以下是結合“夢想課堂”項目理念與教育行業(yè)實踐設計的夢想課堂績效考核表格，適用于教師、課程管理者及項目評估人員，分為核心維度和具體指標，并附使用說明：
夢想課堂績效考核表
一、基本信息
| 項目 | 內容 |
||--|
| 教師姓名 | |
| 所屬學校/中心 | |
| 考核周期 | □ 季度 □ 學期 □ 年度 |
| 課程名稱 | |
二、考核維度與指標
| 考核維度 | 考核指標 | 評價標準（滿分10分） | 權重 | 得分 |
|---|---|---|---|---|
| 教學理念與態(tài)度 (20%) | 夢想課程價值觀踐行 | 是否體現“自信、從容、有尊嚴”理念（參考夢想課程指南） | 8% | |
| 課堂氛圍營造 | 學生參與積極性、師生互動質量（觀察記錄） | 6% | ||
| 師德與責任心 | 按時到崗、備課充分、學生反饋（參考教師評價辦法） | 6% | ||
| 教學設計與實施 (30%) | 課程目標達成度 | 教學目標是否清晰，學生能力提升可量化（如作品、測試） | 10% | |
| 教學方法創(chuàng)新 | 是否運用互動/探究式教學（如游戲、小組合作） | 10% | ||
| 多媒體與資源運用 | 有效使用夢想中心設備（圖書/電腦/多媒體） | 10% | ||
| 學生發(fā)展導向 (25%) | 學生能力成長 | 批判思維、合作能力、表達能力的提升（問卷/觀察） | 10% | |
| 個性化關注 | 對不同水平學生的差異化指導（課堂記錄） | 8% | ||
| 學習興趣激發(fā) | 學生課后主動探究意愿（訪談/作品提交率） | 7% | ||
| 專業(yè)能力與成長 (15%) | 教研參與度 | 培訓出勤、教案優(yōu)化、同行交流（活動記錄） | 8% | |
| 反思與改進 | 基于學生反饋調整教學（教學日志/總結） | 7% | ||
| 夢想特色體現 (10%) | 課程思政融合 | 將價值觀教育融入課堂（如團隊合作、職業(yè)精神） | 5% | |
| 社會責任感培養(yǎng) | 引導學生關注社會問題（項目式學習案例） | 5% | ||
| 總分 | ||||
三、評價方式
1. 多元主體參與：
2. 數據收集工具：
四、考核結果應用
| 總分區(qū)間 | 等級 | 應用場景 |
|-|--|--|
| 90~100 | 優(yōu)秀 | 優(yōu)先推薦參加高階培訓、課程研發(fā)；授予“夢想引路人”稱號 |
| 80~89 | 良好 | 針對性提供教學資源支持；納入骨干教師培養(yǎng)計劃 |
| 60~79 | 合格 | 制定改進計劃，限期內復評；減少新課分配 |
| <60 | 待改進 | 暫停授課，參加強制培訓；調整崗位或退出項目 |
設計說明
1. 融合夢想課程特色：
2. 平衡量化與質性評價：
3. 動態(tài)改進機制：
> 使用建議：
此表格可直接用于實踐，亦可根據機構需求增刪指標（如加入“家長滿意度”）。需配套開發(fā)評分指南和培訓，確保評價一致性。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/430303.html