| 課程名稱 | 課程背景/起源 | 課程特點 | 課程對象 | 課程收益 | 課程大綱/內(nèi)容 | 課程時間 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| MTP中層經(jīng)理管理能力提升 | MTP培訓原義為管理培訓計劃，20世紀40年代起源于美國，戰(zhàn)后被日本引進并普及，1990年代末由日本及臺灣引進大陸 | 全面系統(tǒng)總結必要管理內(nèi)容 | 中高層管理者 | 明確自身工作角色，學習系統(tǒng)化管理理論；掌握實用管理技能，審視固有管理方式；應用先進管理工具，測試自身工作方法；培養(yǎng)良好領導風格，確保團隊執(zhí)行有力 | 第一講自我管理；管理認知 | 3天（培訓時間和內(nèi)容可根據(jù)情況做調整） |
| 張國良講師中層管理者管理技能訓練課程 | 美國企業(yè)管理研究機構與世界10余家*跨國公司的企業(yè)管理人員合作研發(fā)，戰(zhàn)后引入日本并全面推廣，講師結合中國人特質及企業(yè)管理實務經(jīng)驗開發(fā)出適合中國企業(yè)管理人員的訓練課程 | 注重學員獲取知識和解決現(xiàn)實問題，強調課后實際操作，實現(xiàn)“知”“行”合一 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 |
| MTP管理才能發(fā)展訓練 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 未提及 | 第一章管理者的基本認識；第二章有效發(fā)揮組織效能；第三章計劃與執(zhí)行；第四章控制與問題掌握；第五章部屬的培育與教導；第六章溝通與協(xié)調；第七章掌握人性的管理；第八章領導力的發(fā)揮 | 未提及 |
| MTP——中高層管理者技能提升訓練 | MTP中層管理技能提升培訓是MTP管理才能發(fā)展中心根據(jù)中國企業(yè)特質以及多年企業(yè)實務操作，結合多位大師精華和*管理理論發(fā)展而來 | 架構綜合了管理學、心理學、行為學，完成“知”“行”合一的培訓架構 | 企業(yè)內(nèi)部管理者、中高層管理者、職能部門經(jīng)理、準備被提拔的基層經(jīng)理 | 陳述中層管理者的角色和自我定位；描述團隊管理者的三大關鍵任務；運用自我管理（時間管理）的基本方法和工具；運用MPRS模型實現(xiàn)目標管理和團隊管理；運用動力對話系統(tǒng)提升溝通技能 | 【第一天上午】管理者對角色的認知決定管理行為；管理者應擔當?shù)年P鍵任務 | 未提及 |
| MTP(企業(yè)中層管理者素養(yǎng)提升)沙盤模擬工作坊 | 架構綜合了管理學、心理學、行為學，講師針對中層管理人員管理實力提升與發(fā)展需求量身定做 | 強調現(xiàn)場演練和課后實際操作指導，實現(xiàn)培訓從課堂到工作實踐的延長 | 未提及 | 管理者的管理素養(yǎng)能力快速提升；獲得企業(yè)系統(tǒng)運營實踐經(jīng)驗；拓寬管理者視角，提升思維格局；全面清晰認識部門間協(xié)作關系；理解組織效率提升的來龍去脈；提高跨職能管理團隊信息共享和決策能力；全面分析企業(yè)內(nèi)部價值鏈，揭示企業(yè)創(chuàng)新競爭力來源；構建和諧組織氛圍 | 圍繞管理者在企業(yè)內(nèi)的兩個價值定位“創(chuàng)業(yè)績、帶團隊”展開沙盤模擬演練，包含管理者角色認知、組織管理原則、計劃、組織、溝通、協(xié)調、激勵、指導、控制、授權、團隊建設與沖突管理、情境領導藝術等 | 兩天（2D*6.5H/D，共13小時） |
相關術語解釋：
- MPRS模型：文中未詳細說明，推測是用于目標管理和團隊管理的一種模型。
- 動力對話系統(tǒng)：文中未詳細說明，可能是用于提升溝通技能的一種方法或系統(tǒng)。
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的成功與否很大程度上取決于其管理團隊的素質和能力。企業(yè)管理培訓作為提升管理水平的重要手段，受到了越來越多企業(yè)的重視。其中，MTP（Management Training Program）培訓以其系統(tǒng)、全面的特點，成為了企業(yè)培養(yǎng)中層管理人員的熱門選擇。本文將深入探討企業(yè)管理培訓MTP的相關內(nèi)容，包括其起源、特點、課程設置以及對企業(yè)和管理者的重要意義。
一、MTP培訓的起源與發(fā)展
MTP培訓原義為管理培訓計劃，它的歷史可以追溯到20世紀40年代的美國。當時，美國的大中型企業(yè)已普及對企業(yè)員工的教育，企業(yè)管理培訓體系主要由CCS、MTP和TWI三大部分組成。MTP培訓的出現(xiàn)，為企業(yè)培養(yǎng)中層管理人員的管理能力提供了有效的途徑，它涵蓋了如何對待下級的態(tài)度等多個方面的培訓內(nèi)容。
第二次世界大戰(zhàn)后，日本企業(yè)引進了這三種職業(yè)教育模式，并從50年代起開始普及MTP培訓。在日本，MTP培訓得到了廣泛的應用和推廣，接受過訓練的管理干部超出百萬人次。這一培訓課程對提升日本企業(yè)管理水準、促進日本企業(yè)生產(chǎn)力的提高、強化日本企業(yè)國際競爭能力，發(fā)揮了不可估量的作用。
到了1990年代末，MTP培訓由日本及臺灣引進中國大陸。在企業(yè)發(fā)展過程中，MTP為管理階層提供了一個有系統(tǒng)、完整的培訓方案，廣泛為各地企業(yè)運用，并取得了良好的成果。如今，MTP培訓仍然被用于管理者教育，其全面系統(tǒng)地總結了必要的管理內(nèi)容，具有重要的實用價值。
二、MTP培訓的特點
（一）全面系統(tǒng)
MTP培訓的內(nèi)容豐富多樣，包括“管理的基礎”“工作的改進”“工作的管理”“部下的培養(yǎng)”“人際關系”“管理的開展”等多個方面。它全面系統(tǒng)地涵蓋了企業(yè)管理中各個關鍵領域，能夠讓管理者對企業(yè)管理有一個整體的認識和把握。
（二）注重實踐
許多MTP培訓課程不僅注重學員獲取知識，如管理概念原理的講授及討論，同時注重學員學會解決現(xiàn)實問題，通過案例分析及角色演練等方式，讓學員在實踐中學習和應用管理知識。并且強調課后的實際操作，從而真正實現(xiàn)“知”“行”合一的訓練效果。
（三）結合多學科知識
一些MTP培訓架構綜合了管理學、心理學、行為學等多學科知識，既展現(xiàn)當代企業(yè)管理前沿理念，又充分結合不同國家和地域、行業(yè)的突出特征。這種跨學科的培訓方式，能夠讓管理者從多個角度理解和處理管理問題，提高管理的科學性和有效性。
三、MTP培訓的課程設置
（一）不同課程的大綱內(nèi)容
不同的MTP培訓課程在具體內(nèi)容上會有所差異，但總體上都圍繞著提升管理者的綜合能力展開。例如，有的課程大綱包括管理者的基本認識、有效發(fā)揮組織效能、計劃與執(zhí)行、控制與問題掌握、部屬的培育與教導、溝通與協(xié)調、掌握人性的管理、領導力的發(fā)揮等章節(jié)。
還有的課程分為自我管理、工作管理等模塊。在自我管理模塊中，包括角色認知、陽光心態(tài)、道德自律等內(nèi)容；工作管理模塊則涵蓋認識管理、科學決策、目標管理、高效執(zhí)行、創(chuàng)新創(chuàng)效等方面。
（二）課程收益
通過參加MTP培訓，管理者可以獲得多方面的收益。首先，在認知層面，能夠明確自身的工作角色，學習系統(tǒng)化管理理論，實現(xiàn)認知轉變；掌握實用的管理技能，審視固有的管理方式，完成意識轉變。
在行為層面，應用先進的管理工具，測試自身的工作方法，帶來行為改變；培養(yǎng)良好的領導風格，確保團隊的執(zhí)行有力，實現(xiàn)團隊高效。
具體來說，管理者可以陳述中層管理者的角色和自我定位，描述團隊管理者的三大關鍵任務；運用自我管理（時間管理）的基本方法和工具，運用MPRS模型實現(xiàn)目標管理和團隊管理，運用動力對話系統(tǒng)提升溝通技能等。
四、MTP培訓的適用對象
MTP培訓主要針對企業(yè)的中高層管理者、職能部門經(jīng)理以及準備被提拔的基層經(jīng)理等。這些管理者在企業(yè)中承擔著重要的管理職責，他們的管理能力和素質直接影響著企業(yè)的運營和發(fā)展。
對于中高層管理者來說，MTP培訓可以幫助他們進一步提升管理水平，更好地應對企業(yè)發(fā)展中的各種挑戰(zhàn)；對于職能部門經(jīng)理，能夠提高部門的管理效率和團隊協(xié)作能力；而對于準備被提拔的基層經(jīng)理，MTP培訓則為他們提供了一個提前學習和適應管理角色的機會，有助于他們順利完成角色轉變。
五、MTP培訓在企業(yè)中的應用案例
（一）特邦公司的培訓實踐
為進一步提升生產(chǎn)部各班組的管理水平與團隊協(xié)作能力，5月18日，特邦公司組織車間班組長及骨干員工開展MTP管理培訓。本次培訓旨在通過系統(tǒng)介紹MTP管理理論，幫助班組長及骨干員工更好地理解管理本質，提升管理效能。
培訓詳細闡述了MTP的定義，講解了管理基本姿態(tài)、人才需求、管理者角色定位等內(nèi)容。與會人員圍繞職場中的四種做事風格、跨部門溝通的基本原理以及高能下屬的打造方法與班組長及骨干員工進行了深入探討。通過本次培訓，各班組在工作中將會更好地溝通、協(xié)調，共同解決問題，為實現(xiàn)產(chǎn)能目標貢獻力量。
（二）其他企業(yè)的反饋
也有企業(yè)組織了為期兩天的管理人員MTP培訓課程，雖然有員工認為這次的課程收獲不算特別多，理論知識偏少，感覺質量不是很高，但還是記錄了課程內(nèi)容，希望走過一段路再回頭能品出不一樣的味道。該課程內(nèi)容主要包括角色定位與認知、管理者六大行為導向、部屬培育和領導力塑造、目標制定與執(zhí)行、問題發(fā)現(xiàn)與解決、建設優(yōu)秀文化企業(yè)等六大知識塊。
六、MTP培訓對企業(yè)和管理者的重要意義
（一）對企業(yè)的意義
1. 提升管理水平：MTP培訓能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)一批高素質的管理人才，提高企業(yè)的整體管理水平。通過系統(tǒng)的培訓，管理者能夠掌握先進的管理理念和方法，更好地組織和協(xié)調企業(yè)的各項工作，提高工作效率和質量。
2. 增強企業(yè)競爭力：在市場競爭日益激烈的今天，企業(yè)的競爭力不僅取決于產(chǎn)品和服務的質量，還取決于管理團隊的能力。通過MTP培訓，企業(yè)可以提升管理團隊的素質，從而增強企業(yè)的核心競爭力，在市場中占據(jù)更有利的地位。
3. 促進企業(yè)發(fā)展：高素質的管理團隊能夠更好地制定和執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，推動企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。MTP培訓可以幫助管理者提升戰(zhàn)略思維能力和決策能力，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎。
（二）對管理者的意義
1. 提升個人能力：MTP培訓涵蓋了豐富的管理知識和技能，管理者通過參加培訓，可以提升自己的管理能力、溝通能力、領導能力等多個方面的能力，為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
2. 實現(xiàn)職業(yè)晉升：在企業(yè)中，具備優(yōu)秀管理能力的管理者往往更容易獲得晉升機會。通過MTP培訓，管理者可以提升自己的綜合素質，增加自己在企業(yè)中的競爭力，從而實現(xiàn)職業(yè)晉升的目標。
3. 拓寬視野和思維方式：MTP培訓結合了多學科知識和不同行業(yè)的案例，管理者可以從中接觸到不同的管理理念和方法，拓寬自己的視野和思維方式。這有助于管理者在面對復雜的管理問題時，能夠從多個角度進行思考和解決。
七、MTP培訓的發(fā)展趨勢
（一）更加注重個性化定制
隨著企業(yè)的多樣化發(fā)展，不同企業(yè)對管理人才的需求也越來越多樣化。未來，MTP培訓可能會更加注重個性化定制，根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點、發(fā)展階段、戰(zhàn)略目標等因素，為企業(yè)量身定制培訓方案，以滿足企業(yè)的特定需求。
（二）強化線上線下融合培訓模式
互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展為培訓提供了更多的可能性。未來，MTP培訓可能會采用線上線下融合的培訓模式，將線上的視頻課程、在線討論與線下的面授課程、實踐活動相結合，提高培訓的效率和效果，同時也方便管理者根據(jù)自己的時間和需求進行學習。
（三）與新興技術結合
人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術的發(fā)展將對企業(yè)管理產(chǎn)生深遠的影響。未來，MTP培訓可能會將這些新興技術融入到培訓內(nèi)容中，讓管理者了解和掌握如何運用新興技術提升企業(yè)管理水平，如利用大數(shù)據(jù)進行決策分析、利用人工智能優(yōu)化企業(yè)流程等。
八、如何選擇適合的MTP培訓課程
（一）考慮課程內(nèi)容的實用性
在選擇MTP培訓課程時，要關注課程內(nèi)容是否與企業(yè)的實際需求和管理者的工作場景相匹配。課程內(nèi)容應具有實用性，能夠幫助管理者解決實際工作中遇到的問題，提升管理能力。
（二）考察培訓師資的水平
培訓師資的水平直接影響培訓的效果。選擇具有豐富企業(yè)管理經(jīng)驗和教學經(jīng)驗的講師，他們能夠結合實際案例進行講解，讓管理者更好地理解和應用管理知識。同時，講師還應具備良好的溝通能力和教學方法，能夠激發(fā)管理者的學習興趣和積極性。
（三）了解培訓方式和學習體驗
不同的培訓方式會給管理者帶來不同的學習體驗?？梢赃x擇結合多種培訓方式的課程，如講師講授、案例分析、角色扮演、小組討論等，以提高學習的趣味性和參與度。此外，還要考慮培訓的時間安排和地點是否方便管理者參加。
（四）參考其他企業(yè)的評價和反饋
可以通過咨詢其他參加過MTP培訓的企業(yè)，了解他們對培訓課程的評價和反饋。了解培訓課程的實際效果、對企業(yè)和管理者的幫助等方面的信息，從而做出更明智的選擇。
九、結語
企業(yè)管理培訓MTP作為一種系統(tǒng)、全面的管理培訓方式，在提升企業(yè)管理水平、培養(yǎng)管理人才方面具有重要的作用。它起源于美國，經(jīng)過多年的發(fā)展和傳播，在日本和中國等國家得到了廣泛的應用。MTP培訓具有全面系統(tǒng)、注重實踐、結合多學科知識等特點，課程設置豐富多樣，適用于企業(yè)的中高層管理者等人群。
通過參加MTP培訓，企業(yè)可以提升管理團隊的素質，增強企業(yè)的競爭力，促進企業(yè)的發(fā)展；管理者個人可以提升能力，實現(xiàn)職業(yè)晉升，拓寬視野和思維方式。未來，MTP培訓將朝著更加個性化定制、強化線上線下融合培訓模式、與新興技術結合等方向發(fā)展。企業(yè)在選擇MTP培訓課程時，應綜合考慮課程內(nèi)容的實用性、培訓師資的水平、培訓方式和學習體驗以及其他企業(yè)的評價和反饋等因素。
總之，企業(yè)應充分認識到MTP培訓的重要性，積極組織管理者參加培訓，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的管理人才。同時，管理者也應抓住機會，通過參加MTP培訓不斷提升自己的管理能力，為企業(yè)和個人的發(fā)展創(chuàng)造更大的價值。
轉載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/251564.html