#### 1. 讀MBA的初衷及意義
讀MBA有什么用？是因為興趣、職業(yè)發(fā)展的需要，還是希望提升學(xué)歷、擴展人脈、增強管理能力？明確自己的需求和目標(biāo)非常重要，這樣才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中保持持續(xù)的動力。
在參加MBA面試時，面試官常常會詢問你為什么讀MBA，以及你的目標(biāo)是什么。對自己的初衷有明確的認識，有助于更好地應(yīng)對面試。
#### 2. 根據(jù)需求選擇合適的學(xué)校
要知道自己追求的是什么，是學(xué)歷、名校背景、專業(yè)深度還是人脈資源？根據(jù)不同的需求選擇合適的MBA學(xué)校。
對于許多?？粕妥钥急究粕鷣碚f，讀MBA是提升學(xué)歷的重要途徑，尤其是對于名校的渴望。
#### 3. MBA的人脈擴展與管理能力提升
讀MBA是一個拓展人脈的好機會，能夠接觸到各行各業(yè)的人，建立寶貴的社交網(wǎng)絡(luò)。
MBA課程注重實踐和管理能力的培養(yǎng)，尤其是人事管理方面的課程，會有許多機會進入大型管理實踐中去，提升管理能力。
#### 4. 注意事項
MBA并不是事業(yè)發(fā)展的*捷徑，專業(yè)領(lǐng)域的能力仍然需要不斷加強。
選擇MBA學(xué)校時，還要注意學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、師資力量、校友網(wǎng)絡(luò)等因素。
地址：昆山嶗山路9號人才市場2樓。
### 二、國內(nèi)的企業(yè)管理大學(xué)介紹
#### 1. 綜合性企業(yè)管理大學(xué)
海爾大學(xué)：以企業(yè)文化和品牌傳播為重要定位。
華為大學(xué)：以崗位勝任力模型為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)地圖。
惠普大學(xué)系統(tǒng)：包括多個學(xué)院，以盈利為目的。
攜程大學(xué)：包括領(lǐng)導(dǎo)管理系、財務(wù)管理系等。
#### 2. 特定行業(yè)企業(yè)管理大學(xué)
好屋大學(xué)：面向全體中國員工。
碧桂園營銷學(xué)院：輸出企業(yè)急需的專業(yè)人才。
平安大學(xué)：包括多個學(xué)院和博士后工作站。
摩托羅拉大學(xué)：質(zhì)量管理學(xué)院特色鮮明。
#### 3. 其他知名企業(yè)管理大學(xué)
TCL領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)學(xué)院、阿斯利康中國管理學(xué)院等。
地產(chǎn)行業(yè)的企業(yè)大學(xué)如創(chuàng)薪地產(chǎn)的“三創(chuàng)大學(xué)”。
#### 4. 企業(yè)大學(xué)建設(shè)的考慮因素
包括資源的重新累積、講師甄選等。國內(nèi)知名企業(yè)的企業(yè)大學(xué)有海爾大學(xué)、國航大學(xué)等。
建設(shè)企業(yè)大學(xué)時，需要考慮多方面的因素，包括企業(yè)需求和資源投入等。選擇合適的課程和自由組合，可以有效節(jié)省成本。工商管理碩士的條件和輔導(dǎo)也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。至于如何選擇MBA就讀學(xué)校，則要結(jié)合個人需求和目標(biāo)來進行選擇。在自身發(fā)展的同時提升自我管理能力可以輔助職業(yè)發(fā)展順利過關(guān)。同時根據(jù)職場方向可以辨別選擇合適的專業(yè)及相應(yīng)的職業(yè)前景如何。至于天秤座喜歡一個人會有哪些表現(xiàn)和周迅在《如懿傳》中的表現(xiàn)評價因人而異并無統(tǒng)一答案。天際流星以其神秘的身世和快速的飛行速度吸引了眾人的目光。那些圍繞著太陽運行的隕石，通常被稱為小行星或流星體，其運行軌道可能會因受到其他行星的引力攝動而緩慢改變，當(dāng)?shù)厍蜻\行到合適的軌跡上時，便有了隕石墜入大地的可能。
在當(dāng)前的教育背景下，高考仍然是許多孩子特別是來自貧困家庭孩子的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點。作為人生路上的一個重要關(guān)卡，高考被認為是目前最為公平的競爭平臺。不論家庭背景如何，只有分數(shù)才是硬道理。
在娛樂圈中，韓紅以其獨特的形象和才華令人矚目。她雖然體型豐滿，但正是這種與眾不同的形象讓人們看到了她獨特的魅力。在公眾的關(guān)注下，韓紅展現(xiàn)了她的實力和潛力，證明了“胖子也是潛力股”的道理。
南昌大學(xué)，作為江西省的一所重要學(xué)府，承載了許多江西學(xué)子的夢想。對于許多分數(shù)達不到985高校但又有更高追求的學(xué)生來說，這里無疑是一個理想的選擇。
在關(guān)于星二代的討論中，我們常常會提到李嫣。作為天后王菲和李亞鵬的女兒，李嫣的一舉一動都備受關(guān)注。作為公眾人物的孩子，她的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境自然也與眾不同。
那么，如何管理好一所學(xué)校呢？從管理自己開始，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備強烈的奉獻精神和自我約束力。作為校長，應(yīng)以身作則，樹立榜樣。這包括熱愛教育事業(yè)，保持清醒的頭腦，勇于創(chuàng)新和探索。要建立一整套完整的規(guī)章制度并加以實施。健全的制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)校工作有序進行的保障。通過人本化的管理方式，調(diào)動教師參政議政的積極性，讓教師參與學(xué)校的管理和決策。學(xué)校管理還需要系統(tǒng)化、綜合化。從全局出發(fā)，制定計劃并加以實施，確保學(xué)校工作的有序進行。校長在關(guān)鍵時刻需要果斷決策，發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)的能動作用。
要實現(xiàn)學(xué)校的有效管理，還需要做到以下幾點：一是健全制度、規(guī)范管理。通過制定和實施各項規(guī)章制度來規(guī)范師生的行為。二是統(tǒng)攬全局、系統(tǒng)管理。校長應(yīng)具備全局觀念，通過制定計劃、修訂計劃并推動計劃的實施來管理學(xué)校工作。要鼓勵教師發(fā)揮獨創(chuàng)精神，讓教學(xué)方法更加靈活多樣。三是加強學(xué)校管理調(diào)控。對學(xué)校內(nèi)各項工作進行調(diào)整控制，確保工作目標(biāo)的實現(xiàn)。這需要校長和各部門管理者共同努力，運用系統(tǒng)的方法進行管理。
在管理學(xué)校的過程中，要堅持以人為本的辦學(xué)思想。要吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才、使用人才，就必須做到觀念留人、事業(yè)留人、待遇留人、感情留人、環(huán)境留人。只有這樣，才能把學(xué)校管理工作做得更好。校長要有不斷進取、追求卓越的優(yōu)秀品格，善于學(xué)習(xí)，把自己的生涯當(dāng)作品牌來經(jīng)營。
一、完善制度建設(shè)。為使學(xué)校管理更加規(guī)范和科學(xué)，必須建立健全各種規(guī)章制度。這包括制定《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的實施細則以及本校的《教學(xué)質(zhì)量考評方案》等規(guī)章制度。這些制度的制定和實施需要廣泛征求師生的意見和建議并得到他們的積極擁護和支持這樣才能真正體現(xiàn)廣大師生員工的根本利益也才能確保這些制度的順利實施。
二、統(tǒng)籌全局實現(xiàn)系統(tǒng)管理。計劃是學(xué)校工作的綱領(lǐng)每學(xué)期開學(xué)初要認真制定本學(xué)期的工作計劃并深入實際去檢驗和修訂以確保計劃的貫徹落實。同時要注重發(fā)揮各級組織的作用動員各處室、級組、科組等參與設(shè)計工作并提供設(shè)計資料為學(xué)校的整體發(fā)展提供有力支持。
三、加強思想統(tǒng)一調(diào)節(jié)矛盾推動工作。統(tǒng)一思想是學(xué)校管理的基礎(chǔ)缺乏這個基礎(chǔ)就難以實現(xiàn)統(tǒng)一計劃、協(xié)調(diào)步調(diào)。因此必須通過發(fā)揚民主、聽取不同意見的方式達到思想上的統(tǒng)一并鼓勵大家發(fā)揮獨創(chuàng)精神使許多優(yōu)秀教師脫穎而出為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。
四、實現(xiàn)學(xué)校管理調(diào)控確保工作目標(biāo)實現(xiàn)。學(xué)校管理調(diào)控就是對學(xué)校內(nèi)各項工作的調(diào)整控制對工作情況的衡量和糾正其作用在于確保實現(xiàn)工作目標(biāo)。這需要校長和各部門管理者共同努力運用系統(tǒng)的方法進行管理如按德育工作、教學(xué)工作等歸為幾大系統(tǒng)把握其中各個工作環(huán)節(jié)形成工作綱目在腦子里形成聯(lián)絡(luò)圖以便成竹在胸地指揮學(xué)校工作。
五、發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)的能動作用實現(xiàn)果斷決策。在關(guān)鍵時刻行政領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮其能動作用果斷決策以確保學(xué)校工作的順利進行。同時要注重培養(yǎng)教師的參政議政意識讓他們參與學(xué)校的管理和決策充分發(fā)揮集體的力量才能更好地管理好學(xué)校。行政領(lǐng)導(dǎo)如何更有效地管理學(xué)校？不僅需要充分發(fā)揮行政組織的功能，也需要充分調(diào)動每個團隊成員的積極性。行政工作的首要任務(wù)是明確職責(zé)，讓行政干部發(fā)揮主觀能動性，推動學(xué)校的各項工作順利進行。在此過程中，充分信任和依靠每一位成員是關(guān)鍵，協(xié)調(diào)并支持他們的工作，及時了解他們的需求和困難。在授權(quán)的校長也要確保行政人員及時匯報工作進展，對于重大問題要及時介入。
關(guān)于如何管理好一個學(xué)校的問題，不同的人有不同的經(jīng)驗。我自己在管理團隊時，堅持公平對待每個人和每件事，知人善用并盡力發(fā)掘每個人的長處，同時重視團隊之間的溝通。長久的管理實踐中，摸索出一套適合自己的管理方式。管理的內(nèi)涵深遠，包括教學(xué)管理、科研管理、學(xué)生管理等多個方面，不同學(xué)校需要不同的管理方式。
要想管理好一所學(xué)校，首先需要校長具備自己的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的教育目標(biāo)。同時加強師德建設(shè)，確保教師具備良好的職業(yè)道德。依法治校、以制治教也是重要的一環(huán)，制定科學(xué)、規(guī)范的制度并確保其落實。形成自己的管理風(fēng)范，注重學(xué)校文化建設(shè)和積累，也是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。
對于培訓(xùn)學(xué)校的管理，首先要清楚學(xué)校的一切情況，明確學(xué)校的目標(biāo)和使命。擁有一個能完成目標(biāo)的團隊是核心，同時建立好的運行機制，如制度化管理。提高培訓(xùn)質(zhì)量，發(fā)掘并強化自身的比較優(yōu)勢，這樣才能在培訓(xùn)市場中立足。
總結(jié)來說，無論是哪種類型的學(xué)校，有效的管理都需要明確的目標(biāo)、規(guī)范的制度，以及一支高素質(zhì)、團結(jié)的隊伍。校長或管理者需要不斷學(xué)習(xí)和摸索，找到最適合自己學(xué)校的管理方式。問題九：如何巧妙并有效地管理好一個班級？在此，我愿分享一下三年班主任工作的心得和體會。
許多在座的老師比我更富有班主任工作的經(jīng)驗，但今天我想談?wù)勎以趽?dān)任三年班主任工作中收獲的一些想法和方法。我深感管理的智慧并非只來源于資深，新的方法和思路也能創(chuàng)造奇跡。在這過程中，我得到不少啟發(fā)和經(jīng)驗來源于去年暑假的凱里之行，尤其是魏書生老師的言傳身教。在此之后，我在班級管理中推行了一系列的改革措施，成效顯著。
學(xué)生違反紀(jì)律必須受到紀(jì)律處分，這是天經(jīng)地義的事情。每個學(xué)生都知道國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。如何讓學(xué)生心悅誠服地接受處罰而不產(chǎn)生消極抵觸情緒是一大挑戰(zhàn)。對于違紀(jì)的學(xué)生，我采取了以下的處罰方式：對于情節(jié)較輕的學(xué)生，我會讓他們在讀報課時上臺唱歌或講故事；對于情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，則需要用正楷字寫一份關(guān)于當(dāng)時違紀(jì)心理的說明書。實踐一段時間后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式不僅效果好，而且學(xué)生不會產(chǎn)生抵觸情緒。唱歌或講故事也能鍛煉學(xué)生的口才和膽量，寫說明書則能間接地幫助他們練字和培養(yǎng)語言組織能力。更重要的是，這種方式還能讓學(xué)生心態(tài)更積極，發(fā)掘一部分學(xué)生的潛能。例如，劉戀同學(xué)平時不愛出聲，一次上課遲到后選擇了上臺講故事。結(jié)果他的故事講得流暢生動，贏得了同學(xué)們的掌聲。這次經(jīng)歷大大增強了他的自信心，也讓他意識到自己的潛力。
我也反思并探索更有效的班級管理方法。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每個學(xué)生身上的閃光點。這些閃光點雖然可能很小，但可能通過這個小小的閃光點挖掘出學(xué)生內(nèi)心的潛能。我借鑒了前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的觀點：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”，盡力找到學(xué)生的優(yōu)點并加以贊揚。同時我發(fā)現(xiàn)贊美的力量是巨大的，能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動力。比如我們班有一個叫陳文利的學(xué)生性格反叛，但他的愛好是打乒乓球和出黑板報很有才華。我就通過表揚他在乒乓球上的表現(xiàn)和鼓勵他繼續(xù)在黑板上發(fā)揮創(chuàng)意來逐漸改變他的態(tài)度和行為。通過這樣的方式我們能夠讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生變化從而達到更好的管理效果。最后我想強調(diào)的是班主任應(yīng)該平等地對待每一個學(xué)生促使他們?nèi)姘l(fā)展。農(nóng)村的孩子由于家庭和環(huán)境等因素的影響可能存在較大的差異但班主任不能因此偏愛某些學(xué)生而忽視其他學(xué)生必須平等對待每一個學(xué)生讓他們都能得到應(yīng)有的發(fā)展機會和空間這是非常重要的班級管理原則和管理智慧之體現(xiàn)? 總之在班級管理工作中信任和尊重學(xué)生是基礎(chǔ)激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心是關(guān)鍵從學(xué)生的角度出發(fā)讓每個學(xué)生都有展示自己的機會和空間這樣才能更好地管理好一個班級?以上就是我個人的一些心得體會和想法希望能夠給各位老師帶來一些啟示和幫助?
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/301091.html