| 維度 | 詳情 |
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| 培訓(xùn)背景 | 企業(yè)管理培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)凝聚力意義非凡。企業(yè)品質(zhì)管理人員可將培訓(xùn)作為工具和品管方式；員工為考取企業(yè)培訓(xùn)師資格證或系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)技能而參加培訓(xùn)班；企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要通過(guò)培訓(xùn)提升管理水平 |
| 培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 現(xiàn)代企業(yè)管理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容包括企業(yè)與企業(yè)管理組織（如職能制、直線 - 職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)）、管理與企業(yè)管理（管理概念、職能、作用，古典管理理論如泰羅的科學(xué)管理原理、法約爾的經(jīng)營(yíng)管理原理、韋伯的官僚組織準(zhǔn)則，馬斯洛的需要層次理論）、企業(yè)文化與企業(yè)道德和責(zé)任 |
| 培訓(xùn)存在的問(wèn)題 | 培訓(xùn)課程提煉不夠科學(xué)、對(duì)課程設(shè)計(jì)缺乏一定的標(biāo)準(zhǔn)、管理培訓(xùn)效果跟蹤難以持續(xù) |
| 培訓(xùn)方式及學(xué)制 |
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| 培訓(xùn)收獲與體會(huì) |
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| 培訓(xùn)目的 |
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| 企業(yè)管理者培訓(xùn)要點(diǎn) |
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| 企業(yè)案例 | 海螺集團(tuán)全稱(chēng)安徽海螺集團(tuán)有限責(zé)任公司，隸屬于安徽省國(guó)資委，成立于1996年9月。從資產(chǎn)僅4.6億元發(fā)展到總資產(chǎn)近400億元，水泥產(chǎn)能規(guī)模位居世界第三。下屬子公司近百家，分布在16個(gè)省、市、自治區(qū)。發(fā)展經(jīng)過(guò)工廠化、公司化、集團(tuán)化、高速化、產(chǎn)業(yè)化資本運(yùn)作5個(gè)階段，從產(chǎn)業(yè)單一到“一業(yè)為主，多種經(jīng)營(yíng)，跨地區(qū)，跨行業(yè)發(fā)展”。發(fā)展思路是“立足省內(nèi)，鞏固華東，拓展華南” |
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術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?
- 職能制：是按職能來(lái)組織部門(mén)分工，即從企業(yè)高層到基層，均把承擔(dān)相同職能的管理業(yè)務(wù)及其人員組合在一起，設(shè)置相應(yīng)的管理部門(mén)和管理職務(wù)
- 直線 - 職能制：以直線為基礎(chǔ)，在各級(jí)行政主管之下設(shè)置相應(yīng)的職能部門(mén)（如計(jì)劃、銷(xiāo)售、供應(yīng)、財(cái)務(wù)等部門(mén)）從事專(zhuān)業(yè)管理，作為該級(jí)行政主管的參謀，實(shí)行主管統(tǒng)一指揮與職能部門(mén)參謀 - 指導(dǎo)相結(jié)合
- 事業(yè)部制：是一種常見(jiàn)的組織結(jié)構(gòu)形式，在總公司領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立多個(gè)事業(yè)部，各事業(yè)部有各自獨(dú)立的產(chǎn)品或市場(chǎng)，在經(jīng)營(yíng)管理上有很強(qiáng)的自主性，實(shí)行獨(dú)立核算，是一種分權(quán)式管理結(jié)構(gòu)
- 科學(xué)管理原理：由泰羅提出，著重分析和改進(jìn)工作流程中的個(gè)別操作，通過(guò)科學(xué)方法提高生產(chǎn)效率
- 經(jīng)營(yíng)管理原理：法約爾提出的一般管理理論，包括管理的十四項(xiàng)原則和五種管理職能（計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制）
- 官僚組織準(zhǔn)則：韋伯提出的理想的行政組織體系理論，強(qiáng)調(diào)組織的層級(jí)、規(guī)則和程序，以實(shí)現(xiàn)高效和理性的管理
- 需要層次理論：馬斯洛將人類(lèi)需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要
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