiàn)了德國人密碼的奧秘，馬上就奔跑回實驗室，開始驗算他的發(fā)現(xiàn)。這就是他內(nèi)在的好奇心在強烈地驅(qū)動。
第一因素和第二因素，都可以通過外部環(huán)境刺激達成。但是要有對未知事物的偉大發(fā)現(xiàn)，成就不同尋常的成就，第三因素是非常重要的，這種人，幾乎可以不知疲倦地學習掌握新知 并且能夠發(fā)現(xiàn)人類未知領域的很多事情！
總結一下，學習要想效果好，愿望是第一位的！不管你是教別人，還是教自己的孩子，還是自我學習，切記要有非常強大的愿望 。
我們再來看第二個，專注！
專注意味著，你在學習的時候，你的精力是百分百集中在學習這件事情上的。但是通常情況下，我們在學習的時候，總是會有這樣和那樣的干擾，即使是環(huán)境非常安靜的情況下，思維的大腦里也會經(jīng)常有其他的事情來干擾，導致我們不能專注。
不知道你是否有這樣的體會，你在專注學一樣事物的時候，學習效率非常高。而當你三心二意地學的時候，你甚至不記得自己學了什么。
所以，我們在學習還是培訓的時候，營造一個能夠讓人專注的學習環(huán)境非常重要。比如說，我們培訓開始之前為什么要破冰，通過一些游戲，或者體力上的運動，讓我們的大腦安靜下來，更加有利于我們吸收接下來課堂上的知識。
第三個：聯(lián)想。
我在坐車的時候，經(jīng)常會帶一本書在車上看。但是我看著看著常常就會坐過了站。這是為什么呢？
雖然我的目光是書，但是我的腦海里卻是一片聯(lián)想而產(chǎn)生的畫面，把我?guī)У搅肆硪粋€時空，從而忽略了現(xiàn)在的時空，導致坐過站了 。
一本好書，是很容易讓讀者產(chǎn)生聯(lián)想的，或者說我們在閱讀一本書的時候，一定要有畫面。或者說我們在培訓的時候，一定要讓學員能夠結合培訓的內(nèi)容聯(lián)想到自己的工作內(nèi)容，這樣培訓才會有很好的效果。
第四個：擴展
所謂擴展是什么意思呢？就是你通過學習到的內(nèi)容，產(chǎn)生了自我的悟到，換句話說，當別人的想法和知識點，進入到你的大腦以后，你的大腦經(jīng)過加工和處理，產(chǎn)生了新的東西。這也是人類進步的最根本的動力！
第五個：心流
如果前面四個因素，你都能夠做得很好，其實你學習的狀態(tài)，就很容易會進入心流的狀態(tài)。
心理學家米哈里·希斯贊特米哈伊(Mihaly Csikszentmihalyi)將心流 (flow) 定義為一種將個人精神力完全投注在某種活動上的感覺；心流產(chǎn)生時同時會有高度的興奮及充實感。人們處于這種情境時，往往不愿被打擾，即抗拒中斷。
人進入心流狀態(tài)，是一種物我兩忘的狀態(tài)。實際上心流在商業(yè)上有很強的應用，就是游戲！所有的電子游戲，都是以讓玩家進入心流狀態(tài)為目的，這也就是很多人說游戲會上癮的原因。
如果說，我們的培訓和學習，也能夠讓學員進入到心流的狀態(tài)，學習的效果能不好嗎 ？
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