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漳平市中小學(xué)班主任績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則制定

2025-07-30 22:25:57
 
講師:kaolq 瀏覽次數(shù):28
 根據(jù)漳平市相關(guān)教育政策文件,班主任績(jī)效考核主要依據(jù)《班主任工作績(jī)效考評(píng)方案》及義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系制定,旨在科學(xué)評(píng)估班主任工作成效,促進(jìn)班級(jí)管理專業(yè)化發(fā)展。以下是核心細(xì)則的整理與分析: 一、考核目的與原則 1.指導(dǎo)思想 突出班主任

根據(jù)漳平市相關(guān)教育政策文件,班主任績(jī)效考核主要依據(jù)《班主任工作績(jī)效考評(píng)方案》及義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系制定,旨在科學(xué)評(píng)估班主任工作成效,促進(jìn)班級(jí)管理專業(yè)化發(fā)展。以下是核心細(xì)則的整理與分析:

一、考核目的與原則

1. 指導(dǎo)思想

突出班主任在德育、班級(jí)管理中的核心作用,通過(guò)量化管理提升工作積極性,將考核結(jié)果與津貼發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先、聘任掛鉤,推動(dòng)班級(jí)管理制度化、規(guī)范化[[1]]。

2. 考核原則

  • 雙軌考核:分為《班主任達(dá)標(biāo)規(guī)定考核》(占60%)和《班集體達(dá)標(biāo)規(guī)定考核》(占40%),滿分各100分。
  • 動(dòng)態(tài)調(diào)整:采用“得分制與倒扣分制結(jié)合”,按月考核,年末匯總作為年度評(píng)價(jià)依據(jù)。
  • 二、考核內(nèi)容與細(xì)則

    (一)班主任個(gè)人履職(100分)

    | 考核項(xiàng)目 | 分值 | 評(píng)價(jià)要點(diǎn) | 評(píng)價(jià)主體 |

    |

    | 資料上交 | 10分 | 計(jì)劃、總結(jié)等材料及時(shí)性(遲交扣2分,缺交扣10分) | 政教處/少先大隊(duì) |

    | 會(huì)議參與 | 10分 | 班主任會(huì)議出勤(請(qǐng)假/遲到扣2分,缺席扣5分) | 政教處 |

    | 班隊(duì)活動(dòng) | 15分 | 每周2次活動(dòng),缺1次扣5分 | 政教處/少先大隊(duì) |

    | 集體活動(dòng) | 40分 | 升旗/兩操到場(chǎng)、廣播投稿、活動(dòng)組織(缺席或秩序混亂扣3-5分) | 政教處 |

    | 家校聯(lián)系 | 10分 | 每月家訪≥2人次(以登記表為準(zhǔn)) | 政教處 |

    | 安全管理 | 5分 | 無(wú)安全事故、每日安全教育(公物損壞/未關(guān)電器扣1分/次) | 帶班領(lǐng)導(dǎo) |

    (二)班集體建設(shè)成效(100分)

    | 考核項(xiàng)目 | 分值 | 評(píng)價(jià)要點(diǎn) |

    | 紀(jì)律表現(xiàn) | 25分 | 學(xué)生行為規(guī)范(追逐打鬧、破壞公物等扣3分/人次) |

    | 衛(wèi)生環(huán)境 | 25分 | 個(gè)人衛(wèi)生、教室/衛(wèi)生區(qū)清潔度(臟亂差扣1-5分) |

    | 文化建設(shè) | 20分 | 黑板報(bào)更新(未更換扣10分)、教室布置個(gè)性化 |

    | 大型活動(dòng) | 15分 | 集會(huì)隊(duì)列紀(jì)律(不跟班扣1分/次) |

    ?? 三、考核實(shí)施與結(jié)果應(yīng)用

    1. 考核周期

  • 月考核:按月評(píng)分,作為當(dāng)月津貼發(fā)放依據(jù)(津貼基數(shù)50元+績(jī)效浮動(dòng))。
  • 年匯總:年末累計(jì)得分作為評(píng)優(yōu)、聘任核心依據(jù)[[10]]。
  • 2. 結(jié)果分級(jí)

  • 合格線:≥80分(可參評(píng)優(yōu)秀班主任、續(xù)聘)。
  • 不合格處理
  • 月考核<60分累計(jì)3次者:調(diào)整崗位、取消晉級(jí)評(píng)優(yōu)資格,年度考核不合格;
  • 重大失誤(如體罰、安全事故):扣發(fā)50%年度津貼,調(diào)離崗位。
  • 3. 激勵(lì)措施

  • 市級(jí)“名師”評(píng)選優(yōu)先考慮考核優(yōu)異者,并給予職稱晉升支持[[26]]。
  • 年度總分前10%獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),納入骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃[[39]]。
  • 四、政策背景與發(fā)展方向

  • 五育并舉導(dǎo)向:考核融入“大德育、大閱讀、大課間、大社團(tuán)”活動(dòng)要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展。
  • 優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo):通過(guò)績(jī)效考核推動(dòng)班主任參與集團(tuán)化辦學(xué)、薄弱校幫扶,促進(jìn)教育資源均衡[[8]]。
  • 信息化賦能:依托“智慧校園”建設(shè),未來(lái)可能引入數(shù)字化評(píng)價(jià)工具,提升考核效率。
  • 總結(jié)

    漳平市班主任績(jī)效考核以精細(xì)化、動(dòng)態(tài)化、結(jié)果導(dǎo)向為特色,通過(guò)“個(gè)人履職+班級(jí)實(shí)效”雙維度量化管理,緊密銜接津貼激勵(lì)與職業(yè)發(fā)展,同時(shí)呼應(yīng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展戰(zhàn)略。班主任需重點(diǎn)關(guān)注日常管理規(guī)范、家校協(xié)同及學(xué)生全面發(fā)展,以提升考核績(jī)效。




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