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中國企業(yè)培訓講師

企業(yè)管理者內訓心得體會:2025年管理技能提升之旅的收獲與感悟

2025-08-30 08:51:49
 
講師:xisk 瀏覽次數:61
 內訓重點 1.策略與事業(yè) 2.結構、程序與系統 3.文化、態(tài)度與士氣 4.已具備與欠缺的能力 企業(yè)內訓是長期訓練的結果,而非一蹴而就。它需要提供具有影響力的后續(xù)課程,確保成效長久且確切。 內訓流程 1.了解企業(yè)培訓需

內訓重點

1. 策略與事業(yè)

2. 結構、程序與系統

3. 文化、態(tài)度與士氣

4. 已具備與欠缺的能力

企業(yè)內訓是長期訓練的結果,而非一蹴而就。它需要提供具有影響力的后續(xù)課程,確保成效長久且確切。

內訓流程

1. 了解企業(yè)培訓需求:明確企業(yè)培訓目標,探討培訓課程設置、授課教師要求及授課時間等。

2. 確認需求:通過訪談參訓學員的經理,確認企業(yè)培訓需求,制定適當的培訓方案。

3. 提供培訓解決方案:根據課程內容,確定教材和講課內容,提交培訓方案。

4. 培訓實施:根據培訓方案規(guī)定的時間和要求進行培訓。

內訓主題

1. 團隊合作與團隊建立

參與者在活動中探索團隊合作的關鍵要素,如共同目標、信任、相互尊重、正直、開放溝通和承諾等。企業(yè)培訓可針對特定團隊設置動態(tài)議題,如沖突解決和跨文化多樣性協調,以促進參與者的團隊精神和連接感。

2. 個人成長與肯定

企業(yè)培訓幫助參與者發(fā)掘個人能力的概念,承諾個人成長、開發(fā)與進步。課程使參與者在個人生活及工作中成長,對自己創(chuàng)造的結果負起完全責任。參與者的信心得以提升,更加肯定、主動、負責。

3. 創(chuàng)造力與問題解決

參與者通過活動提升創(chuàng)造思考和解決困難的技巧。課程強調信念和假設如何限制人們的想象力,并喚起一般人未完全發(fā)揮的創(chuàng)造力。參與者學會如何認清并超越自我設限的信念,同時了解團隊的互動、角色和溝通過程對思想創(chuàng)新的影響。

4. 變革管理與變革導向

參與者培養(yǎng)接受并擁護變革的新觀念,不再反抗與抵制變革。他們提出對變革的顧慮、恐懼和抗拒,為更持久和成功的變革鋪路。參與者對過去、現在和未來的改變形成更樂觀積極的態(tài)度。

5. 溝通與人際關系的技巧

企業(yè)培訓活動幫助參與者提高溝通技巧和人際關系,特別是當他們需要合作、分享信息以實現團隊績效時。參與者體驗并了解有效溝通的性質和特點,如誠心傾聽、產生共鳴等。課程通過討論會等方式練習和培養(yǎng)溝通技巧,并強調在何種情況下溝通是有效的或無效的。

6. 承諾、動機與態(tài)度

企業(yè)培訓方法的探索與實踐

在職培訓中,有一種名為工作輪換法的方法,即通過讓員工在不同崗位間轉換,獲取多元化的工作經驗,尤其適用于新員工。許多企業(yè)采用這種方法是為了培養(yǎng)新入職的年輕管理人員或有潛力的未來領導者。

另一種培訓方法是工作指導法或教練/實習法。這種方法由經驗豐富的技術專家或直接主管在現場進行一對一的培訓,有時也被稱為師帶徒培訓。教練的任務是指導學員如何操作,提出改進建議并鼓勵學員不斷進步。雖然這種方法不一定需要詳盡完整的教學計劃,但應重點關注關鍵工作環(huán)節(jié)的要求、工作原則和技巧,以及避免的問題和錯誤。此方法廣泛應用于基層生產工人。

研討法培訓旨在提升能力、培養(yǎng)意識、交流信息并產生新知識,適合管理人員的訓練或解決具有挑戰(zhàn)性的管理問題。視聽技術法則利用現代科技手段,如投影儀、錄像、電視、電腦等工具對員工進行培訓。案例研究法則通過提供實際案例供學員分析評價,提出解決方案,旨在提高解決問題的能力。角色扮演法則在一個模擬環(huán)境中,讓學員扮演特定角色,通過模擬演練理解角色內容并處理事務,提高處理各種問題的能力。企業(yè)內部電腦網絡培訓法則通過企業(yè)內部網絡提供課程資料,供員工在線學習。

關于企業(yè)培訓方法的選擇,其效果在很大程度上取決于多種因素的選擇與考量。培訓方法的選擇直接受學習目標的影響。若為知識了解類目標,多種方法均可采用;若為掌握應用技能或特殊技能,則應優(yōu)先選擇示范、實習、模擬等方法。時間因素也是選擇培訓方式的重要考量點。有的培訓方式需要較長的準備時間和實施時間。經費問題也是不可忽視的因素,需要根據企業(yè)組織和學員的消費及承受能力進行選擇。學員的數量、特點以及相關科技的支持也都影響著培訓方式的選擇和培訓效果。

按照培訓職責劃分,企業(yè)培訓可分為以下幾類:應崗培訓、提高培訓、發(fā)展培訓和人文培訓等。拓展培訓作為其中的一種類型,是一種戶外體驗式培訓,強調員工去感受學習而非單純聽講。它揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素,在個人和團隊層面都能帶來提升。以體驗、經驗分享為教學形式的拓展訓練的出現,打破了傳統教學模式,設定特殊環(huán)境讓員工參與體驗、自我反思并獲取感悟。這種方法既安全又有趣味性,易于被學員接受。拓展培訓的最終目的是將所得應用于工作中,因此需要專業(yè)培訓師的指導和意見來達到理想效果。

在企業(yè)培訓過程中,選擇適合有效的培訓方法需綜合考慮各種因素,包括培訓目標、時間、經費、學員特點以及相關科技支持等。而拓展培訓作為企業(yè)更加喜歡和務實的一種類型,旨在通過戶外體驗式培訓提升員工的個人和團隊能力,讓員工在實際參與過程中獲取深刻的體驗和反思,進而將所學應用于工作中去。




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