以下是基于教育部門政策指導及多校實踐整合的教務老師績效考核方案，涵蓋考核目標、指標設計、實施流程及結(jié)果應用，適用于中小學及高校教務管理人員。
一、考核目標
1.提升管理效能：確保教學秩序規(guī)范運行，保障教學質(zhì)量提升。
2.強化服務導
以下是基于教育部門政策指導及多校實踐整合的教務老師績效考核方案，涵蓋考核目標、指標設計、實施流程及結(jié)果應用，適用于中小學及高校教務管理人員。
一、考核目標
1. 提升管理效能：確保教學秩序規(guī)范運行，保障教學質(zhì)量提升。
2. 強化服務導向：優(yōu)化師生服務流程，提高滿意度。
3. 促進專業(yè)發(fā)展：激勵教務人員提升專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)。
4. 實現(xiàn)公平激勵：將考核結(jié)果與績效分配、晉升掛鉤，激發(fā)積極性。
二、考核原則
公平公正公開：過程透明，標準統(tǒng)一，全員覆蓋。
全面性與重點性結(jié)合：綜合評估業(yè)績、態(tài)度、能力，突出核心職責。
定量與定性結(jié)合：量化可衡量的工作成果，輔以民主評議。
發(fā)展性評價：兼顧獎懲性與成長性，提供改進空間。
三、考核內(nèi)容與權(quán)重
（一）工作業(yè)績（60%）
| 指標 | 考核要點 | 權(quán)重 |
||-|-|
| 課程安排與調(diào)度 | 課程表合理性（無沖突/錯漏）、突發(fā)調(diào)課及時性（如教師請假、教室變更） | 20% |
| 學籍管理 | 信息準確性（無關(guān)鍵錯誤）、檔案完整性（入學至畢業(yè)全流程材料）、畢業(yè)生審核及時性 | 15% |
| 考試組織與管理 | 考試安排合理性（時間/場地/監(jiān)考）、流程規(guī)范性（試卷保密/考場紀律）、成績統(tǒng)計準確性 | 15% |
| 教學資源管理 | 教材征訂與發(fā)放及時性、教學設備維護與臺賬管理 | 10% |
（二）工作態(tài)度（20%）
出勤紀律（5%）：全勤滿分，遲到/早退/曠工按次扣分。
責任心（5%）：主動解決問題、避免推諉（通過領(lǐng)導/同事評議）。
團隊協(xié)作（5%）：跨部門協(xié)作效率、支持集體任務完成度。
服務意識（5%）：師生滿意度（滿意度≥90%得滿分，每低10%扣1分）。
（三）專業(yè)能力（20%）
教育教學知識（10%）：教學理論掌握度、學科支持能力（測試/實操評估）。
信息技術(shù)應用（5%）：教務系統(tǒng)操作熟練度、數(shù)據(jù)報表準確性。
問題解決能力（5%）：突發(fā)教學事件處理效率（如考試故障、學籍糾紛）。
四、考核實施流程
1. 周期與數(shù)據(jù)收集
月度跟蹤：教務人員每月提交工作記錄（課程表、調(diào)課記錄、考試安排等）。
學期/年度考核：結(jié)合月度數(shù)據(jù)、師生滿意度調(diào)查、部門審核進行綜合評定。
2. 考核主體
多元評價：采用“自評+同事互評+領(lǐng)導評價+師生反饋”四方評分，權(quán)重建議：自評（10%）、同事（20%）、領(lǐng)導（40%）、師生（30%）。
3. 結(jié)果核定
績效考核小組（校領(lǐng)導、教務主任、教師代表）審核數(shù)據(jù)，確定最終等級：
優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（<60分）。
五、考核結(jié)果應用
1. 績效工資分配
基礎(chǔ)績效按崗位職責發(fā)放，獎勵性績效向考核優(yōu)秀者傾斜（如優(yōu)秀者上浮20%）。
2. 職業(yè)發(fā)展激勵
晉升/評優(yōu)優(yōu)先考慮優(yōu)秀者；不合格者需制定改進計劃，連續(xù)兩年不合格轉(zhuǎn)崗或解聘。
3. 問題診斷與培訓
針對薄弱項（如信息技術(shù)能力不足）提供專項培訓。
六、關(guān)鍵注意事項
1. 規(guī)避“唯數(shù)據(jù)論”：
禁止將升學率、考試成績作為考核指標，聚焦教學過程管理本身。
2. 動態(tài)調(diào)整機制：
每學年根據(jù)政策變化及學校實際需求優(yōu)化指標（如新增在線教學調(diào)度能力考核）。
3. 申訴渠道：
被考核人對結(jié)果有異議，可向校工會或考核小組申訴。
方案依據(jù)：教育部《義務教育學校教師績效考核指導意見》、高校教師考核評價改革政策，結(jié)合教務管理實操細則及教師發(fā)展理論制定。各校可根據(jù)實際需求調(diào)整指標權(quán)重，但需確保核心目標（服務教學、促進發(fā)展）不動搖。
> 如需考核表模板或指標細化示例，可參考夸克文檔《中小學教師崗位職責考核表》或教育部政策附件。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/422264.html
