| 機(jī)構(gòu)名稱 | 評(píng)分 | 校區(qū)數(shù)量 | 講師數(shù)量 | 課程數(shù)量 | 課程價(jià)格 | 課程類型 | 課程特色 | 適用人群 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 博商管理培訓(xùn) | 4.9分 | - | - | - | - | 商業(yè)英才行動(dòng)突破訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng) | 多次組織和篩選代表性企業(yè)進(jìn)行參訪和深度主題研討、資源人脈引薦；提出針對(duì)在職學(xué)習(xí)管理者的改變路徑；緊扣當(dāng)代民企管理問(wèn)題，傳授專業(yè)知識(shí) | 企業(yè)核心經(jīng)營(yíng)管理層 |
| 上海高培企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司 | - | - | - | - | - | 多種企業(yè)管理培訓(xùn)課程 | 提供最優(yōu)質(zhì)、最實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓(xùn)課程解決方案，幫助企業(yè)打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，助力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 | 企業(yè) |
| 中企智匯誠(chéng) | 4.6分 | 9 | 116 | 43 | 4200 | 自媒體企業(yè)管理培訓(xùn)課程、企業(yè)管理者心理學(xué)培訓(xùn) | 互動(dòng)案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂；基于心理學(xué)的4類經(jīng)典模型分析 | 企業(yè)管理者 |
| 聚通達(dá)數(shù)字學(xué)院 | - | - | - | - | - | 在線課程 | 基于網(wǎng)絡(luò)在線的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有專業(yè)的企業(yè)課程 | 企業(yè)人員 |
| 浙江大學(xué)高管教育 | - | - | - | - | - | 面向個(gè)人的公開(kāi)課程、面向企業(yè)的定制課程、高管研修、企業(yè)內(nèi)訓(xùn) | 浸濡浙大底蘊(yùn)，開(kāi)拓全球視野；以學(xué)術(shù)科學(xué)引導(dǎo)新商業(yè)邏輯，將最前沿的商業(yè)密碼與全球企業(yè)的創(chuàng)新實(shí)踐相融；將產(chǎn)學(xué)研合作與場(chǎng)景化價(jià)值落地相匯，打造企業(yè)家終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；根據(jù)企業(yè)各崗位的職業(yè)能力，打造教育產(chǎn)品體系，提供更先進(jìn)、更前沿、更實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程 | 企業(yè)高層管理者、決策者、個(gè)人 |
| 浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 | - | - | - | - | - | 定制化企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 | 全面對(duì)接國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)及*、省、市重點(diǎn)企業(yè)，開(kāi)展企業(yè)管理培訓(xùn)；課程聚焦國(guó)家戰(zhàn)略與行業(yè)趨勢(shì)，定制各層級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的解決方案；根據(jù)企業(yè)內(nèi)部管理的痛點(diǎn)難點(diǎn)，提供分模塊、有針對(duì)性解決問(wèn)題的管理和服務(wù)方案，提升企業(yè)組織效能 | 企業(yè)各層級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人才 |
| 海南新商界 | - | - | - | - | - | 海南新商界高級(jí)工商管理總裁班、新商界金融創(chuàng)新與資本運(yùn)營(yíng)董事長(zhǎng)高級(jí)研修(海南)班、國(guó)學(xué)智慧與經(jīng)營(yíng)研修班、企業(yè)綜合管理能力提升特訓(xùn)營(yíng)、MTP經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班、總裁公眾演說(shuō)與影響力特訓(xùn)營(yíng)、生命智慧私塾班 | 專注總裁教育培訓(xùn)14年，賦能近5000企業(yè)持續(xù)提升；是集學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、交流為一體的綜合性企業(yè)家聚合平臺(tái) | 企業(yè)總裁、董事長(zhǎng)等高層 |
| 課程模塊 | 課程名稱 | 課程收益 |
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| 自我突破 | 走出盲區(qū)—《認(rèn)知升級(jí)》 | 完成管理者角色轉(zhuǎn)變，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，持續(xù)學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)個(gè)人管理盲區(qū)，掌握自我洞察的方法；澄清發(fā)展目標(biāo)，提升個(gè)人行動(dòng)力 |
| 突破瓶頸—《行為重塑》 | 改變固有行為模式（管理模式/溝通模式/思考模式）；正向行為塑造，有效面對(duì)拒絕、挫折與人生逆境；學(xué)會(huì)自我操練、自我激勵(lì)、自我心態(tài)調(diào)整 | |
| 團(tuán)隊(duì)突破 | 團(tuán)隊(duì)管理—《成為教練式上級(jí)》 | 掌握不同的管理風(fēng)格，針對(duì)性進(jìn)行員工管理；命令式管理轉(zhuǎn)向教練式管理，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律 |
| 其他課程類型 | 課程名稱 | 課程作用 |
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| 稅務(wù)財(cái)務(wù)類 | 新政策、規(guī)則、方法下企業(yè)稅收成本管控及納稅籌劃實(shí)務(wù) | 幫助大家快速理解新政策及規(guī)則，讓企業(yè)稅收成本管控更高效 |
| 企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 | 名師帶你全方位掌握企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控實(shí)戰(zhàn) |
術(shù)語(yǔ)解釋： - 教練式管理：是一種管理方式，管理者像教練一樣，通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)等方式幫助員工成長(zhǎng)和提升績(jī)效，而不是單純地下達(dá)命令。 - MTP經(jīng)理人實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班：MTP即Management Training Program ，是一項(xiàng)針對(duì)管理者能力提升的培訓(xùn)課程，注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，旨在提高經(jīng)理人的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。 - 總裁公眾演說(shuō)與影響力特訓(xùn)營(yíng)：主要針對(duì)總裁等企業(yè)高層，通過(guò)特訓(xùn)提升他們?cè)诠妶?chǎng)合的演說(shuō)能力，進(jìn)而增強(qiáng)其在企業(yè)內(nèi)外部的影響力。 - 生命智慧私塾班：可能是從更宏觀的人生哲學(xué)、價(jià)值觀等角度，為企業(yè)家提供關(guān)于生命意義、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與人生關(guān)系等方面的智慧啟迪課程。 - 產(chǎn)學(xué)研合作：是指企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)之間的合作，將高校和科研機(jī)構(gòu)的科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，應(yīng)用于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共同發(fā)展。 - 場(chǎng)景化價(jià)值落地：是指將企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)或理念，結(jié)合具體的應(yīng)用場(chǎng)景，使其能夠切實(shí)為客戶創(chuàng)造價(jià)值并得以實(shí)現(xiàn)。
關(guān)聯(lián)信息： - 當(dāng)代民營(yíng)企業(yè)面臨著諸多管理問(wèn)題，如效率低下、新方向新?tīng)I(yíng)銷模式把握困難、物價(jià)與人工成本上升、管理追蹤難、舊思維禁錮、領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通不暢以及過(guò)度依賴個(gè)別能人等。這些問(wèn)題促使企業(yè)尋求專業(yè)的管理培訓(xùn)課程來(lái)提升管理水平和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 - 不同的企業(yè)管理培訓(xùn)課程針對(duì)不同的企業(yè)需求和人群，如有的課程注重管理者個(gè)人能力的提升，有的課程側(cè)重于團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行力的增強(qiáng)，還有的課程聚焦于企業(yè)財(cái)務(wù)稅務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)傳授。企業(yè)在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，需要根據(jù)自身的實(shí)際情況和發(fā)展需求進(jìn)行綜合考慮。 - 部分培訓(xùn)課程具有獨(dú)特的教學(xué)方式和優(yōu)勢(shì)，如博商管理培訓(xùn)的企業(yè)參訪和主題研討、中企智匯誠(chéng)的互動(dòng)案例教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂等，這些教學(xué)方式能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。 - 一些知名高校的培訓(xùn)課程依托高校的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和資源優(yōu)勢(shì)，如浙江大學(xué)高管教育和浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的課程，具有較高的學(xué)術(shù)性和前沿性，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)新的商業(yè)邏輯和創(chuàng)新實(shí)踐。 - 海南新商界專注于總裁教育培訓(xùn)多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和眾多的成功案例，為企業(yè)高層提供了一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，有助于企業(yè)高層提升商業(yè)智慧和管理能力。
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