一、國內(nèi)*營銷培訓(xùn)機構(gòu)概覽
背景介紹及論證報告
根據(jù)國家對職業(yè)教育發(fā)展的策略導(dǎo)向以及市場對專業(yè)人才的需求，我們計劃開設(shè)金融與營銷專業(yè)，致力于培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的復(fù)合型高等技術(shù)人才。這些人才不僅要掌握金融知識，熟悉金融產(chǎn)品，還需具備市場分析、營銷技能等多方面的能力。針對這一需求，我們對我校開設(shè)此專業(yè)的可行性進行了深入研究。
一、開設(shè)金融管理與實務(wù)專業(yè)的必要性分析
全國范圍內(nèi)，中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量龐大，招生數(shù)和學(xué)生數(shù)量均呈增長趨勢。隨著金融業(yè)的混業(yè)化發(fā)展，金融與營銷的結(jié)合愈發(fā)緊密，市場對金融人才的需求日益多元化。當(dāng)前，銀行業(yè)、保險業(yè)、證券業(yè)等領(lǐng)域均急需各類專業(yè)人才。
銀行業(yè)特別需要既懂金融又具備營銷技能的復(fù)合型人才。目前，銀行從業(yè)人員中，這類人才占比極低，遠遠不能滿足銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的需求。隨著金融產(chǎn)品的不斷創(chuàng)新和市場的深化發(fā)展，保險業(yè)和證券市場的人才需求也在急劇增長。
隨著WTO的逐步開放，更多外資金融機構(gòu)進入中國市場，他們更傾向聘用本土的金融與營銷人才。我校開設(shè)此專業(yè)具有廣闊的市場前景和迫切的社會需求。
二、我校開設(shè)金融管理與實務(wù)專業(yè)的條件和能力展示
我校自招生以來，已有多年的金融教育經(jīng)驗。在課程設(shè)置上，我們已經(jīng)涵蓋了銀行經(jīng)營管理、銀行財務(wù)會計、合作金融等領(lǐng)域。我們還承擔(dān)了多家金融機構(gòu)的培訓(xùn)任務(wù)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和行業(yè)資源。
學(xué)校高度重視新專業(yè)的開設(shè)，成立了專門的職能機構(gòu)進行規(guī)劃和運作。我們擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，如多媒體電化教室、模擬銀行等。而且，我校的上級主管機構(gòu)是中國農(nóng)業(yè)銀行，為我校學(xué)生提供了難得的實習(xí)與實訓(xùn)機會。
在師資隊伍建設(shè)上，我校以“雙師型”教師為重點，鼓勵教師考取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，參與社會實踐和銀行、保險公司等企業(yè)的掛職實習(xí)。目前，我校已擁有一支高素質(zhì)、實力強的師資隊伍。
三、我校金融管理與實務(wù)專業(yè)的發(fā)展方向
為順應(yīng)經(jīng)濟全球化趨勢和金融業(yè)一體化的發(fā)展，我校將構(gòu)建以應(yīng)用性和實踐性為基本特點的教學(xué)體系。我們將以金融領(lǐng)域職業(yè)崗位與營銷技能的需求為基礎(chǔ)，確定學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)。加強與金融機構(gòu)的合作關(guān)系，使教學(xué)與金融實務(wù)工作緊密結(jié)合。
在教學(xué)改革中，我們將充分體現(xiàn)專業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式的特色。以市場需求為導(dǎo)向，以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，建立全新的人才培養(yǎng)模式。通過實踐教學(xué)、校企合作等方式，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)符合市場需求的金融與營銷復(fù)合型人才。
我校金融管理與實務(wù)專業(yè)的教學(xué)改革主要聚焦于強化學(xué)生的“兩基兩能”培養(yǎng)，即公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識和相關(guān)職業(yè)基本技能、崗位專業(yè)技能。在整個教學(xué)過程中，我們將必修課程劃分為四大類：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能及實訓(xùn)課、選修課。課程設(shè)置和學(xué)時分配上，將加大技能課和實訓(xùn)課的比重，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)將占整個教學(xué)計劃的約4成。
通過公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和實踐能力。教學(xué)內(nèi)容將突出理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)，以必須、夠用為度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學(xué)重點，使學(xué)生具備一定的知識遷移能力、多種崗位轉(zhuǎn)換的適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
實踐教學(xué)體系由職業(yè)技能課和崗位實訓(xùn)課組成，占全程教學(xué)計劃的約四成左右。我們將運用校內(nèi)外的實訓(xùn)實習(xí)基地，運用計算機等手段，通過各項技能訓(xùn)練和實訓(xùn)，如點鈔、儲蓄存款、對公存款等，結(jié)合市場營銷場景，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)基本技能和崗位專業(yè)技能。我們已與中國農(nóng)業(yè)銀行、泰康人壽保險公司等建立了合作關(guān)系，增加學(xué)生頂崗實習(xí)、跟班實習(xí)的機會，安排學(xué)生擔(dān)任臨時客戶經(jīng)理、保險營銷員等職位。我們還積極創(chuàng)造機會和條件，讓學(xué)生參與更多的社會公共活動，體驗公關(guān)環(huán)境，運用營銷知識和公關(guān)技巧，提高學(xué)生的營銷技能。
在教學(xué)方法上，我們采用啟發(fā)式、互動式、案例式等多種生動活潑的教學(xué)方法，并重視現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、手段的研究和應(yīng)用。除了繼續(xù)發(fā)揮常規(guī)電化教學(xué)手段的作用外，我們還組織教師對專業(yè)主干課程CAI課件的研究和開發(fā)，加速實現(xiàn)教學(xué)技術(shù)和手段的現(xiàn)代化。
我們注重學(xué)歷教育與職業(yè)資格考試相結(jié)合。本專業(yè)實行多證考核和培養(yǎng)模式，對專業(yè)考核合格、德智體等各方面符合要求的學(xué)生，發(fā)給國家承認的相應(yīng)的高等職業(yè)教育。同時鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的職業(yè)資格技術(shù)證考試，并取得相應(yīng)證書。
在加快科學(xué)實用創(chuàng)新型教材建設(shè)方面，我們將按照國家教育部制定的重點專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，引進和編寫體現(xiàn)科學(xué)性、實用性和創(chuàng)新性的課程教材。同時聯(lián)合名校教授、金融專家、一線操作員工共同編寫教材，并通過各種渠道收集單證、操作文本、制度文件等，編印成操作手冊，強化學(xué)生的動手技能。
金融業(yè)作為現(xiàn)代經(jīng)濟的重要支柱，其發(fā)展規(guī)模與業(yè)務(wù)經(jīng)營格局已然穩(wěn)固。市場營銷在金融領(lǐng)域既是核心環(huán)節(jié)，也是薄弱環(huán)節(jié)。針對這一行業(yè)特點，我校金融專業(yè)突出營銷特色，既體現(xiàn)專業(yè)創(chuàng)新，又滿足金融業(yè)對人才的需求。
我校金融專業(yè)具備教學(xué)的顯著優(yōu)勢，長期與各大金融機構(gòu)緊密合作，教學(xué)計劃與行業(yè)發(fā)展趨勢緊密結(jié)合。我們特別強調(diào)對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重實踐與實訓(xùn)課程的教學(xué)，為學(xué)生提供了優(yōu)越的實訓(xùn)條件，確保教學(xué)效果。
我校注重學(xué)歷教育與職業(yè)資格考試的結(jié)合。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，不僅可以獲得，還可以獲得英語、計算機應(yīng)用能力水平考試證書以及其他職業(yè)資格證書。
為幫助學(xué)生適應(yīng)金融行業(yè)的特性，我們重視學(xué)生的紀(jì)律教育和專業(yè)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立牢固的專業(yè)思想，遵守國家法律法規(guī)。我們組織新生進行軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，以及愛國奉獻、為人民服務(wù)的精神。
我們還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，組織各種勞動活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動熱情，樹立正確的勞動觀念。通過第二課堂活動的豐富形式，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
對于想要報考銷售培訓(xùn)班的學(xué)生，可以到開設(shè)銷售相關(guān)專業(yè)的主考院校報名。目前市場上的銷售培訓(xùn)機構(gòu)眾多，其中平安知鳥是一個值得推薦的平臺。該平臺提供智能陪練機器人模擬實際工作場景進行培訓(xùn)，幫助銷售員工熟悉和鞏固業(yè)務(wù)技能。基于深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，該平臺還能對銷售學(xué)員的表情和說話語氣進行評價，提出改進建議。
至于全國最好的市場營銷、企業(yè)管理方面的培訓(xùn)機構(gòu)，實際上并沒有*的“最好”，而是要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求來選擇。例如，企業(yè)老板可能更偏向于學(xué)習(xí)營銷戰(zhàn)略和市場布局，而中層管理和基層員工的學(xué)習(xí)重點則有所不同。根據(jù)不同的職位和需求，選擇合適的培訓(xùn)課程是非常重要的。
市場上存在許多優(yōu)秀的營銷和企業(yè)管理培訓(xùn)機構(gòu)，每一家都有其特色和優(yōu)勢。建議有需要的人士可以根據(jù)自己的需求進行調(diào)研和比較，選擇最適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)。
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