教務(wù)績(jī)效考核是提升教務(wù)管理質(zhì)量與效率的關(guān)鍵機(jī)制，旨在通過科學(xué)評(píng)價(jià)激發(fā)教務(wù)人員工作動(dòng)力。以下是基于*政策及實(shí)踐總結(jié)的教務(wù)績(jī)效考核核心標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施框架：
一、考核內(nèi)容與權(quán)重
教務(wù)績(jī)效考核通常包含三大維度，權(quán)重分配示例如下（具體比例可根據(jù)學(xué)校實(shí)際調(diào)整）：
| 考核維度 | 權(quán)重 | 核心指標(biāo) | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) |
|-|-|
| 工作業(yè)績(jī) | 60% | 課程安排與調(diào)度（20%）
? 合理性（10%）
? 及時(shí)性（10%）
學(xué)生學(xué)籍管理（15%）
? 信息準(zhǔn)確性（7%）
? 檔案完整性（4%）
? 畢業(yè)生審核（4%）
考試組織與管理（15%）
? 安排合理性（5%）
? 流程規(guī)范性（5%）
? 成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析（5%）
教學(xué)資源管理（10%）
? 教材征訂發(fā)放（5%）
? 設(shè)備維護(hù)（5%） | 按錯(cuò)誤次數(shù)扣分，如課程沖突一次扣2分，學(xué)籍信息錯(cuò)誤一處扣1分；重大失誤（如考試組織失誤）直接扣滿權(quán)重分 |
| 工作態(tài)度 | 20% | 出勤情況（5%）
責(zé)任心（5%）
團(tuán)隊(duì)協(xié)作（5%）
服務(wù)意識(shí)（5%） | 出勤全勤得滿分，遲到/早退扣0.5分/次；服務(wù)意識(shí)通過師生滿意度調(diào)查評(píng)分（≥90%得滿分） |
| 專業(yè)能力 | 20% | 教育教學(xué)知識(shí)（10%）
信息技術(shù)應(yīng)用（5%）
問題解決能力（5%） | 分等級(jí)評(píng)分（優(yōu)秀/良好/一般），結(jié)合專業(yè)知識(shí)測(cè)試與實(shí)際操作評(píng)價(jià) |
?? 二、考核實(shí)施流程
1. 數(shù)據(jù)收集
2. 考核評(píng)分
3. 結(jié)果反饋
三、考核結(jié)果應(yīng)用
考核結(jié)果直接關(guān)聯(lián)個(gè)人發(fā)展與資源分配：
四、特殊崗位差異化考核
五、優(yōu)化建議
1. 動(dòng)態(tài)調(diào)整指標(biāo)：結(jié)合學(xué)校戰(zhàn)略（如“申博”“更名大學(xué)”）增加核心任務(wù)權(quán)重（如學(xué)科建設(shè)支持、信息化管理）。
2. 簡(jiǎn)化流程：避免重復(fù)考核，采用信息化工具自動(dòng)匯總數(shù)據(jù)（如教務(wù)系統(tǒng)對(duì)接考核平臺(tái)）。
3. 強(qiáng)化反饋機(jī)制：定期開展績(jī)效面談，制定個(gè)性化改進(jìn)計(jì)劃，支持能力提升。
政策依據(jù)
教務(wù)績(jī)效考核需兼顧規(guī)范性與激勵(lì)性，通過量化指標(biāo)客觀反映工作實(shí)績(jī)，同時(shí)避免過度行政化。建議參考[教務(wù)績(jī)效考核細(xì)則]結(jié)合校本特色制定細(xì)則。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/422268.html