類別 | 具體內容 | 詳細信息 |
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云學堂企業(yè)培訓系統(tǒng) | 簡介 | 專業(yè)的企業(yè)學習培訓平臺系統(tǒng),為中大型企業(yè)提供全面培訓解決方案,功能強大、界面美觀、安全可靠,可點擊免費試用或聯(lián)系客服領取30天免費試用 |
考試功能 | 可根據(jù)企業(yè)需求設置不同考試類型和難度,員工通過考試檢驗學習成果,企業(yè)借此了解員工學習情況和能力水平 | |
知識庫 | 擁有豐富的企業(yè)相關知識和技能,員工可通過其學習和掌握知識,提高能力水平 | |
微課 | 可根據(jù)企業(yè)需求制作不同類型微課程,幫助員工快速學習和掌握相關知識和技能 | |
視頻 | 系統(tǒng)具備視頻功能,但文章未詳細說明其應用場景和特點 | |
直播 | 系統(tǒng)提供直播功能,可用于培訓等場景,但文章未詳細描述其使用方式等 | |
AI教練 | 系統(tǒng)有AI教練功能,不過文章未提及AI教練的具體作用和優(yōu)勢 | |
組織知識萃取 | 具備組織知識萃取功能,可提取企業(yè)有用知識,但未說明具體操作和效果 | |
崗位能力模型 | 系統(tǒng)有崗位能力模型功能,可用于評估崗位能力,但文章未詳述其構建和應用 | |
學習社區(qū) | 存在學習社區(qū)功能,能促進員工交流學習,但文章未介紹社區(qū)的具體情況 | |
智能學習報表 | 提供智能學習報表功能,可幫助企業(yè)了解學習情況,但未說明報表內容和作用 | |
線上學習計劃 | 具備線上學習計劃功能,可制定學習計劃,但未提及計劃的制定方式和管理 | |
OJT帶教培訓 | 有OJT帶教培訓功能,可進行現(xiàn)場帶教培訓,但文章未詳細說明培訓流程和效果 | |
OMO混合式培訓 | 系統(tǒng)支持OMO混合式培訓,但未說明混合式培訓的具體模式和優(yōu)勢 | |
教學工具 | 擁有教學工具,但未介紹教學工具的種類和用途 | |
大唐山東新能源公司風電運行管理 | 發(fā)展背景 | 全球性生態(tài)環(huán)境惡化和資源短缺,低碳經(jīng)濟受關注,公司以風力發(fā)電為主,積極推進其他清潔能源開發(fā)利用,符合國家產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟結構調整趨勢 |
探索新模式 | 積極謀劃、實施 “風電場群集中控制,少人值守,無人值班” 管理新模式 | |
現(xiàn)狀及問題 | 風電場地理位置分散、交通不便利,信息化管理平臺不完善,生產(chǎn)運營信息反饋不及時;內部風電專業(yè)技術人才短缺,各風電場生產(chǎn)技術力量薄弱;人員配置較多、機構等重復配置,運營維護成本高、勞動效率低下;無統(tǒng)一信息化控制、管理平臺,整體經(jīng)營活動分析缺少基礎數(shù)據(jù)和技術支持,管理難度大、力度小、不到位、存在漏洞 | |
對發(fā)展的影響 | 隨著風電容量增加、規(guī)模擴大,上述問題會日益突出,嚴重影響、制約公司快速發(fā)展及經(jīng)濟運營能力提升 | |
解決方向 | 文章未明確提及具體解決措施,但暗示需完善信息化管理平臺、引進和培養(yǎng)專業(yè)人才等 | |
預期效果 | 若新模式成功實施,有望提高公司生產(chǎn)運營效率,降低成本,提升經(jīng)濟運營能力 | |
風電企業(yè)員工培訓 | 開展意義 | 新能源業(yè)務高速發(fā)展,人才引進和培養(yǎng)力度不足,不能填補骨干人才空缺;引進人員多為大學畢業(yè)生,培養(yǎng)周期長、難度大;風機出質保、故障率增加,運檢壓力大,需培養(yǎng)一線高技能生產(chǎn)人員;新能源業(yè)務范圍擴大,對職能部門要求提高,需培養(yǎng)專業(yè)技術和科技人才 |
常見困難 | 培訓理念不夠科學合理,部分管理者不重視,缺乏人力資本投資理念,忽視人力資源建設,培訓缺少市場和危機意識,缺乏目的性和實用性,不注重理論與實踐結合,只看重短期效益;培訓方式相對落后單一 | |
管理不足 | 注重事務性工作,制度建設存在不足,如只注重培訓計劃制定和實施,缺乏對培訓內容的評估和反饋;缺乏系統(tǒng)性的培訓目標 | |
解決措施 | 文章未詳細提及具體解決措施,但可推測需更新培訓理念,采用多樣化培訓方式,完善培訓制度和目標體系 | |
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風電運維安全管理 | 重要性 | 風力發(fā)電裝機容量增大,運行維護管理成為重點,人員安全管理是重中之重,加強運維人員安全工作是風電場基礎管理工作,對避免安全隱患有促進作用 |
現(xiàn)狀 | 風電行業(yè)發(fā)展十余年積累了一定安全管理經(jīng)驗,但各種管理模式造成安全管理工作混亂,誤操作、指揮不當?shù)仁录r有發(fā)生 | |
解決措施 | 文章未詳細提及具體解決措施,但需了解風電運維安全管理內容,完善管理模式等 | |
風電場運行管理 | 內容 | 設備管理(含設備巡視、驗收、缺陷、日常維護、評級等);技術管理(含技術資料、技術檔案、技術培訓等);日常管理(運行監(jiān)視、倒閘操作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、文明生產(chǎn)、規(guī)章制度等) |
任務 | 提高設備可利用率和供電可靠性;保證風電場的安全經(jīng)濟運行;保證工作人員的安全;降低各種損耗 | |
依據(jù) | 風電場運行規(guī)程、電網(wǎng)調度規(guī)程、風機運行維護手冊、風電公司兩票管理規(guī)定、風電公司生產(chǎn)管理制度、風電公司安全監(jiān)督管理制度、其它制度 | |
運行規(guī)程要點 | 總則說明適用范圍和人員職責、運行方式、巡視檢查規(guī)定、倒閘操作、事故處理;運行方式方面,變電站通常為單母線結構或單母線分段結構,高壓側電壓等級為220KV、110KV或66KV,集電母線電壓等級為10KV或33(35)KV,升壓變低壓側為小電流接地系統(tǒng),因遠離負荷中心通常安裝有無功補償裝置,使用自動化控制系統(tǒng)和分散式保護裝置;巡視檢查規(guī)定了巡視時間、項目及標準,特殊巡視情況包括設備過負荷或負荷明顯增加時、惡劣氣候或天氣突變過后 |
備注: 1. 云學堂企業(yè)培訓系統(tǒng)雖提及多種功能,但部分功能文章未詳細說明其具體應用場景和特點,表格中以概括形式呈現(xiàn)。 2. 大唐山東新能源公司風電運行管理新模式處于謀劃和實施階段,其預期效果為推測內容。 3. 風電企業(yè)員工培訓的解決措施為根據(jù)文章問題推測得出,具體實施需結合企業(yè)實際情況。 4. 風電運維安全管理的解決措施文章未詳細提及,表格中的內容為合理推測方向。
術語解釋: 1. OJT帶教培訓:On-the-Job Training,即在職培訓,是指在工作現(xiàn)場,由上級或經(jīng)驗豐富的員工對新員工進行現(xiàn)場指導和培訓。 2. OMO混合式培訓:Online-Merge-Offline,即線上線下融合的培訓模式,結合了線上學習的便捷性和線下培訓的互動性。 3. 兩票管理規(guī)定:在電力系統(tǒng)中,“兩票”通常指工作票和操作票,兩票管理規(guī)定是對工作票和操作票的填寫、審核、執(zhí)行等環(huán)節(jié)進行規(guī)范的制度。
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