根據(jù)2025年*政策及金堂縣教育局相關(guān)文件，教師績(jī)效考核細(xì)則主要圍繞師德師風(fēng)、工作量、教學(xué)效果、班主任津貼、績(jī)效分配透明化等方面制定，具體細(xì)則如下：
一、師德師風(fēng)考核（一票否決制）
1.負(fù)面清單：
直接扣發(fā)績(jī)效的行為：體罰、有償補(bǔ)課
根據(jù)2025年*政策及金堂縣教育局相關(guān)文件，教師績(jī)效考核細(xì)則主要圍繞師德師風(fēng)、工作量、教學(xué)效果、班主任津貼、績(jī)效分配透明化等方面制定，具體細(xì)則如下：
一、師德師風(fēng)考核（一票否決制）
1. 負(fù)面清單：
直接扣發(fā)績(jī)效的行為：體罰、有償補(bǔ)課、收受禮品禮金等違反《新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》的行為。
扣分項(xiàng)：上班刷手機(jī)、穿高跟鞋上課等行為，每次扣5分；家長(zhǎng)匿名滿意度低于80%扣發(fā)30%績(jī)效。
投訴處理：家長(zhǎng)投訴需提供錄音/聊天記錄等證據(jù)，空口舉報(bào)無效。
2. 師德避險(xiǎn)建議：
每月發(fā)放家長(zhǎng)匿名問卷，留存課堂錄像、作業(yè)批改記錄；
案例：河南教師通過微信群每日反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)滿意度從75%升至92%，績(jī)效多拿1200元。
二、班主任津貼與責(zé)任
1. 津貼標(biāo)準(zhǔn)：
小學(xué)班主任津貼200元/月起，初中350元/月，按學(xué)期發(fā)放。
額外獎(jiǎng)勵(lì)：帶班成績(jī)提升（如班級(jí)平均分超?；鶞?zhǔn)線10分，績(jī)效系數(shù)×1.5）。
2. 安全責(zé)任：
發(fā)生學(xué)生走失等安全責(zé)任事故，直接扣光當(dāng)月績(jī)效。
三、教學(xué)效果評(píng)估（不唯分?jǐn)?shù)論）
1. 核心指標(biāo)：
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率：轉(zhuǎn)化率≥30%獎(jiǎng)勵(lì)800元/學(xué)期（每轉(zhuǎn)化1人獎(jiǎng)50元）。
升學(xué)率退出考核：改為考核“學(xué)生基本素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率”，弱化應(yīng)試導(dǎo)向。
2. 工作量計(jì)算：
課時(shí)系數(shù)公式：語文/數(shù)學(xué)課×1.3 + 早讀×0.5 + 跨年級(jí)代課×1.2。
操作示例：每周帶4節(jié)早讀，月績(jī)效可多拿120元（4×0.5×15元×4周）。
四、績(jī)效分配與透明化要求
1. 公示制度：
學(xué)校需公示每位教師的考核分值及對(duì)應(yīng)績(jī)效金額，教師可申訴復(fù)核。
金堂縣試點(diǎn)“千萬績(jī)效專項(xiàng)資金”，偏遠(yuǎn)地區(qū)教師最高月補(bǔ)1500元。
2. 傾斜政策：
績(jī)效分配向班主任、一線教師、偏遠(yuǎn)地區(qū)教師傾斜，音體美教師帶學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)（如市籃球賽*）可抵論文要求，績(jī)效加1500元。
五、考核結(jié)果應(yīng)用與案例
1. 漲薪路徑：
案例1（鄉(xiāng)村教師）：
通過記錄學(xué)生進(jìn)步點(diǎn)同步家長(zhǎng)（滿意度90%）、帶早讀及跨年級(jí)課（系數(shù)1.5）、轉(zhuǎn)化6名后進(jìn)生，績(jī)效從1800元漲至2800元（漲幅55%）。
案例2（音體美教師）：
開發(fā)校本課程（+5分）、帶學(xué)生獲市賽*，績(jī)效加1500元并直接評(píng)優(yōu)。
2. 違規(guī)處理：
違反*八項(xiàng)規(guī)定（如公車私用、收受禮品）的教師，依規(guī)給予黨內(nèi)警告或嚴(yán)重警告處分。
六、特殊崗位與地區(qū)政策
服務(wù)基層教師：金堂縣對(duì)服務(wù)基層的志愿者教師發(fā)放生活補(bǔ)貼（本科生月補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)為0.55倍成都市平均工資），年度考核優(yōu)良可增發(fā)績(jī)效。
招聘考核要求：新聘教師需通過綜合面試（試講+答題），重點(diǎn)考察課堂能力、應(yīng)變力、師德師風(fēng)，不合格者一票否決。
金堂縣教師績(jī)效考核以師德為先、多勞多得、精準(zhǔn)傾斜為原則，通過量化指標(biāo)（如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率、課時(shí)系數(shù)）和透明化分配，將考核轉(zhuǎn)化為教師收入增長(zhǎng)杠桿。政策強(qiáng)調(diào)規(guī)避“唯分?jǐn)?shù)論”，強(qiáng)化家校協(xié)同與基層保障，同時(shí)嚴(yán)懲師德失范行為。建議教師重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家長(zhǎng)滿意度提升及跨學(xué)科/年級(jí)教學(xué)，以優(yōu)化績(jī)效收益。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/428484.html
