類別 |
詳情 |
中國海洋大學(xué)培訓(xùn) |
- 培訓(xùn)背景:互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等影響商業(yè)模式等,對企業(yè)管理人員提出新要求和挑戰(zhàn)。
- 方案定制咨詢電話:0532 - 85902116
- 核心課程:中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與政策解析、擁抱變化:打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力、現(xiàn)代營銷理念與實戰(zhàn)案例、理念變革與領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)財務(wù)管理與成本控制、企業(yè)經(jīng)營決策管理、教練式管理與員工激勵、企業(yè)法律風(fēng)險防范、如何加強(qiáng)工作過程管理和執(zhí)行力建設(shè)、商業(yè)變革與技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)商業(yè)模式與戰(zhàn)略創(chuàng)新、跨界整合創(chuàng)新、產(chǎn)品/服務(wù)創(chuàng)新與品牌營銷、企業(yè)成長與資本運作
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推薦公開課 |
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內(nèi)訓(xùn)課程 |
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- 非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理
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博商管理培訓(xùn) |
- 課程:商業(yè)英才行動突破訓(xùn)戰(zhàn)營
- 當(dāng)代民企管理問題自檢:效率低下、新方向和新營銷模式、物價與人工價錢飛漲、有頭無尾難追蹤、傳統(tǒng)舊思維禁錮、領(lǐng)導(dǎo)力不足、溝通不暢、嚴(yán)重依賴能人
- 課程模塊及收益:
- 自我突破:《認(rèn)知升級》完成管理者角色轉(zhuǎn)變等;《行為重塑》改變固有行為模式等
- 團(tuán)隊突破:《成為教練式上級》掌握管理風(fēng)格等;《公眾演講與有效溝通》提升邏輯表達(dá)能力等;《項目管理全案實景解析》聚焦目標(biāo)等
- 組織突破:《打造杰出的組織能力》識人用人留人等;《價格管控與利潤提升》讀懂報表等;《互聯(lián)網(wǎng) + 營銷創(chuàng)新體系》找到營銷突破口等;《組織績效改進(jìn)工作坊》用數(shù)據(jù)挖掘增長點等
- 學(xué)習(xí)方式:課前學(xué)員與見證人一起制定工作與學(xué)習(xí)目標(biāo),達(dá)成成長共識,關(guān)聯(lián)工作
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培訓(xùn)要點 |
- 明確培訓(xùn)目標(biāo):提高員工業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力、培養(yǎng)管理層領(lǐng)導(dǎo)力等
- 制定培訓(xùn)計劃:包括培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時間、人員等,內(nèi)容結(jié)合企業(yè)實際,方式多樣化,計劃具靈活性
- 加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè):通過活動增強(qiáng)員工溝通與協(xié)作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊精神,營造企業(yè)文化
- 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力:幫助管理層制定戰(zhàn)略、激發(fā)員工潛力、應(yīng)對市場變化,注重實踐與反思
- 注重培訓(xùn)效果評估:了解培訓(xùn)成果,為后續(xù)計劃提供依據(jù),評估方式多樣化,注重結(jié)果客觀性和準(zhǔn)確性
- 持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升:員工和管理層保持持續(xù)學(xué)習(xí)態(tài)度
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具體課程 |
- 戰(zhàn)略規(guī)劃與管理:探討戰(zhàn)略制定原則、步驟和方法,應(yīng)用經(jīng)典工具,制定執(zhí)行計劃;舉例某科技公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型案例
- 高效團(tuán)隊管理與領(lǐng)導(dǎo)力:講解團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等技能,理論與實戰(zhàn)結(jié)合;舉例模擬項目管理場景
- 變革管理與創(chuàng)新:介紹變革管理步驟、挑戰(zhàn)與策略,應(yīng)用創(chuàng)新思維;舉例某傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例
- 數(shù)據(jù)分析與決策制定:講解數(shù)據(jù)分析方法和工具,應(yīng)用結(jié)果于決策;舉例模擬市場趨勢分析項目
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企業(yè)管理培訓(xùn)重要性 |
- 提高企業(yè)管理水平:優(yōu)化管理結(jié)構(gòu),提升運營效率
- 增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和員工滿意度:提高員工技能和素質(zhì),打造和諧團(tuán)隊
- 提升企業(yè)競爭力:了解行業(yè)動態(tài),把握市場機(jī)遇,提高產(chǎn)品質(zhì)量和創(chuàng)新能力
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企業(yè)培訓(xùn)師定義 |
能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展和就業(yè)要求,研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項目,以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要,掌握并運用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段,策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目,制定、實施培訓(xùn)計劃,并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動的人員,本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實施 |
培訓(xùn)平臺 |
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術(shù)語解釋:
- SWOT分析:是一種基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析,通過對企業(yè)的優(yōu)勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、機(jī)會(Opportunities)和威脅(Threats)進(jìn)行綜合評估和分析,來制定企業(yè)戰(zhàn)略。
- PESTEL分析:是一種宏觀環(huán)境分析模型,用于分析政治(Political)、經(jīng)濟(jì)(Economic)、社會(Social)、技術(shù)(Technological)、環(huán)境(Environmental)和法律(Legal)等因素對企業(yè)的影響。
- 五力模型:由邁克爾·波特(Michael Porter)提出,用于分析行業(yè)競爭態(tài)勢,包括現(xiàn)有競爭者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價能力和購買者的議價能力。
- OKR:即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法,是一套明確和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法,通過設(shè)定目標(biāo)和關(guān)鍵成果來衡量工作的進(jìn)展和成果。
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