| 培訓課程維度 | 具體內容 | 相關課程舉例 | 課程目標與作用 | 課程特色或授課模式 |
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| 管理者能力培養(yǎng) | 調整能力 | - | 處理各種關系和過程，應對不確定性問題，具備平衡、協(xié)調能力，專注工作目標，不過多在意他人看法 | - |
| 人性能力 | - | 處理壓力、不確定性和挫折，在壓力狀態(tài)下保持平衡，提高韌性和壓縮恢復能力 | 如領導力發(fā)展計劃中幫助學生創(chuàng)建適合自己的壓縮恢復模型 | |
| 溝通能力 | 演講、談判、溝通技巧等課程 | 具備清晰的思維和表達能力，向不同人傳達有效信息，掌握聽力、反饋、提問、表達和移動性等技術，處理高速信息流 | - | |
| 影響力 | - | 以合作、承諾姿態(tài)完成工作，讓不同人協(xié)同工作 | - | |
| 綜合管理技能課程 | 戰(zhàn)略管理 | 中國宏觀經濟形勢與政策解析、企業(yè)商業(yè)模式與戰(zhàn)略創(chuàng)新等課程 | 幫助管理人員制定和實施戰(zhàn)略計劃，確保與組織目標一致，包括戰(zhàn)略分析（PEST分析、五力模型、SWOT分析等）、制定（確定愿景、使命、價值觀，設定戰(zhàn)略目標，制定戰(zhàn)略方案）、實施（組織結構調整、資源配置、流程優(yōu)化等）、評估與控制（評估戰(zhàn)略績效，進行戰(zhàn)略調整與變革） | - |
| 組織管理 | - | 培養(yǎng)有效管理組織的能力，涵蓋人力資源管理、財務管理、項目管理等 | - | |
| 領導力培訓 | 領導力與管理課程 | 培養(yǎng)成為優(yōu)秀領導者，涵蓋領導風格、行為、溝通等方面，發(fā)展領導力素質和管理能力，如戰(zhàn)略思維、決策能力、溝通技巧、團隊管理等 | - | |
| 團隊建設 | 團隊建設與協(xié)作課程 | 培養(yǎng)成功組建和管理團隊的能力，包括激勵、協(xié)作、沖突解決等，了解團隊動力和合作的重要性，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通技巧，解決沖突和促進合作 | - | |
| 溝通技巧 | 現(xiàn)代營銷理念與實戰(zhàn)案例、理念變革與領導力提升等課程涉及溝通方面 | 培養(yǎng)有效溝通能力，包括演講、談判、溝通技巧等 | - | |
| 創(chuàng)新和變革管理 | 擁抱變化：打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力、商業(yè)變革與技術創(chuàng)新、跨界整合創(chuàng)新、產品/服務創(chuàng)新與品牌營銷等課程 | 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和變革管理能力，推動組織創(chuàng)新和應對變革，包括創(chuàng)新策略、變革管理模型等 | - | |
| 績效管理 | 績效管理課程 | 培訓設定明確工作目標和期望，評估和提升員工績效，包括目標管理、反饋和評估等方面，涉及績效計劃（設定績效目標，構建績效指標）、輔導與溝通（持續(xù)績效反饋，診斷與解決員工績效問題）、評估（選擇評估方法，運用評估結果）、改進（制定績效改進計劃，采取績效提升策略與措施） | - | |
| 專業(yè)領域管理課程 | 人力資源管理 | 人力資源管理課程 | 介紹人力資源管理基本原理和實踐，包括招聘、培訓與發(fā)展、薪酬福利、績效考核、員工關系等，涵蓋人力資源規(guī)劃（需求預測，供給分析）、招聘與配置（選擇招聘渠道，優(yōu)化招聘流程，員工配置與調配）、培訓與開發(fā)（分析培訓需求，制定培訓計劃，評估培訓效果）、薪酬福利管理（設計薪酬體系，制定福利政策）、勞動關系管理（簽訂勞動合同，維護員工關系） | - |
| 財務管理 | 企業(yè)財務管理與成本控制、財務管理課程 | 為非財務管理人員提供財務知識和基本會計概念，包括財務報表閱讀、預算管理、資金流管理等 | - | |
| 項目管理 | 項目管理課程 | 教授規(guī)劃、執(zhí)行和監(jiān)控項目的能力，包括項目范圍、時間、成本、質量、風險等方面的管理技術和方法，培訓項目經理和項目團隊成員的項目管理技能，如項目計劃、項目執(zhí)行、溝通和風險管理等 | - | |
| 營銷與銷售管理 | 營銷與銷售管理課程 | 強調市場營銷和銷售技能，如市場分析、品牌管理、銷售技巧、客戶關系管理等，提升銷售績效 | - | |
| 跨文化管理 | 跨文化管理課程 | 教授跨文化交流和管理技巧，幫助管理人員在國際化環(huán)境中有效管理和合作 | - | |
| 員工發(fā)展相關課程 | 員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃 | 包括制定個人職業(yè)規(guī)劃、提升職業(yè)技能、有效管理時間和情緒等 | - | - |
| 課程研發(fā)相關 | 企業(yè)管理理論知識 | - | 涵蓋企業(yè)管理的基本概念、職能和重要性，發(fā)展歷程和主要理論，當前面臨的新挑戰(zhàn)和機遇，數(shù)字化、智能化技術在企業(yè)管理中的應用 | - |
| 課程相關機構及模式 | 上海高培企業(yè)管理顧問有限公司 | - | 為企業(yè)提供優(yōu)質、實戰(zhàn)的企業(yè)管理培訓課程解決方案，幫助打造高績效團隊，助力企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 | - |
| 浙江大學總裁高管研修班 | DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班、定制內訓班、短期研修班 | 定制內訓班解決企業(yè)問題，提升內訓有效性；高管研修班面向企業(yè)高層管理者和決策者，提供先進、前沿、實用的經營管理課程；短期研修班提升企業(yè)管理人員綜合水平 | 定制內訓班采取咨詢式企業(yè)內訓模式；高管研修班整合浙大師資力量和校友資源，平均學制1年；短期研修班采取短期集中授課方式，學制平均1周，通過專題講座 + 移動課堂 + 結構化研討授課 | |
| 圖書參考 | 《企業(yè)管理培訓經理全書(暢銷珍藏版)》 | 為中國本土企業(yè)和培訓師提供良好的培訓資訊服務，是一套以培訓為主題的系統(tǒng)、專業(yè)、全面的培訓實戰(zhàn)工具書 | - |
術語解釋：
- PEST分析：是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治（Politics），E是經濟（Economy），S是社會（Society），T是技術（Technology）。通常是用于分析企業(yè)外部宏觀環(huán)境的一種方法。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）于20世紀70年代提出，五力分別是供應商的議價能力、購買者的議價能力、潛在競爭者進入的能力、替代品的替代能力、行業(yè)內競爭者現(xiàn)在的競爭能力。用于分析行業(yè)競爭態(tài)勢。
- SWOT分析：即基于內外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）和外部的機會（Opportunities）和威脅（Threats）等，通過調查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/251888.html