以下是關(guān)于江南大學(xué)績效考核體系的綜合梳理，結(jié)合學(xué)校官方文件及院系實(shí)施細(xì)則，主要分為教師教學(xué)、科研創(chuàng)新、行政管理及學(xué)生評(píng)價(jià)四個(gè)維度：
一、教師教學(xué)績效考核
1.評(píng)價(jià)主體與權(quán)重
學(xué)生評(píng)教（70%）：通過教務(wù)系統(tǒng)無記名評(píng)價(jià)，涵蓋課堂效果
以下是關(guān)于江南大學(xué)績效考核體系的綜合梳理，結(jié)合學(xué)校官方文件及院系實(shí)施細(xì)則，主要分為教師教學(xué)、科研創(chuàng)新、行政管理及學(xué)生評(píng)價(jià)四個(gè)維度：
一、教師教學(xué)績效考核
1. 評(píng)價(jià)主體與權(quán)重
學(xué)生評(píng)教（70%）：通過教務(wù)系統(tǒng)無記名評(píng)價(jià)，涵蓋課堂效果、教學(xué)態(tài)度等，按教學(xué)環(huán)節(jié)平均分計(jì)算。
同行評(píng)教（15%）：由學(xué)院考核小組及督導(dǎo)聽課評(píng)審，重點(diǎn)考察教學(xué)內(nèi)容、方法及課堂管理（表1標(biāo)準(zhǔn)）。
教學(xué)管理評(píng)教（15%）：教學(xué)副院長、秘書等依據(jù)《教學(xué)管理人員評(píng)教表》（表2）考核，涉及教學(xué)材料提交時(shí)效性（如教學(xué)日歷、試卷歸檔）、教研活動(dòng)參與等，逾期未完成按次扣分。
依據(jù)：生物工程學(xué)院教師考核辦法。
2. 等級(jí)劃分與結(jié)果應(yīng)用
考核分A（前10%）、B（10%-50%）、C（50%-70%）、D（70%-90%）、E（后10%）五檔。
連續(xù)兩學(xué)期同一課程評(píng)價(jià)不合格者，取消主講資格；教學(xué)事故者按校規(guī)處罰并影響排名。
二、科研與學(xué)科建設(shè)考核
1. 市校共建專項(xiàng)評(píng)估
學(xué)科建設(shè)專班：考核學(xué)科排名、學(xué)位點(diǎn)數(shù)量、*平臺(tái)建設(shè)等，2024年超額完成9項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)（如博士點(diǎn)創(chuàng)建）。
融合創(chuàng)新專班：聚焦科研平臺(tái)合作、企業(yè)孵化及產(chǎn)學(xué)研機(jī)制，2024年強(qiáng)化資源整合與常態(tài)化交流機(jī)制。
醫(yī)學(xué)院專班：重點(diǎn)考核人才引進(jìn)、生源質(zhì)量及附屬醫(yī)院建設(shè)進(jìn)展。
依據(jù)：市校合作績效評(píng)估會(huì)議紀(jì)要。
2. 科研激勵(lì)與成果轉(zhuǎn)化
科研自主權(quán)保障（《教職員工管理辦法》第39條），*項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化納入績效加分。
協(xié)同創(chuàng)新中心需接受省級(jí)績效評(píng)估，指標(biāo)包括技術(shù)轉(zhuǎn)移、專利產(chǎn)出等（江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心評(píng)估文件）。
三、行政管理與教職工考核
1. 崗位聘任與績效分配
實(shí)施崗位聘任制，按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗（《教職員工》第34條）。
年度考核結(jié)合思想政治、師德師風(fēng)、工作實(shí)績，結(jié)果關(guān)聯(lián)晉升與獎(jiǎng)懲（第38條）。
2022年通過《獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配方案》，具體細(xì)則由院系制定（如環(huán)境與生態(tài)學(xué)院績效考核辦法）。
2. 人才引育與激勵(lì)
全職產(chǎn)業(yè)教授聘任、博士后計(jì)劃（如“江蘇省卓越博士后計(jì)劃”申報(bào)）。
限制性股票激勵(lì)計(jì)劃（2022年推出，2024年完成首期歸屬）。
四、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系
1. 德智體綜合測(cè)評(píng)
公式：德育（20%）+智育（60%）+體育（10%）+科研創(chuàng)新（10%）。
德育涵蓋集體活動(dòng)參與、紀(jì)律遵守等；智育按課程學(xué)分加權(quán)計(jì)算；科研創(chuàng)新包括競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、專利等加分。
結(jié)果用于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、推免及就業(yè)推薦（《學(xué)生綜合測(cè)評(píng)條例》）。
五、特色機(jī)制與發(fā)展方向
信息化賦能考核：十四五規(guī)劃提出“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)治理”，探索績效考核數(shù)字化（如智慧校園生態(tài)建設(shè)）。
動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制：院系可制定細(xì)則（如環(huán)境與生態(tài)學(xué)院優(yōu)秀成果支持計(jì)劃），爭(zhēng)議由黨政聯(lián)席會(huì)議裁決。
總結(jié)
江南大學(xué)績效考核以教學(xué)質(zhì)量為核心，科研創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，多維數(shù)據(jù)為支撐，形成“評(píng)價(jià)-反饋-優(yōu)化”閉環(huán)。教師側(cè)重教學(xué)過程規(guī)范性與學(xué)生反饋，科研聚焦市校共建目標(biāo)達(dá)成度，行政與學(xué)生評(píng)價(jià)則強(qiáng)化過程管理與綜合素養(yǎng)培育。各院系在總框架下?lián)碛袕椥哉{(diào)整空間，體現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性結(jié)合的特點(diǎn)。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/422527.html
