多元主體協(xié)同發(fā)展的培訓(xùn)生態(tài)
亳州作為皖北地區(qū)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，近年來(lái)企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)。2025年亳州市人社局公布的16家官方認(rèn)證創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)覆蓋全域，形成“高校引領(lǐng)+職校支撐+專業(yè)機(jī)構(gòu)補(bǔ)充”的梯隊(duì)格局[[webpage 1]]。與此省級(jí)以上服務(wù)平臺(tái)數(shù)量躍居全省前三[[webpage 9]]，標(biāo)志著亳州培訓(xùn)資源整合進(jìn)入新階段。這座以中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)聞名的城市，正通過(guò)系統(tǒng)性培訓(xùn)能力建設(shè)，為本土企業(yè)注入創(chuàng)新動(dòng)能。
主導(dǎo)的公共培訓(xùn)體系構(gòu)成基礎(chǔ)框架。亳州高新區(qū)筑夢(mèng)社區(qū)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、譙城區(qū)創(chuàng)大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等機(jī)構(gòu)通過(guò)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)技能提升課程，年培訓(xùn)超500人次[[webpage 1]][[webpage 46]]。同步搭建“春風(fēng)行動(dòng)”等就業(yè)橋梁，2025年僅高新區(qū)就聯(lián)動(dòng)43家企業(yè)提供300余崗位，培訓(xùn)資金投入達(dá)117.9萬(wàn)元[[webpage 46]]，實(shí)現(xiàn)“技能培養(yǎng)-崗位對(duì)接”閉環(huán)。
高校與職校成為專業(yè)賦能引擎。亳州學(xué)院、亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校不僅提供管理理論課程，更聚焦產(chǎn)業(yè)需求開(kāi)發(fā)特色項(xiàng)目。亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合安徽中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)設(shè)本科班，其*中藥制藥實(shí)訓(xùn)基地成為企業(yè)技術(shù)人才孵化中心[[webpage 17]][[webpage 21]]。2025年AI智算云培訓(xùn)中，11所中職學(xué)校骨干教師參與數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)產(chǎn)教融合向智能維度升級(jí)[[webpage 35]]。
市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)填補(bǔ)細(xì)分領(lǐng)域需求?；鹦菚r(shí)代教育等機(jī)構(gòu)在新媒體運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)領(lǐng)域建立口碑，強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)操作[[webpage 111]]；而中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)等*機(jī)構(gòu)在亳州開(kāi)設(shè)的《質(zhì)量文化建設(shè)》《質(zhì)量經(jīng)理》課程，助力藥企構(gòu)建ISO 10010標(biāo)準(zhǔn)體系[[webpage 15]][[webpage 47]]。這種“普惠+高端”的分層服務(wù)，呼應(yīng)了亳州從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的多元需求。
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的課程體系設(shè)計(jì)
面對(duì)企業(yè)差異化需求，亳州培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正通過(guò)內(nèi)容革新與方法迭代提升競(jìng)爭(zhēng)力。課程開(kāi)發(fā)呈現(xiàn)專業(yè)化與在地化結(jié)合的特征。公立機(jī)構(gòu)側(cè)重通用能力建設(shè)，如渦陽(yáng)縣科技學(xué)校開(kāi)設(shè)的“企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)”，采用崗位練兵、技術(shù)比武等方式強(qiáng)化技能實(shí)操[[webpage 28]]；私立機(jī)構(gòu)則深耕垂直領(lǐng)域，如網(wǎng)時(shí)代教育的IT課程聚焦前端開(kāi)發(fā)，學(xué)員參與智慧藥房管理系統(tǒng)研發(fā)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用無(wú)縫銜接”[[webpage 45]]。
數(shù)字化賦能成為轉(zhuǎn)型核心。2025年市教育局組織的AI智算云培訓(xùn)，邀請(qǐng)山東理工大學(xué)、北京大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，解析人工智能如何重構(gòu)“五金”（專業(yè)、課程、教材、教師、基地）建設(shè)[[webpage 35]]。參訓(xùn)教師反饋，AI技術(shù)已應(yīng)用于亳州中藥科技學(xué)校的實(shí)訓(xùn)管理，通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化操作流程，使實(shí)訓(xùn)效率提升40%。這種技術(shù)滲透呼應(yīng)了《亳州市“十四五”教育事業(yè)規(guī)劃》提出的“智能化終身教育體系”目標(biāo)[[webpage 21]]。
創(chuàng)新教學(xué)方法打破時(shí)空限制。渦陽(yáng)縣首創(chuàng)“四位一體”課堂模式：固定課堂系統(tǒng)傳授管理知識(shí)；流動(dòng)課堂送教入企；實(shí)境課堂依托紅色教育基地開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；指尖課堂則通過(guò)“渦陽(yáng)組工”公眾號(hào)每日推送微課程[[webpage 37]]。上海交大醫(yī)學(xué)院與亳州市中醫(yī)院的合作項(xiàng)目進(jìn)一步驗(yàn)證混合式學(xué)習(xí)效果——60名中層干部經(jīng)歷3天工作坊后，科室協(xié)作效率顯著提升[[webpage 36]]。靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)，使培訓(xùn)更貼合企業(yè)管理者碎片化學(xué)習(xí)需求。
成效導(dǎo)向的培訓(xùn)價(jià)值鏈
亳州管理培訓(xùn)的實(shí)效性通過(guò)三重維度顯現(xiàn)：人才質(zhì)量提升、企業(yè)效能改進(jìn)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)激活。在就業(yè)轉(zhuǎn)化層面，高新區(qū)2025年數(shù)據(jù)顯示：創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款4245.4萬(wàn)元帶動(dòng)962人就業(yè)，企業(yè)技能提升培訓(xùn)518名學(xué)員中85%實(shí)現(xiàn)職級(jí)晉升[[webpage 46]]。網(wǎng)時(shí)代教育學(xué)員從酒店前臺(tái)轉(zhuǎn)型IT領(lǐng)域、月薪達(dá)8500元的案例[[webpage 45]]，印證了技能重塑對(duì)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵作用。
企業(yè)績(jī)效改善在質(zhì)量培訓(xùn)中尤為突出。中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)的跟蹤研究表明，參加《質(zhì)量經(jīng)理》培訓(xùn)的藥企，產(chǎn)品瑕疵率平均下降18%，客戶投訴率減少27%[[webpage 47]]。亳州藥通網(wǎng)的中藥企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)入選省級(jí)優(yōu)秀案例[[webpage 9]]，其運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)正是通過(guò)系統(tǒng)性質(zhì)量文化培訓(xùn)，建立了從種植到流通的全鏈條品控體系。
區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)因人才流動(dòng)而強(qiáng)化?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”戰(zhàn)略推動(dòng)企業(yè)深度參與長(zhǎng)三角資源對(duì)接：一方面邀請(qǐng)上海交大、中質(zhì)協(xié)專家赴亳授課；另一方面組織青年管理者赴滬蘇浙考察，將“助企紓困培訓(xùn)”與“專精特新企業(yè)培育”結(jié)合[[webpage 16]][[webpage 21]]。2024年亳州省級(jí)中小企業(yè)平臺(tái)達(dá)12家，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率較三年前提高31%[[webpage 9]]，彰顯培訓(xùn)對(duì)區(qū)域創(chuàng)新的催化作用。
挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑
亳州培訓(xùn)市場(chǎng)仍面臨結(jié)構(gòu)性矛盾的挑戰(zhàn)。部分機(jī)構(gòu)課程滯后于技術(shù)迭代，如機(jī)械維修培訓(xùn)仍沿用五年前教材；補(bǔ)貼項(xiàng)目存在“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”傾向，個(gè)別職校設(shè)備老舊影響實(shí)操效果[[webpage 28]][[webpage 45]]。培訓(xùn)成果評(píng)估體系尚未完善，多數(shù)機(jī)構(gòu)僅追蹤就業(yè)率，缺乏對(duì)薪資增長(zhǎng)、企業(yè)效益等中長(zhǎng)期指標(biāo)的監(jiān)測(cè)。
破解之道需從三方面著力：
1. 建立動(dòng)態(tài)課程機(jī)制。借鑒亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“AI+專業(yè)建設(shè)”經(jīng)驗(yàn)，將物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)分析納入傳統(tǒng)課程[[webpage 35]]；同步推廣火星時(shí)代教育的“課程更新公示”制度，杜絕技術(shù)脫節(jié)[[webpage 111]]。
2. 強(qiáng)化第三方評(píng)估。引入中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)的培訓(xùn)質(zhì)量模型，對(duì)機(jī)構(gòu)實(shí)施“學(xué)員滿意度、技能轉(zhuǎn)化率、企業(yè)復(fù)購(gòu)率”三維考核[[webpage 47]]。
3. 深化產(chǎn)教融合。擴(kuò)大亳州機(jī)電學(xué)校與聯(lián)滔電子的實(shí)訓(xùn)基地模式，推動(dòng)院校向企業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，企業(yè)為學(xué)員提供崗位輪訓(xùn)[[webpage 17]]。2025年高新區(qū)計(jì)劃建設(shè)8個(gè)市級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地[[webpage 28]]，此舉有望緩解設(shè)備老化痛點(diǎn)。
構(gòu)建可持續(xù)人才生態(tài)
亳州企業(yè)管理培訓(xùn)的進(jìn)階之路，本質(zhì)是從“技能輸送”向“生態(tài)賦能”的轉(zhuǎn)型。當(dāng)培訓(xùn)深度融入“六一戰(zhàn)略”產(chǎn)業(yè)鏈條時(shí)，便能真正釋放價(jià)值：藥企通過(guò)質(zhì)量文化培訓(xùn)構(gòu)建品控壁壘[[webpage 15]]，IT機(jī)構(gòu)借力數(shù)字化課程培育技術(shù)藍(lán)領(lǐng)[[webpage 35]]，小微企業(yè)依托創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)打通融資渠道[[webpage 46]]——這種產(chǎn)教協(xié)同生態(tài)，正是亳州從“藥都”邁向“智造新城”的核心動(dòng)能。
未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于知識(shí)轉(zhuǎn)化效率。建議建立區(qū)域性培訓(xùn)云平臺(tái)，整合亳州學(xué)院、火星時(shí)代等機(jī)構(gòu)的特色課程[[webpage 111]][[webpage 45]]；企業(yè)需積極參與培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)制定，如藥企聯(lián)合高校開(kāi)發(fā)GMP管理認(rèn)證課；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則需探索“微證書(shū)”體系，使碎片化學(xué)習(xí)成果可積累、可兌換。只有知識(shí)流、人才流、產(chǎn)業(yè)流深度耦合，亳州方能在中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖上書(shū)寫(xiě)更鮮明的“亳州模式”。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/437529.html