在冀東平原的工業(yè)腹地，泊頭市——這座以“鑄造名城”聞名的老工業(yè)基地，正經(jīng)歷一場靜水深流的管理變革。2024年3月，泊頭經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，一場精益管理研修班的開班儀式悄然牽動了80余家企業(yè)負責(zé)人的視線。他們匯聚于此，開啟一段覆蓋全年、貫穿企業(yè)全生命周期的系統(tǒng)化培訓(xùn)旅程。這并非孤例，從精益生產(chǎn)到百名青年英才培育，從大客戶銷售到安全生產(chǎn)三級教育，泊頭正以企業(yè)為錨點、以人才為引擎，構(gòu)建多層次、立體化的管理能力提升體系，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級注入新質(zhì)生產(chǎn)力。
培訓(xùn)體系設(shè)計與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接
泊頭的企業(yè)培訓(xùn)體系精準(zhǔn)切合本地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。作為擁有400余家鑄造企業(yè)、年產(chǎn)能超200萬噸的“鑄造名城”，泊頭長期面臨設(shè)備老舊、工人安全意識薄弱等問題。2024年的精益管理研修班針對性設(shè)置八大模塊：設(shè)備效率提升、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、標(biāo)準(zhǔn)工時實戰(zhàn)等課程直指鑄造企業(yè)痛點。講師李科在首期課程中解析“微利時代工廠創(chuàng)新經(jīng)營方法”，以鐵水澆注事故等本土案例，剖析如何通過精細化管理規(guī)避生產(chǎn)風(fēng)險。
課程設(shè)計遵循“問題—理論—實踐”閉環(huán)。第二期課程《贏在責(zé)任心、勝在執(zhí)行力》中，深圳大學(xué)李欣教授采用“三度五步法”：從責(zé)任心的尺度、速度、力度三維切入，結(jié)合執(zhí)行力的結(jié)果明晰、方法優(yōu)化、過程監(jiān)控等五環(huán)節(jié)，通過分組演練幫助企業(yè)家構(gòu)建組織執(zhí)行力系統(tǒng)。這種“車間問題進課堂，課堂方案回車間”的模式，使參訓(xùn)企業(yè)能即時制定實施方案，推動降本增效落地。
戰(zhàn)略與企業(yè)人才培養(yǎng)的協(xié)同
泊頭市以政策杠桿撬動企業(yè)培訓(xùn)動能?！鞍倜嗥笥⒉排嘤媱潯睆娜兄攸c產(chǎn)業(yè)遴選100名青年管理者，通過“政企交流+入企幫扶”雙軌機制破解發(fā)展梗阻。在政企對接會上，青年企業(yè)家直接向職能部門提出技術(shù)升級、市場拓展等痛點，觸發(fā)政策資源定向投放；而人社、科技部門的“送政策進企業(yè)”活動則優(yōu)先支持培訓(xùn)對象申報技改項目，形成“培育—賦能—反哺”的良性循環(huán)。
多部門聯(lián)動構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。開發(fā)區(qū)管委會聯(lián)合滄州邁卓咨詢公司打造精益研修班，覆蓋全年8期課程；市場監(jiān)管局與商務(wù)局則聚焦商貿(mào)領(lǐng)域開展大客戶銷售培訓(xùn)，通過游戲化教學(xué)提升營銷策略設(shè)計能力。這種“搭臺、專業(yè)機構(gòu)唱戲、企業(yè)受益”的模式，使泊頭在鑄造安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建領(lǐng)域領(lǐng)跑滄州，316家企業(yè)完成認證。
教學(xué)方法與實效保障
分層教學(xué)貫穿企業(yè)各層級。針對決策層，百名英才計劃設(shè)置戰(zhàn)略執(zhí)行、團隊建設(shè)課程；針對中層，班組長能力提升課程強化現(xiàn)場管控；針對一線員工，則推行安全生產(chǎn)“三級教育”：廠級法規(guī)教育、車間風(fēng)險識別、班組實操演練層層遞進。在河北恒盛泵業(yè)等企業(yè)，新員工需經(jīng)24學(xué)時崗前培訓(xùn)，鑄造等高風(fēng)險崗位更需72學(xué)時專項訓(xùn)練，考核合格后持證上崗。
技術(shù)賦能破解工學(xué)矛盾。泊頭借鑒“OMO混合培訓(xùn)模式”，在理論環(huán)節(jié)引入云學(xué)堂智能系統(tǒng)，通過防掛機設(shè)置、在線考試等功能保障學(xué)習(xí)質(zhì)量；實踐環(huán)節(jié)則采用“OJT帶教培訓(xùn)”，由企業(yè)導(dǎo)師在生產(chǎn)現(xiàn)場指導(dǎo)設(shè)備操作、危險源處置。在安吉宏業(yè)機械公司，班組長通過移動端學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)工時測算微課，隨即在車間應(yīng)用“動作分析法”優(yōu)化澆注流程，使單件工時縮短15%。
職業(yè)院校在人才培養(yǎng)中的角色
泊頭職業(yè)學(xué)院構(gòu)建“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)鏈。該校將頂崗實習(xí)設(shè)為必修課，學(xué)生需在企業(yè)真實崗位實訓(xùn)半年以上，由企業(yè)考核占成績70%、學(xué)校評估實習(xí)報告占30%。在宏業(yè)、京良等合作企業(yè)，機械系學(xué)生參與設(shè)備改進項目，其設(shè)計的鐵水轉(zhuǎn)運車防傾覆裝置被納入企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)程。
教學(xué)研發(fā)服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級。學(xué)院定期舉辦“教學(xué)研究月”，組織教師開發(fā)鑄造工藝仿真軟件、安全生產(chǎn)VR實訓(xùn)等課程資源；其與北航合作的航空服務(wù)專業(yè)，更將民航運輸、客艙管理等課程植入本地物流企業(yè)人才培養(yǎng)體系。在2023年滄州學(xué)前教育產(chǎn)教聯(lián)盟研討會上，該校開發(fā)的“鑄造企業(yè)員工子女托管服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”被納入?yún)^(qū)域行業(yè)規(guī)范。
?? 挑戰(zhàn)與未來發(fā)展路徑
安全生產(chǎn)培訓(xùn)實效性待突破。泊頭44家涉氨制冷企業(yè)、30家加油站中，部分仍存在“培訓(xùn)走過場”現(xiàn)象。2022年某鑄造廠新員工因未規(guī)范穿戴防護裝備遭鐵水燙傷，暴露出三級教育執(zhí)行漏洞。未來需強化動態(tài)考核機制，對違章人員重啟培訓(xùn)流程，并探索“AI+物聯(lián)網(wǎng)”的實時行為監(jiān)控系統(tǒng)。
中小企業(yè)培訓(xùn)覆蓋不足。全市985家簽訂安全生產(chǎn)承諾書企業(yè)中，僅32%建立系統(tǒng)培訓(xùn)體系。建議構(gòu)建“企業(yè)培訓(xùn)積分制”，將培訓(xùn)投入納入信用評價，對達標(biāo)企業(yè)給予稅費減免；同時發(fā)揮開發(fā)區(qū)輻射作用，開放精益研修班資源，吸引產(chǎn)業(yè)鏈配套企業(yè)參與。
泊頭的探索揭示了一條縣域產(chǎn)業(yè)升級的可行路徑：以管理培訓(xùn)為支點，撬動企業(yè)從“經(jīng)驗驅(qū)動”向“系統(tǒng)驅(qū)動”躍遷。當(dāng)李科教授在研修班上剖析“逆勢發(fā)展策略”時，臺下企業(yè)家們的筆記本上已寫滿實施方案；當(dāng)職業(yè)院校學(xué)生在車間記錄《頂崗實習(xí)周志》時，安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)正悄然迭代。這些片段匯聚成泊頭企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的底色——在這里，培訓(xùn)不僅是知識傳遞，更成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈韌性提升的密碼。未來，隨著“百名英才”的成長與精益理念的滲透，這座鑄造名城或?qū)鴮懜鄰摹爸圃臁钡健爸窃臁钡霓D(zhuǎn)型故事。
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