以下是基于教育管理實踐整理的教師績效考核會議記錄模板，結合政策規(guī)范與實際案例設計，適用于中小學及高校場景。內容覆蓋會議核心要素、考核結果分析、改進措施及行動計劃，可直接套用或調整。
教師績效考核會議記錄模板
會議基本信息
| 項目 | 內容描述 |
||-|
| 會議主題 | 2024-2025學年第一學期教師績效考核評審會 |
| 時間 | 2025年6月2日 14:00-16:30 |
| 地點 | 學校行政樓會議室 |
| 主持人 | 王校長 |
| 記錄人 | 李主任 |
| 參會人員 | 教務處、教研組、教師代表（名單附后） |
| 會議目的 | 審議教師學期績效數(shù)據(jù)，確定考核等級，制定改進方案 |
一、績效考核目標與標準回顧
1. 考核原則
2. 考核維度（根據(jù)福州市政策調整）：
二、教師績效考核結果分析
（以高中部為例，數(shù)據(jù)經匿名處理）
| 教師類型 | 平均分 | 亮點 | 主要問題 |
|-|-|
| 資深教師 | 92.5 | 學生滿意度95%，教研課題省級立項 | 信息化教學工具使用率低 |
| 青年教師 | 78.3 | 課堂互動創(chuàng)新性強 | 班級成績分化明顯（后20%學生提升不足）|
| 行政兼職 | 85.6 | 行政流程優(yōu)化效率提升15% | 教學課時量未達標（缺20%） |
典型案例
三、存在問題與改進建議
1. 共性問題
2. 改進方案
四、后續(xù)工作安排
| 任務 | 責任人 | 截止時間 | 追蹤方式 |
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| 修訂考核細則（附加分標準） | 教務處 | 2025-06-30 | 教代會表決通過 |
| 組織教學技能培訓（信息化工具） | 教研處 | 2025-07-15 | 培訓后考核合格率≥90% |
| 建立學生成長檔案系統(tǒng) | 信息中心 | 2025-08-20 | 平臺試運行報告 |
五、會議總結
校長總結要點：
> “績效考核需避免‘重結果輕過程’，下一步將：
> 1. 強化發(fā)展性評價：為低分教師定制成長計劃（如青年教師結對資深教師）；
> 2. 打通結果應用：考核優(yōu)秀者優(yōu)先晉升、外派學習，基本合格者暫緩評優(yōu) ；
> 3. 數(shù)字化升級：引入伙伴云績效系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)自動采集與動態(tài)分析 ?！?/p>
附：會議記錄簽字頁
| 參會人 | 職務 | 簽字 |
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| 王XX | 校長 | |
| 張XX | 教務主任 | |
| 李XX | 教師代表 | |
> 注：完整記錄需在3個工作日內公示，異議反饋渠道：。
> 政策依據(jù)：參照《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案》（2020） 及流洞中學量化辦法（2023修訂）制定。
使用提示：
高校場景需增加“科研成果轉化”“研究生指導”等維度 。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/422330.html