| 培訓(xùn)類別 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 適用人員 | 相關(guān)要點(diǎn)說明 |
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| 綜合管理培訓(xùn) | 指導(dǎo)管理人員使用最優(yōu)管理方法，提升管理效果 | 最優(yōu)管理方法需符合企業(yè)發(fā)展、基于科學(xué)原理且具有可行性；鼓勵管理人員提出建議，改進(jìn)管理方法 | 管理工作人員 | 實(shí)際管理中有不確定因素，管理效果范圍不確定，沒有*有效的管理方法 |
| 培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、決策能力和人際溝通技巧的領(lǐng)導(dǎo)者 | 情緒管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、戰(zhàn)略思考、決策制定、人才發(fā)展等領(lǐng)導(dǎo)策略和技巧；學(xué)習(xí)如何成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者、有效溝通、激發(fā)員工熱情等；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析、團(tuán)隊(duì)激勵、戰(zhàn)略規(guī)劃 | 有領(lǐng)導(dǎo)需求及潛力人員 | 領(lǐng)導(dǎo)力對部門或企業(yè)發(fā)展影響大，可參考《經(jīng)理人參閱:領(lǐng)導(dǎo)力提升》深入學(xué)習(xí) | |
| 提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo) | 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論、團(tuán)隊(duì)角色定位、團(tuán)隊(duì)溝通技巧、團(tuán)隊(duì)沖突管理；如何建立有效團(tuán)隊(duì)、提高團(tuán)隊(duì)效率、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；角色分工、團(tuán)隊(duì)溝通、沖突解決 | 團(tuán)隊(duì)成員 | 良好團(tuán)隊(duì)可提高工作效率，團(tuán)隊(duì)協(xié)作需遵循目標(biāo)一致、分工明確等原則 | |
| 幫助參訓(xùn)者提升有效溝通的技巧 | 傾聽技巧、表達(dá)技巧、談判技巧、解決沖突的溝通技巧 | 全體人員 | 溝通能力是企業(yè)管理關(guān)鍵 | |
| 幫助參訓(xùn)者提升決策的效率和質(zhì)量 | 決策理論、決策技巧、決策錯誤的預(yù)防 | 需要進(jìn)行決策的人員 | - | |
| 幫助參訓(xùn)者提升項(xiàng)目管理的效率和質(zhì)量，提升項(xiàng)目成功率 | 項(xiàng)目管理理論、項(xiàng)目管理工具的使用、項(xiàng)目管理的實(shí)踐；項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)控和收尾，任務(wù)和資源分配，問題處理 | 項(xiàng)目管理人員 | 項(xiàng)目管理對企業(yè)高效完成工作重要 | |
| 財(cái)務(wù)管理培訓(xùn) | 幫助參訓(xùn)者提升財(cái)務(wù)管理的能力 | 財(cái)務(wù)分析、成本控制、預(yù)算制定 | 財(cái)務(wù)相關(guān)人員及管理人員 | 財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理重要組成部分，可助管理人員掌握財(cái)務(wù)狀況，做明智經(jīng)濟(jì)決策 |
| 銷售管理培訓(xùn) | 提升銷售管理人員的管理能力 | - | 銷售管理人員 | - |
| 組織與文化培訓(xùn) | 確保各部門職能有效履行 | 根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要，對各部門職能進(jìn)行定位和調(diào)整 | 企業(yè)規(guī)劃與管理人員 | - |
| 設(shè)計(jì)合適的組織架構(gòu) | 了解直線制、職能制、事業(yè)部制、矩陣制等組織架構(gòu)類型的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍，根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點(diǎn)設(shè)計(jì)架構(gòu)，明確部門和崗位職責(zé)權(quán)限 | 企業(yè)規(guī)劃與管理人員 | - | |
| 培育企業(yè)使命、愿景和核心價(jià)值觀，促進(jìn)企業(yè)長期發(fā)展 | 通過培訓(xùn)、宣傳、領(lǐng)導(dǎo)示范等方式，讓員工理解和認(rèn)同企業(yè)價(jià)值觀，并轉(zhuǎn)化為日常工作行為準(zhǔn)則 | 全體員工 | 企業(yè)文化是企業(yè)靈魂和精神支柱 | |
| 防范法律風(fēng)險(xiǎn)，確保企業(yè)合法經(jīng)營 | 建立法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理潛在法律風(fēng)險(xiǎn)；制定內(nèi)部規(guī)章制度，確保員工遵守合規(guī)性要求，預(yù)防舞弊和腐敗行為；遵守國家法律法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) | 全體員工 | - | |
| 管理認(rèn)知與自我管理培訓(xùn) | 掌握管理基本理論，完成角色轉(zhuǎn)換 | 管理概論與組織效能 | 從執(zhí)行者向管理者轉(zhuǎn)變的人員 | - |
| 更好地認(rèn)識自我，了解他人 | 管理心理學(xué) | 全體人員 | - | |
| 改變心態(tài)，樹立積極心態(tài)，發(fā)揮能動性 | 管理者心態(tài)塑造 | 管理人員 | - | |
| 提高時(shí)間利用效率 | 時(shí)間管理與效率提升（依據(jù)有效性和緊急性確定任務(wù)優(yōu)先順序）；時(shí)間規(guī)劃、任務(wù)優(yōu)先級排序、時(shí)間浪費(fèi)分析 | 全體人員 | - | |
| 保持積極情緒，有效管理壓力 | 情緒與壓力管理 | 全體人員 | - | |
| 工作管理培訓(xùn) | 掌握目標(biāo)管理與計(jì)劃制定方法和任務(wù)分配技巧 | 目標(biāo)與計(jì)劃管理 | 管理人員 | - |
| 落實(shí)績效，提升工作績效 | 績效管理 | 管理人員及員工 | - | |
| 提升分析與解決問題的能力 | 創(chuàng)新思維與問題解決 | 全體人員 | - | |
| 提高會議組織效率和質(zhì)量 | 高效會議 | 會議組織者及參與者 | - | |
| 掌握簡報(bào)制作與表達(dá)技巧 | 簡報(bào)制作與表達(dá)技巧 | 需要進(jìn)行簡報(bào)匯報(bào)的人員 | - | |
| 提升工作效能 | 量化授權(quán)（掌握量化授權(quán)步驟與方法） | 管理人員 | - | |
| 人員管理培訓(xùn) | 學(xué)習(xí)選人、用人、育人、留人的方法和理念 | 非HR的HR管理 | 非人力資源部門管理人員 | - |
| 提升下屬綜合能力 | 有效輔導(dǎo)與開發(fā)部屬能力 | 管理人員 | - | |
| 實(shí)現(xiàn)與各層級人員高效溝通，建立良好人際關(guān)系 | 高效溝通與人際關(guān)系 | 全體人員 | - | |
| 有效激勵員工士氣 | 員工激勵 | 管理人員 | - | |
| 根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段實(shí)施相應(yīng)管理，化解沖突，建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì) | 高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 團(tuán)隊(duì)管理人員 | - | |
| 魅力領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn) | 提高特定情境下領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用能力 | 情景領(lǐng)導(dǎo) | 管理人員 | - |
| 提升個人影響力，塑造企業(yè)學(xué)習(xí)型組織 | 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)文化 | 管理人員 | - | |
| 智能學(xué)習(xí)培訓(xùn) | 使企業(yè)管理人員掌握智能學(xué)習(xí)知識和技能 | 智能學(xué)習(xí)平臺（選擇適合企業(yè)的平臺、管理智能學(xué)習(xí)資源等）、智能學(xué)習(xí)資源管理 | 企業(yè)管理人員 | 智能學(xué)習(xí)對企業(yè)員工培訓(xùn)重要 |
| 云學(xué)堂培訓(xùn) | 幫助企業(yè)員工提升專業(yè)技能、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高工作效率 | 崗位能力模型、OJT帶教培訓(xùn)、線上學(xué)習(xí)計(jì)劃、OMO混合式培訓(xùn)、智能學(xué)習(xí)報(bào)表和教學(xué)工具 | 企業(yè)員工 | 云學(xué)堂可定制化制定培訓(xùn)計(jì)劃，有考試功能、知識庫等多種功能，界面美觀，售后服務(wù)完善 |
| 讓管理者獲得全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升專業(yè)能力和綜合素質(zhì) | 涵蓋理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維與問題解決、組織文化與價(jià)值觀塑造、技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字化轉(zhuǎn)型等多維度課程資源；提供個性化學(xué)習(xí)建議和智能學(xué)習(xí)報(bào)表 | 企業(yè)管理者 | - |
術(shù)語解釋： - 直線制：一種最簡單的組織形式，企業(yè)各級行政單位從上到下實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)，下屬部門只接受一個上級的指令。 - 職能制：各級行政單位除主管負(fù)責(zé)人外，還相應(yīng)地設(shè)立一些職能機(jī)構(gòu)，各職能機(jī)構(gòu)在自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)可以向下級單位下達(dá)命令和指示。 - 事業(yè)部制：按照企業(yè)所經(jīng)營的事業(yè)，包括按產(chǎn)品、按地區(qū)、按顧客（市場）等來劃分部門，設(shè)立若干事業(yè)部。 - 矩陣制：把按職能劃分的部門和按產(chǎn)品（或項(xiàng)目、服務(wù)等）劃分的部門結(jié)合起來組成一個矩陣，使同一名員工既同原職能部門保持組織與業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，又參加產(chǎn)品或項(xiàng)目小組的工作。 - OJT帶教培訓(xùn)：On - the - Job Training，即在職培訓(xùn)，通過在實(shí)際工作場景中由經(jīng)驗(yàn)豐富的員工對新員工進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。 - OMO混合式培訓(xùn)：Online - Merge - Offline，線上線下相融合的培訓(xùn)模式，結(jié)合了線上學(xué)習(xí)的便捷性和線下學(xué)習(xí)的互動性。
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