位于山西運(yùn)城的運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所由國(guó)家和山西省教育廳共同批準(zhǔn)建立的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院坐落在運(yùn)城市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)苑北路，占地面積廣闊，達(dá)到3000畝。其建筑設(shè)計(jì)巧妙地融合自然環(huán)境，四季常青，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，展現(xiàn)出北方花園式校園的韻味。
學(xué)院擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，包括綜合教學(xué)大樓、機(jī)電教學(xué)樓、汽車(chē)教學(xué)樓以及培訓(xùn)中心等37座建筑，設(shè)施齊全。學(xué)院師資力量雄厚，共有教職工366人，其中專(zhuān)任教師238名，研究生和副教授以上的教師比例較高。還聘請(qǐng)了50多位行業(yè)專(zhuān)家作為兼職教師，以提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院以工科為主，兼收文理經(jīng)管，設(shè)立了11個(gè)教學(xué)單位和36個(gè)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有在校生超過(guò)5000人。學(xué)院堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，注重學(xué)生的未來(lái)教育，重視人格塑造和技能培養(yǎng)。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范和創(chuàng)新奮進(jìn)的校風(fēng)，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)模式，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)院與40多家知名企業(yè)有長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供了實(shí)踐平臺(tái)。自建立以來(lái)，學(xué)生在各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，學(xué)院的教育質(zhì)量得到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。畢業(yè)生就業(yè)情況良好，顯示了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力和畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院正朝著成為中西部*、全國(guó)知名、開(kāi)放且特色鮮明的應(yīng)用型技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)邁進(jìn)。為了更好地培養(yǎng)技術(shù)人才，學(xué)院在千畝湖面周?chē)ㄔO(shè)，環(huán)境優(yōu)美。至于學(xué)院教師的聘用情況較為靈活，不同于傳統(tǒng)大學(xué)。學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求缺口。雖然教師沒(méi)有編制身份，但他們的工作十分重要且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。學(xué)院還提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和企業(yè)合作的機(jī)會(huì)以便教師進(jìn)行行業(yè)知識(shí)和技能的更新和提升。
至于專(zhuān)業(yè)方面，如煤礦開(kāi)采技術(shù)、礦山機(jī)電、礦井通風(fēng)與安全等專(zhuān)業(yè)是為了適應(yīng)煤炭行業(yè)的發(fā)展需求和科技發(fā)展的進(jìn)步而設(shè)立的。學(xué)院還提供了良好的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)條件與各大煤業(yè)集團(tuán)合作，致力于培養(yǎng)煤炭行業(yè)的高技能應(yīng)用型人才。專(zhuān)職輔導(dǎo)員注重學(xué)生的思想道德、人格和價(jià)值觀的培養(yǎng)使學(xué)生全面發(fā)展。例如煤礦開(kāi)采技術(shù)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)從事煤礦生產(chǎn)一線的采掘施工、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理、工程設(shè)計(jì)和安全管理的高技能應(yīng)用型人才。而礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)和礦井通風(fēng)與安全專(zhuān)業(yè)則分別培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大包括資深教授和學(xué)科帶頭人他們?cè)诳蒲泻徒虒W(xué)上成果豐碩。
總的來(lái)說(shuō)運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院以其獨(dú)特的教學(xué)模式和良好的就業(yè)前景為山西乃至全國(guó)培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才。礦山工程系畢業(yè)生就業(yè)前景十分可觀。在我系09年，共有111名采礦和機(jī)修中職畢業(yè)生，全部被宏源煤業(yè)安排就業(yè)。他們有的已經(jīng)走上了技術(shù)崗位，有的成為了基層管理干部。他們的月收入最高達(dá)到了4-5千元，大部分也有3000元左右。我系還開(kāi)設(shè)了開(kāi)采大專(zhuān)課程，原計(jì)劃于2012年畢業(yè)，但由于宏源煤業(yè)集團(tuán)急需用人，于是選拔了35名優(yōu)秀學(xué)生，開(kāi)設(shè)“速成班”提前一年畢業(yè)并安排就業(yè)?！八俪砂唷钡膶W(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間月薪為2400元。
電子信息工程系是我校建立較早且重點(diǎn)發(fā)展和建設(shè)的系部之一。該系主要面向計(jì)算機(jī)應(yīng)用行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)、電子和通信類(lèi)行業(yè)以及計(jì)算機(jī)圖形圖像制作等行業(yè)，培養(yǎng)一線急需的現(xiàn)代高技術(shù)應(yīng)用型人才。
目前，電子信息工程系設(shè)有七個(gè)高職專(zhuān)業(yè)和三個(gè)中職專(zhuān)業(yè)。其中，高職在校生600余人，中職在校生200余人。該系還注重“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。目前，該系的教師團(tuán)隊(duì)整體綜合素質(zhì)良好，結(jié)構(gòu)合理，包括來(lái)自天津、北京、太原和西安等地的專(zhuān)家、教授和碩士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生共35名。其中有副高級(jí)以上的教師占30%，碩士研究生以上的教師占35%，“雙師型”教師占50%。還有工信部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定高級(jí)督導(dǎo)員一名，高級(jí)考評(píng)員6名，計(jì)算機(jī)高級(jí)裝調(diào)員16名。這些都為培養(yǎng)雙師型教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了提高學(xué)生的實(shí)踐技能，電子信息工程系投資2000余萬(wàn)元興建了模擬仿真、貼近生產(chǎn)實(shí)際的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并承擔(dān)了多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。該系還注重與國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校、企業(yè)的協(xié)作和交流，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和就業(yè)機(jī)會(huì)。
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院有機(jī)食品工程系是山西省*的國(guó)際有機(jī)農(nóng)業(yè)運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟（IFOAM）成員，也是中國(guó)第一家有機(jī)食品學(xué)歷教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)院。該系已開(kāi)設(shè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)，并重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能培養(yǎng)，與多家企業(yè)開(kāi)展了密切的合作。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，有機(jī)食品專(zhuān)業(yè)的工作前景十分廣闊，對(duì)于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才、滿(mǎn)足社會(huì)和有機(jī)食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要具有重要意義。
汽車(chē)工程系是運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模較大、成立較早的學(xué)院之一，也是重點(diǎn)建設(shè)的二級(jí)學(xué)院。該系以高職教育為主，還設(shè)有中職和非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)教育。擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，注重實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)。該系還積極開(kāi)展與國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校、企業(yè)的協(xié)作和交流，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)之一，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬廣的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。
各系都在積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，注重與企業(yè)和行業(yè)的合作與交流，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。汽車(chē)技術(shù)教育系的課程構(gòu)建堅(jiān)持超前、多元、基礎(chǔ)、實(shí)踐和靈活五大原則，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的發(fā)展。該體系著重課程的職業(yè)性和開(kāi)放性，融合理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和綜合素質(zhì)教育，形成統(tǒng)一的教學(xué)架構(gòu)。
課程設(shè)置充分反映了職業(yè)崗位的能力需求，核心課程與職業(yè)崗位能力緊密相連。以工作任務(wù)為導(dǎo)向，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定工作任務(wù)，使課程內(nèi)容與職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)。課程內(nèi)容由基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和擴(kuò)展知識(shí)構(gòu)成，體現(xiàn)課程的職業(yè)性，形成“理論+實(shí)習(xí)+導(dǎo)學(xué)+實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)模式。
教學(xué)以工作任務(wù)為中心，采用現(xiàn)場(chǎng)模擬與實(shí)際操作的方式，進(jìn)行能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、方法和技巧。學(xué)院積極推行“教學(xué)做”緊密結(jié)合的教學(xué)方法，將“雙證書(shū)”教育融入教學(xué)全過(guò)程。學(xué)生完成相關(guān)課程后，可直接參加職業(yè)資格證書(shū)考試，實(shí)現(xiàn)和職業(yè)資格證書(shū)的雙重收獲。
汽車(chē)工程系非常注重與企業(yè)的合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)實(shí)習(xí)基地，共同開(kāi)展教學(xué)工作。學(xué)院依托校企合作的優(yōu)勢(shì)，完善“學(xué)校工廠”、“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在運(yùn)城和太原等地與多家汽車(chē)集團(tuán)下屬的4S店及相關(guān)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，滿(mǎn)足師生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)需求。
學(xué)院建立了專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，由行業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)人員、高校教師等組成，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)出謀劃策。校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)校職業(yè)技能鑒定站確保了學(xué)生技能鑒定的高通過(guò)率，*限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)“零適應(yīng)期”的目標(biāo)。
汽車(chē)工程系計(jì)劃建設(shè)運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院駕校，提供駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)服務(wù)。駕校擁有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)和教練員隊(duì)伍，為學(xué)生提供駕駛技能培訓(xùn)。
機(jī)電工程系致力于建設(shè)國(guó)內(nèi)*的教學(xué)科研體系，按照國(guó)際認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃。學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，設(shè)備設(shè)施完善。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)具有持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)能力的應(yīng)用型人才。
在學(xué)科設(shè)置上，學(xué)院以社會(huì)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建融會(huì)貫通的課程體系。經(jīng)濟(jì)管理系不追求學(xué)科完整性，而是追求與市場(chǎng)需求的結(jié)合。該系各專(zhuān)業(yè)設(shè)置依據(jù)定位和專(zhuān)家意見(jiàn)決定，堅(jiān)持“服務(wù)宗旨，就業(yè)導(dǎo)向”，培養(yǎng)學(xué)生具備“懂管理、善經(jīng)營(yíng)、有技能”的綜合素質(zhì)。
經(jīng)濟(jì)管理系設(shè)有高職和中職兩個(gè)層次的專(zhuān)業(yè)，具體培養(yǎng)從事物流管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)、民政管理（婚慶策劃與管理）、會(huì)計(jì)等工作的人才。師資隊(duì)伍學(xué)歷高、結(jié)構(gòu)合理，具有雄厚的教學(xué)和科研實(shí)力。該系建設(shè)有多家校外實(shí)訓(xùn)基地和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足教學(xué)需求。
印刷工程系是運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色系部，專(zhuān)注于培養(yǎng)高技能印刷和包裝技術(shù)人才。該系與行業(yè)企業(yè)緊密合作，堅(jiān)持“政、校、企、行”聯(lián)合辦學(xué)的發(fā)展思路。開(kāi)設(shè)了多個(gè)專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生畢業(yè)后可從事包裝設(shè)計(jì)、印刷設(shè)備操作等崗位工作。該系擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，重視學(xué)生理論和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)施“雙證”就業(yè)制度，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
建筑工程系秉承“做學(xué)合一厚實(shí)融通”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)掌握建筑工程基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。該系注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，以傳授職業(yè)技能為核心，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
運(yùn)城職業(yè)技術(shù)學(xué)院各系部在人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)等方面均有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和就業(yè)機(jī)會(huì)。建筑工程學(xué)科擁有一支兼具教師與工程師身份的雙師型師資隊(duì)伍，他們致力于推行理論與實(shí)踐相融合的教學(xué)方法。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)建筑工程圖紙的解讀與繪制能力，對(duì)建筑工程測(cè)量技能的熟練掌握，以及對(duì)于一般民用建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的認(rèn)知。我們還著重培養(yǎng)學(xué)生的建筑工程概預(yù)算編制的基本原則和方法，以及建筑工程施工和現(xiàn)場(chǎng)管理的實(shí)用技巧。
學(xué)院為了實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，特意設(shè)立了“建筑材料實(shí)驗(yàn)室”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了真實(shí)的建筑材料，讓他們能夠親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)建筑材料的性質(zhì)和應(yīng)用。我們還擁有“工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室”，該實(shí)驗(yàn)室配備了先進(jìn)的測(cè)量設(shè)備和技術(shù)，幫助學(xué)生掌握*的測(cè)量技能。我們的“土工實(shí)驗(yàn)室”則為學(xué)生提供了研究土壤力學(xué)性質(zhì)和土工工程實(shí)踐的平臺(tái)，使他們能夠更好地理解土壤在建筑工程中的重要性。
這些實(shí)驗(yàn)室的建立和雙師型師資隊(duì)伍的推行，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，不僅能夠?qū)W到理論知識(shí)，還能通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)鞏固和提升自己的技能。這樣的教育模式不僅提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)建筑工程領(lǐng)域的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
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