| 培訓(xùn)課程分類(lèi) | 具體課程內(nèi)容 | 課程收益/作用 | 相關(guān)培訓(xùn)平臺(tái)/機(jī)構(gòu) | 影響課程價(jià)格因素 |
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| 綜合能力培訓(xùn) | 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | 針對(duì)管理人員，學(xué)習(xí)制定目標(biāo)、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、把握機(jī)遇等；優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；提升管理者團(tuán)隊(duì)管理、決策分析等能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力 | 云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái) | 1. 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模：規(guī)模大的機(jī)構(gòu)師資、教材、設(shè)備等有優(yōu)勢(shì)，課程價(jià)格相對(duì)高，如規(guī)模大的云學(xué)堂；規(guī)模小的機(jī)構(gòu)資源有限，課程價(jià)格相對(duì)低。 2. 培訓(xùn)課程類(lèi)型：技能類(lèi)培訓(xùn)課程價(jià)格相對(duì)低，如Excel、PPT培訓(xùn)；管理類(lèi)培訓(xùn)課程價(jià)格相對(duì)高，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)。 3. 培訓(xùn)課程時(shí)長(zhǎng)：時(shí)長(zhǎng)越長(zhǎng)價(jià)格越高，短期培訓(xùn)課程如一天、兩天的價(jià)格相對(duì)低，長(zhǎng)期培訓(xùn)課程如一個(gè)月、三個(gè)月的價(jià)格相對(duì)高。 4. 培訓(xùn)課程地點(diǎn)：未提及具體內(nèi)容，但會(huì)對(duì)價(jià)格產(chǎn)生影響 |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) | 建立高效團(tuán)隊(duì)文化，鼓勵(lì)成員發(fā)揮所長(zhǎng)、互相協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)效率 | - | ||
| 溝通技巧培訓(xùn) | 幫助員工提升對(duì)外和內(nèi)部溝通能力，如有效表達(dá)觀點(diǎn)、聆聽(tīng)他人想法；管理者具備清晰思維和表達(dá)能力，能向不同人傳達(dá)有效信息，處理高速信息流 | 云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái) | ||
| 協(xié)作能力培訓(xùn) | 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)上，通過(guò)多人合作實(shí)現(xiàn)更高效目標(biāo) | - | ||
| 職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) | 提高員工職業(yè)場(chǎng)合的修養(yǎng)和舉止，包括形象、禮儀、專(zhuān)業(yè)技能等方面 | - | ||
| 專(zhuān)業(yè)管理培訓(xùn) | 戰(zhàn)略管理課程 | 涉及企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、定位和目標(biāo)，包括市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)策略、品牌定位等；幫助管理者把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，制定發(fā)展戰(zhàn)略，提高競(jìng)爭(zhēng)力；塑造企業(yè)文化氛圍，提升凝聚力和執(zhí)行力 | - | |
| 人力資源管理課程 | 幫助管理者理解員工需求和動(dòng)機(jī)，制定激勵(lì)機(jī)制，提高員工積極性和滿(mǎn)意度；涉及招聘、培訓(xùn)、績(jī)效考核等，吸引和留住優(yōu)秀人才，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展能力；關(guān)注員工關(guān)系管理、組織文化建設(shè)，營(yíng)造和諧穩(wěn)定員工關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力 | - | ||
| 財(cái)務(wù)管理課程 | 幫助管理者理解企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理技能，提高資金使用效率和風(fēng)險(xiǎn)控制能力；包括財(cái)務(wù)分析、預(yù)算管理、投資決策等，制定合理財(cái)務(wù)策略，提高盈利能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力 | - | ||
| 崗位技能培訓(xùn) | 根據(jù)不同崗位設(shè)計(jì)，如銷(xiāo)售人員掌握銷(xiāo)售技巧和客戶(hù)服務(wù)技能，財(cái)務(wù)人員掌握財(cái)務(wù)分析和報(bào)表編制技能 | 員工更好掌握崗位所需技能，提高工作效率和質(zhì)量 | 云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái) | |
| 浙江大學(xué)相關(guān)研修班 | 定制內(nèi)訓(xùn)班 | 采取咨詢(xún)式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式，根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，以解決企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向，全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有效性 | 浙江大學(xué) | |
| 高管研修班 | 充分整合浙大師資力量和校友資源，打造面向企業(yè)高層管理者和決策者的教育產(chǎn)品體系（平均學(xué)制1年），提供*、最前沿、最實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程 | 浙江大學(xué) | ||
| 短期研修班 | 采取短期集中授課方式，學(xué)制平均1周，通過(guò)專(zhuān)題講座 + 移動(dòng)課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討，全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 | 浙江大學(xué) | ||
| 當(dāng)代民企管理課程模塊 | 走出盲區(qū)—《認(rèn)知升級(jí)》 | 完成管理者角色轉(zhuǎn)變，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，持續(xù)學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)個(gè)人管理盲區(qū)，掌握自我洞察方法；澄清發(fā)展目標(biāo)，提升個(gè)人行動(dòng)力 | - | |
| 突破瓶頸—《行為重塑》 | 改變固有行為模式（管理模式、溝通模式、思考模式）；正向行為塑造，有效面對(duì)拒絕、挫折與人生逆境；學(xué)會(huì)自我操練、自我激勵(lì)、自我心態(tài)調(diào)整 | - | ||
| 團(tuán)隊(duì)管理—《成為教練式上級(jí)》 | 掌握不同管理風(fēng)格，針對(duì)性進(jìn)行員工管理；命令式管理轉(zhuǎn)向教練式管理，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律，打造正能量自驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì) | - | ||
| 溝通藝術(shù)— 《公眾演講與有效溝通》 | 提升邏輯表達(dá)能力，講清楚說(shuō)明白不緊張；掌握他人訴求，有效地向上與向下管理；塑造形象，增強(qiáng)個(gè)人魅力 | - | ||
| 推動(dòng)落地— 《項(xiàng)目管理全案實(shí)景解析》 | 聚焦目標(biāo)，分解復(fù)雜問(wèn)題，快速推動(dòng)；通過(guò)項(xiàng)目組形式，明確職責(zé)，跨部門(mén)協(xié)作；規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，控制項(xiàng)目?jī)r(jià)格，確保質(zhì)量 | - | ||
| 人才致勝—《打造杰出的組織能力》 | 識(shí)人、用人、留人，打造人才優(yōu)勢(shì)；理順組織架構(gòu)，提高運(yùn)作效率；規(guī)范流程標(biāo)準(zhǔn)，降低管理內(nèi)耗 | - | ||
| 其他課程 | 生產(chǎn)過(guò)程控制管理 | - | - | |
| 生產(chǎn)車(chē)間浪費(fèi)及改善 | - | - | ||
| 學(xué)生自我管理的藝術(shù) - 提升學(xué)習(xí)效能，塑造成功人生 | - | - | ||
| 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 - 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)市場(chǎng) | - | - | ||
| 學(xué)生社交禮儀與溝通技巧 - 初中學(xué)生專(zhuān)場(chǎng) | - | - | ||
| 生產(chǎn)管理能力提升 | - | - | ||
| 生產(chǎn)管理七大浪費(fèi)(一) | - | - | ||
| 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)八大浪費(fèi) | - | - | ||
| 學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng) - 就業(yè)市場(chǎng)與技能 | - | - | ||
| 學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún) - 學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方案 | - | - | ||
| 學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程 | 學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū) - 商業(yè)融資計(jì)劃 | - | - | |
| 生產(chǎn)作業(yè)管理講義 | - | - | ||
| 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 | - | - | ||
| 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的演講大綱 | - | - | ||
| 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師 | - | - | ||
| 學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南 | - | - | ||
| 學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程 - 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師 | - | - | ||
| 企業(yè)管理理論課程 | 企業(yè)管理的基本概念、職能和重要性；企業(yè)管理的發(fā)展歷程和主要理論；當(dāng)前企業(yè)管理面臨的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇；數(shù)字化、智能化技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用 | - | - | |
| 戰(zhàn)略管理理論課程 | 戰(zhàn)略管理的定義、特點(diǎn)和重要性；戰(zhàn)略分析（PEST分析、五力模型、SWOT分析等）；戰(zhàn)略制定（愿景、使命、價(jià)值觀的確定，戰(zhàn)略目標(biāo)的設(shè)定，戰(zhàn)略方案的制定）；戰(zhàn)略實(shí)施（組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源配置、流程優(yōu)化等）；戰(zhàn)略評(píng)估與控制（戰(zhàn)略績(jī)效的評(píng)估，戰(zhàn)略調(diào)整與變革） | - | - | |
| 績(jī)效管理課程 | 績(jī)效管理的定義、目的和原則；績(jī)效計(jì)劃（績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定，績(jī)效指標(biāo)的構(gòu)建）；績(jī)效輔導(dǎo)與溝通（持續(xù)的績(jī)效反饋，員工績(jī)效問(wèn)題的診斷與解決）；績(jī)效評(píng)估（評(píng)估方法的選擇，評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用）；績(jī)效改進(jìn)（績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃的制定，績(jī)效提升的策略與措施） | - | - | |
| 企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程 | 企業(yè)文化的定義、功能和構(gòu)建原則；企業(yè)文化的核心價(jià)值觀、使命和愿景；企業(yè)文化傳播與落地（內(nèi)部宣傳、員工培訓(xùn)等）；團(tuán)隊(duì)建設(shè)（團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定，團(tuán)隊(duì)角色的分配，團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作）；團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與績(jī)效管理（激勵(lì)理論的應(yīng)用，團(tuán)隊(duì)績(jī)效的評(píng)估與改進(jìn)） | - | - | |
| 人力資源管理理論課程 | 人力資源管理的定義、職能和重要性；人力資源規(guī)劃（人力資源需求預(yù)測(cè)，人力資源供給分析）；招聘與配置（招聘渠道的選擇，招聘流程的優(yōu)化，員工配置與調(diào)配）；培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)（培訓(xùn)需求的分析，培訓(xùn)計(jì)劃的制定，培訓(xùn)效果的評(píng)估）；薪酬福利管理（薪酬體系的設(shè)計(jì)，福利政策的制定）；勞動(dòng)關(guān)系管理（勞動(dòng)合同的簽訂，員工關(guān)系的維護(hù)） | - | - |
術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
- PEST分析：是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治（Politics），E是經(jīng)濟(jì)（Economy），S是社會(huì)（Society），T是技術(shù)（Technology）。通常用于對(duì)企業(yè)外部宏觀環(huán)境的評(píng)估。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）于1979年提出，五種力量分別為同行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的競(jìng)爭(zhēng)能力、潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入的能力、替代品的替代能力、供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力、購(gòu)買(mǎi)者的討價(jià)還價(jià)能力。用于分析行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。
- SWOT分析：即基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）和外部的機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）等，通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/250160.html