| 培訓(xùn)方案 | 培訓(xùn)目標(biāo) | 培訓(xùn)對象 | 培訓(xùn)內(nèi)容 | 培訓(xùn)方法 | 培訓(xùn)時間 | 培訓(xùn)地點(diǎn) | 培訓(xùn)評估 | 培訓(xùn)師資 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 企業(yè)管理干部通用培訓(xùn)方案 | 提升綜合能力，加強(qiáng)管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)能力，應(yīng)對市場競爭和經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化，推動企業(yè)發(fā)展 | 企業(yè)管理干部 | 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、戰(zhàn)略管理、運(yùn)營管理、人力資源管理、創(chuàng)新與變革管理 | 理論授課、案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察 | 預(yù)計(jì)3個月，包括課堂培訓(xùn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，具體時間根據(jù)參訓(xùn)人員安排和實(shí)際情況確定 | 根據(jù)實(shí)際情況確定 | 知識考核、個案報(bào)告、反饋問卷 | 未提及 |
| 員工時間管理與效率培訓(xùn)方案 | 增強(qiáng)員工合理分配時間的能力，提高員工工作效率 | 集團(tuán)員工 | 未提及 | PPT講授 | 2025年11月17日下午2：00 - 3：30 | 集團(tuán)會議室 | 收集培訓(xùn)反饋表，整理分析培訓(xùn)效果和員工需求，總結(jié)培訓(xùn)并制定后期計(jì)劃，整理歸檔培訓(xùn)資料 | 待定 |
| 中層管理干部培訓(xùn)方案 | 彌補(bǔ)管理能力不足，明確角色定位和技能要求，提高分析與解決問題的能力，為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn) | 集團(tuán)及分公司中層干部及核心崗位員工 | 培訓(xùn)展開有網(wǎng)絡(luò)教育、課堂培訓(xùn)、戶外拓展等3條主線，穿插案例分析、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演等內(nèi)容 | 網(wǎng)絡(luò)教育、課堂培訓(xùn)、戶外拓展、案例分析、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演 | 培訓(xùn)周期3個月，每周一次，每次1小時，具體時間以通知為準(zhǔn) | 集團(tuán)會議室 | 每月月初進(jìn)行員工及領(lǐng)導(dǎo)層問卷調(diào)查，了解行為改變情況；每月月初進(jìn)行受訓(xùn)者問卷調(diào)查，了解培訓(xùn)效果并調(diào)整方法；每次培訓(xùn)有考核，成績及出勤情況次日公布至中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部 | 未提及 |
| 企業(yè)干部管理培訓(xùn)方案 | 培養(yǎng)干部領(lǐng)導(dǎo)能力、決策組織協(xié)調(diào)溝通能力、掌握管理技巧、應(yīng)對復(fù)雜問題能力、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識、戰(zhàn)略規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力、風(fēng)險防范意識，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展 | 未提及 | 理論學(xué)習(xí)（領(lǐng)導(dǎo)力理論、管理學(xué)理論、企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營）、角色扮演與模擬演練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)作、案例分析、實(shí)踐操作、專題研討、課堂講授 | 理論學(xué)習(xí)、角色扮演與模擬演練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)作、案例分析、實(shí)踐操作、專題研討、課堂講授 | 2025年5月1日至5月5日，共5天 | XX培訓(xùn)中心 | 對比培訓(xùn)前后知識測試成績評估理論掌握程度；觀察培訓(xùn)后技能操作表現(xiàn)評估實(shí)踐操作提升；評估培訓(xùn)后對企業(yè)管理理念、價值觀等方面的認(rèn)同程度 | 具有10年以上企業(yè)干部管理經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任多家大型企業(yè)高管，擅長團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的XX；資深人力資源管理專家；知名企業(yè)咨詢顧問 |
| 管理層綜合培訓(xùn)方案 | 迅速提高管理層綜合管理能力；以身作則激發(fā)全體員工自我增值和專業(yè)強(qiáng)化意識；增加管理層對綜合環(huán)境的敏銳觀察與快速反應(yīng)能力；提升管理層對自身價值的認(rèn)可與企業(yè)歸屬感 | 未提及 | 六月：管理層的素質(zhì)要求、角色定位、工作職責(zé)；七月：工作計(jì)劃編制與控制，員工工作任務(wù)分配，糾正工作偏差，目標(biāo)與項(xiàng)目管理，員工競爭力的培養(yǎng)與分析；八月：時間與沖突管理，有效溝通管理，員工抱怨處理技巧，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 | 未提及 | 暫定每月兩次，具體時間待行政人事部通知 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
| 中層管理人員培訓(xùn)方案 | 在提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高員工責(zé)任心及企業(yè)歸屬感；宣導(dǎo)公司企業(yè)文化，增強(qiáng)員工凝聚力、降低員工流失率 | 中層管理者 | 專業(yè)技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、后備人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力水平提升、企業(yè)文化建設(shè)與傳播；通用技能培訓(xùn)（非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團(tuán)隊(duì)復(fù)制、壓力管理及自我激勵）；管理技能及其他培訓(xùn)課程（卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標(biāo)管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議組織、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)） | 注重理論講授，聯(lián)系工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例剖析與分享，外聘行業(yè)專家講師或公司資深績優(yōu)中高管擔(dān)當(dāng)授課講師 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 外聘行業(yè)專家講師或公司資深績優(yōu)中高管 |
| 酒店管理培訓(xùn)方案 | 進(jìn)一步提升酒店管理水平和各店長的管理能力，使酒店更好適應(yīng)市場，贏得更大效益；培養(yǎng)各基層店長的管理意識，排解存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題 | 各分店店長和總部各部門管理人員 | 各職能部門管理人員針對有關(guān)規(guī)章制度和酒店行業(yè)基本素質(zhì)進(jìn)行講解（行政、人事、財(cái)務(wù)、安保方面）；針對公司相關(guān)管理制度、管理模式中存在熱點(diǎn)、難點(diǎn)的問題進(jìn)行互動（酒店工程問題解決、新質(zhì)檢手冊內(nèi)容討論）；服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，酒店有關(guān)政策與福利，酒店有關(guān)規(guī)章制度，員工合理化建議采納的渠道，解答新員工提出的問題 | 集中培訓(xùn)3天，每天上午培訓(xùn)2節(jié)課，下午3節(jié)課，晚上1節(jié)課 | 2025年4月7日 - 2025年4月11日（4月7日下午出發(fā)、4月11下午返回酒店） | 未提及 | 未提及 | 外請專業(yè)培訓(xùn)師與指定部門的總監(jiān) |
| 客戶公司中高層管理人員培訓(xùn)方案 | 懂得做領(lǐng)導(dǎo)的真正含義；明白優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；掌握系統(tǒng)思考能力，策劃鋪排部門工作；提升協(xié)調(diào)溝通能力；學(xué)會組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化人力資源配置；提高領(lǐng)導(dǎo)能力，提高團(tuán)隊(duì)整體效率；提升有效授權(quán)能力，提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力；提升個人領(lǐng)導(dǎo)力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo) | 客戶公司主管級以上管理人員，包括承擔(dān)部分管理職責(zé)的高級技術(shù)人員 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
| 企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案 | 使中層管理人員明確公司經(jīng)營目標(biāo)和經(jīng)營方針，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和管理才能，具有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展，提升公司市場競爭實(shí)力 | 公司中層管理人員 | 公司各項(xiàng)規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門職能、崗位職責(zé)；購買相關(guān)書籍學(xué)習(xí)理論知識并應(yīng)用于實(shí)際工作；第一階段安排不少于3個課時學(xué)習(xí)公司規(guī)章制度、業(yè)務(wù)流程、部門職能及崗位職責(zé) | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
| 企業(yè)干部培訓(xùn)方案 | 幫助企業(yè)干部提升管理能力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能，推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展，包括提高個人管理能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)管理能力、提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
| 新教師培訓(xùn)方案 | 理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校教育文化，縮短角色轉(zhuǎn)換期 | 某某年9月進(jìn)入學(xué)校的新教師 | 師德修養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn) | 教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合 | 學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn) | 未提及 | 未提及 | 為新教師配備師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師 |
備注：部分培訓(xùn)方案中未提及的信息，在表格中用“ - ”表示。
術(shù)語解釋： - 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、影響力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力等。 - 戰(zhàn)略管理：理解和應(yīng)用戰(zhàn)略管理的原理和工具，進(jìn)行市場分析和競爭戰(zhàn)略制定，以及戰(zhàn)略執(zhí)行和持續(xù)改進(jìn)。 - 運(yùn)營管理：掌握供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)流程優(yōu)化、資源分配、生產(chǎn)效率提高、質(zhì)量管理和團(tuán)隊(duì)績效評估等方法和技巧。 - 人力資源管理：學(xué)習(xí)招聘、培訓(xùn)、績效管理、員工激勵、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人力資源戰(zhàn)略和員工發(fā)展計(jì)劃等*實(shí)踐。 - 創(chuàng)新與變革管理：培養(yǎng)創(chuàng)新文化和管理意識，學(xué)習(xí)變革管理和組織變革的關(guān)鍵要素，掌握項(xiàng)目管理和風(fēng)險管理。
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