| 選擇維度 | 具體內(nèi)容 | 說明 |
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| 明確培訓(xùn)目標(biāo) | 不同人參加培訓(xùn)需求不同，如提升領(lǐng)導(dǎo)力、加強團隊管理能力、學(xué)習(xí)市場營銷策略等；企業(yè)規(guī)范化管理培訓(xùn)要識別短板、評估員工能力、調(diào)研市場需求，明確對中高層管理人員、關(guān)鍵崗位員工、新入職員工的培訓(xùn)重點；企業(yè)管理培訓(xùn)目標(biāo)包括提升員工職業(yè)技能、增強團隊協(xié)作能力、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等 | 明確目標(biāo)有助于篩選出與個人或企業(yè)需求匹配的培訓(xùn)班，制定針對性培訓(xùn)計劃和內(nèi)容，確保培訓(xùn)效果*化 |
| 了解培訓(xùn)機構(gòu)背景 | 查看機構(gòu)發(fā)展歷史、客戶評價，了解其是否具有相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)資質(zhì) | 確保機構(gòu)能夠提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù) |
| 對比培訓(xùn)課程 | 不同培訓(xùn)班課程不同，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團隊建設(shè)、項目管理、決策分析等；還包括中國宏觀經(jīng)濟形勢與政策解析、擁抱變化打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力等具體課程；規(guī)范化管理培訓(xùn)涉及操作標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)、技能培訓(xùn)、企業(yè)文化、職業(yè)道德等內(nèi)容 | 對比多家機構(gòu)課程設(shè)置，了解特點和優(yōu)劣，考慮是否符合企業(yè)實際需求，解決實際問題 |
| 考慮培訓(xùn)方式 | 包括線下面授、在線學(xué)習(xí)、混合式教學(xué)等；培訓(xùn)方式還有聘請講師到公司培訓(xùn)、開設(shè)企業(yè)管理公開課、內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、線上培訓(xùn)、國際化培訓(xùn)、面授培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)、外訓(xùn)培訓(xùn)等；基層管理人員培訓(xùn)有講授法、專題講座法、研討法等 | 根據(jù)自身時間安排和學(xué)習(xí)偏好選擇，不同方式有不同優(yōu)缺點。如線下面授互動實踐多，在線學(xué)習(xí)靈活方便；聘請講師到公司培訓(xùn)互動性強、保密好，公開課費用低但可能缺乏具體分析；內(nèi)部培訓(xùn)成本低但創(chuàng)新性不足，外部培訓(xùn)內(nèi)容豐富但成本高 |
| 考察師資力量 | 關(guān)注教師團隊專業(yè)背景、實踐經(jīng)驗、教學(xué)水平等；如某機構(gòu)師資包括行業(yè)專家、知名企業(yè)高管等 | 優(yōu)秀教師團隊能帶來高質(zhì)量培訓(xùn)效果 |
| 關(guān)注服務(wù)態(tài)度 | 了解機構(gòu)服務(wù)流程、培訓(xùn)后跟進情況以及客戶滿意度等 | 判斷服務(wù)態(tài)度是否符合企業(yè)要求 |
術(shù)語解釋： - 講授法：老師按照準(zhǔn)備好的講稿系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識的方法，是最基本的培訓(xùn)方法，可全面、系統(tǒng)傳授知識，但傳授內(nèi)容多，受訓(xùn)者難吸收，方式單一枯燥，常用于崗位取證培訓(xùn)。 - 專題講座法：針對某一個專題知識進行講授的方法，形式靈活，主題突出，受訓(xùn)者容易理解。 - 研討法：在培訓(xùn)中組織學(xué)員就某一問題進行研討，促進學(xué)員之間的交流和思想碰撞，共同解決問題或深入理解知識。 - 混合式教學(xué)：將線上學(xué)習(xí)和線下面授相結(jié)合的教學(xué)方式，融合了兩者的優(yōu)點，既具有線上學(xué)習(xí)的靈活性，又有面授的互動性。 - 內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)：企業(yè)在內(nèi)部開展的培訓(xùn)活動，利用企業(yè)自身的資源和師資，對員工進行有針對性的培訓(xùn)，通常與企業(yè)的實際業(yè)務(wù)緊密相關(guān)。 - 外訓(xùn)培訓(xùn)：企業(yè)請外部專業(yè)機構(gòu)或?qū)＜覟閱T工提供的培訓(xùn)服務(wù)，能夠引入外部的先進理念和經(jīng)驗，但成本相對較高。
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