| 類別 | 具體內(nèi)容 |
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| 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)現(xiàn)狀 | 企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)已成為許多大中型企業(yè)標(biāo)配，大企業(yè)有自己的企業(yè)大學(xué)學(xué)院、專職講師或請(qǐng)外部專家對(duì)核心員工培訓(xùn)。據(jù)德勤2018年美國(guó)企業(yè)培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析，2020年左右企業(yè)培訓(xùn)將完全數(shù)字化 |
| 企業(yè)使用培訓(xùn)系統(tǒng)原因 | 企業(yè)存在的*理由是盈利，企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)有助于企業(yè)發(fā)展以實(shí)現(xiàn)盈利 |
| 課程內(nèi)容及概述 | 戰(zhàn)略規(guī)劃與管理：深入探討企業(yè)戰(zhàn)略制定原則、步驟和方法，應(yīng)用經(jīng)典戰(zhàn)略管理工具，講解制定執(zhí)行計(jì)劃確保戰(zhàn)略落地，通過(guò)科技公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型案例了解靈活調(diào)整戰(zhàn)略方向 |
| 高效團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力：重點(diǎn)講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、激勵(lì)與溝通技巧等管理技能，理論與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合，通過(guò)模擬項(xiàng)目管理場(chǎng)景學(xué)習(xí)敏捷管理方法 | |
| 變革管理與創(chuàng)新：介紹變革管理步驟、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略及創(chuàng)新思維方法應(yīng)用，通過(guò)傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例了解克服變革阻力實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新 | |
| 數(shù)據(jù)分析與決策制定：了解教練底層理念、掌握基本教練工具、學(xué)會(huì)基本教練輔導(dǎo)技術(shù) | |
| 教練培訓(xùn)課程信息 | 課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天；課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員；課程方式：互動(dòng)性、體驗(yàn)性強(qiáng)，結(jié)合企業(yè)訴求靈活調(diào)整課程模塊，運(yùn)用混合式培訓(xùn)方法；課程背景：現(xiàn)代管理思想要求企業(yè)讓員工發(fā)揮*潛力，原管理方式難以提升績(jī)效，教練領(lǐng)導(dǎo)時(shí)代來(lái)臨，優(yōu)秀企業(yè)推行教練管理方法提升績(jī)效 |
| 制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題及6S管理 | 問(wèn)題：品質(zhì)管理缺失，員工缺乏自檢、互檢意識(shí)，品質(zhì)制程控制薄弱；產(chǎn)品追溯困難；計(jì)劃排產(chǎn)不及時(shí)；盲目生產(chǎn)導(dǎo)致成本增加；管理者盲目追求產(chǎn)量，工作無(wú)效率 |
| 6S管理內(nèi)容：整理（清除不必要東西）、整頓（確保必要東西必要時(shí)可立即使用）、清掃（清掃必要東西和場(chǎng)所）、清潔（維持整理、整頓、清掃成果） | |
| 團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)相關(guān) | 原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃或管理研修教程，由美國(guó)上世紀(jì)50年代研發(fā)。課程引導(dǎo)掌握組建高效團(tuán)隊(duì)、分析成員個(gè)性、激勵(lì)和管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效，貼合企業(yè)中基層管理崗位能力特點(diǎn)，提升管理者團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力和崗位履職能力，促進(jìn)企業(yè)業(yè)績(jī)提升 |
| 管理培訓(xùn)定義及目的 | 定義：是系統(tǒng)、有目的的教育活動(dòng)，對(duì)企業(yè)人員進(jìn)行管理知識(shí)、技能、理念培訓(xùn)，培養(yǎng)管理思維和方法并應(yīng)用于實(shí)際工作；目的：培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得管理方法改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不足，為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù) |
| 企業(yè)管理培訓(xùn)項(xiàng)目 | 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：核心內(nèi)容之一，包括領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、戰(zhàn)略規(guī)劃等，有助于提升管理者決策和團(tuán)隊(duì)管理能力，促進(jìn)企業(yè)整體發(fā)展 |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和凝聚力，內(nèi)容有角色分工、團(tuán)隊(duì)溝通、沖突解決等 | |
| 時(shí)間管理：提高工作效率，內(nèi)容包括時(shí)間規(guī)劃、任務(wù)優(yōu)先級(jí)排序、時(shí)間浪費(fèi)分析等 | |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)具體內(nèi)容 | 溝通技巧提升，領(lǐng)導(dǎo)者需與下屬、同事、客戶等有效溝通協(xié)調(diào)利益 |
術(shù)語(yǔ)解釋： - SWOT分析：通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）以及外部的機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）進(jìn)行綜合分析，從而制定戰(zhàn)略的方法。 - PESTEL分析：從政治（Political）、經(jīng)濟(jì)（Economic）、社會(huì)（Social）、技術(shù)（Technological）、環(huán)境（Environmental）和法律（Legal）六個(gè)方面對(duì)企業(yè)所處的宏觀環(huán)境進(jìn)行分析。 - 五力模型：由邁克爾·波特提出，用于分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，包括現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價(jià)能力和購(gòu)買(mǎi)者的議價(jià)能力。 - 敏捷管理方法：一種應(yīng)對(duì)快速變化環(huán)境的項(xiàng)目管理方法，強(qiáng)調(diào)靈活性、快速響應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
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