| 課程類別 | 課程名稱 | 核心內(nèi)容 | 培訓(xùn)對(duì)象 | 培訓(xùn)形式 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 培訓(xùn)地點(diǎn) | 課程收益 | 費(fèi)用 | 聯(lián)系人及方式 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 綜合素養(yǎng)類 | 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 調(diào)整 | 處理各種關(guān)系和過(guò)程，應(yīng)對(duì)不確定性問(wèn)題，具備平衡、協(xié)調(diào)能力，放棄“滿足所有人的需要”的主張，專注工作目標(biāo) | 企業(yè)管理層 | - | - | - | 提升管理者處理復(fù)雜問(wèn)題和專注目標(biāo)的能力 | - | - |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 人性 | 處理壓力、不確定性和挫折的能力，學(xué)習(xí)在壓力狀態(tài)下保持平衡，創(chuàng)建適合自己的壓縮恢復(fù)模型 | 企業(yè)管理層 | - | - | - | 增強(qiáng)管理者在壓力下的韌性和平衡能力 | - | - | |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 溝通 | 具備清晰的思維和表達(dá)能力，掌握聽(tīng)力、反饋、提問(wèn)、表達(dá)和移動(dòng)性等溝通技術(shù)，處理高速信息流 | 企業(yè)管理層 | - | - | - | 提高管理者的溝通能力和信息處理能力 | - | - | |
| 企業(yè)管理者培訓(xùn) - 影響 | 以合作、承諾的姿態(tài)完成工作，對(duì)不同的人產(chǎn)生有效影響，讓不同的人協(xié)同工作 | 企業(yè)管理層 | - | - | - | 增強(qiáng)管理者的影響力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 | - | - | |
| 專業(yè)技能類 | 管理咨詢類 | 引進(jìn)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、大型公司的成功經(jīng)驗(yàn)、西方管理哲學(xué)，常見(jiàn)課程如“中國(guó)式管理曾世強(qiáng)”“突破中小企業(yè)發(fā)展的瓶頸余世維” | 企業(yè)管理者 | - | - | - | 學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，解決企業(yè)管理問(wèn)題 | - | - |
| 人力資源類 | 涵蓋績(jī)效考核、人事合同、薪酬調(diào)查等敏感話題，常見(jiàn)課程如“如何打造高效團(tuán)隊(duì)”“戰(zhàn)略性人力資源管理” | 企業(yè)管理者、人力資源相關(guān)人員 | - | - | - | 提升人力資源管理能力 | - | - | |
| 室內(nèi)拓展 | 全封閉課程，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)與員工之分，交換角色，在授課和游戲中學(xué)到管理、交際等技巧，達(dá)到溝通目的，如“企業(yè)教練術(shù)”“沙盤模擬” | 企業(yè)員工 | 室內(nèi)全封閉 | - | - | 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力 | - | - | |
| 演講、口才系列培訓(xùn) | 提高個(gè)人素質(zhì)，培訓(xùn)商務(wù)交際、交流能力和禮儀，如“金正昆的商務(wù)禮儀”“演講與口才” | 企業(yè)員工 | - | - | - | 提升個(gè)人口才和商務(wù)交際能力 | - | - | |
| 品牌營(yíng)銷類 | 針對(duì)中小企業(yè)，制定品牌營(yíng)銷戰(zhàn)略，樹立品牌意識(shí)，以最少的廣告投入換得市場(chǎng)股份，如“品牌策劃培訓(xùn)” | 企業(yè)管理者、營(yíng)銷人員 | - | - | - | 提升品牌營(yíng)銷能力 | - | - | |
| 專項(xiàng)管理類 | 企業(yè)管理概述與發(fā)展趨勢(shì) | 企業(yè)管理的基本概念、職能、重要性、發(fā)展歷程、主要理論，當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn)和機(jī)遇，數(shù)字化、智能化技術(shù)的應(yīng)用 | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | 了解企業(yè)管理的整體情況和發(fā)展趨勢(shì) | - | - |
| 戰(zhàn)略管理 | 戰(zhàn)略管理的定義、特點(diǎn)、重要性，戰(zhàn)略分析（PEST分析、五力模型、SWOT分析等），戰(zhàn)略制定、實(shí)施、評(píng)估與控制 | 企業(yè)中高層管理者 | - | - | - | 提升戰(zhàn)略管理能力 | - | - | |
| 績(jī)效管理 | 績(jī)效管理的定義、目的、原則，績(jī)效計(jì)劃、輔導(dǎo)與溝通、評(píng)估、改進(jìn) | 企業(yè)管理者、人力資源相關(guān)人員 | - | - | - | 提高績(jī)效管理水平 | - | - | |
| 企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè) | 企業(yè)文化的定義、功能、構(gòu)建原則、核心價(jià)值觀、使命和愿景，企業(yè)文化傳播與落地，團(tuán)隊(duì)建設(shè)（目標(biāo)設(shè)定、角色分配、溝通與協(xié)作），團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與績(jī)效管理 | 企業(yè)管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人 | - | - | - | 加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 | - | - | |
| 人力資源管理 | 人力資源管理的定義、職能、重要性 | 企業(yè)管理者、人力資源相關(guān)人員 | - | - | - | 提升人力資源管理能力 | - | - | |
| 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) | 領(lǐng)導(dǎo)力理論、實(shí)踐、評(píng)估 | 企業(yè)管理者 | - | - | - | 提升領(lǐng)導(dǎo)力水平 | - | - | |
| 團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn) | 團(tuán)隊(duì)建設(shè)理論、實(shí)踐、評(píng)估 | 企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員 | - | - | - | 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力 | - | - | |
| 溝通技巧培訓(xùn) | 溝通理論、技巧、實(shí)踐、評(píng)估 | 企業(yè)員工 | - | - | - | 提高溝通能力 | - | - | |
| 行業(yè)特定類 | 金融市場(chǎng)原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新 | 傅連康老師用通俗易懂的講解，闡述現(xiàn)代金融的本質(zhì)以及金融創(chuàng)新的方法 | 金融行業(yè)相關(guān)人員 | - | 2025年03月08日 | 廣州 | 了解金融市場(chǎng)原理和金融創(chuàng)新方法 | - | - |
| 供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實(shí)踐課程（SCOR - DS） | 新的SCOR - DS由多元化主題專家授課，涉及供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實(shí)踐 | 供應(yīng)鏈管理相關(guān)人員 | - | 2025年03月08日 | 上海 | 提升供應(yīng)鏈管理能力 | - | - | |
| 降低采購(gòu)成本及供應(yīng)商談判技巧 | 解決采購(gòu)合同糾紛，降低采購(gòu)成本，掌握供應(yīng)商談判技巧 | 采購(gòu)人員 | - | 2025年03月08日 | 廣州 | 降低采購(gòu)成本，提高談判能力 | - | - | |
| 采購(gòu)人員核心能力提升 | 掌握采購(gòu)管理的先進(jìn)方法和理念，掌握產(chǎn)品價(jià)格結(jié)構(gòu)組成，有效控制采購(gòu)成本 | 采購(gòu)人員 | - | 2025年03月10日 | 蘇州 | 提升采購(gòu)人員核心能力 | - | - | |
| 供應(yīng)鏈管理視角與實(shí)踐課程 | 供應(yīng)鏈在履行職能部門功能的同時(shí)，加強(qiáng)跨部門溝通、協(xié)調(diào)和合作 | 供應(yīng)鏈管理相關(guān)人員 | - | 2025年03月10日 | 上海 | 提升供應(yīng)鏈跨部門協(xié)作能力 | - | - | |
| DeepSeek賦能辦公，效率倍增 | 深入了解DeepSeek的強(qiáng)大功能，學(xué)習(xí)如何將其與Word、Excel等結(jié)合使用 | 企業(yè)辦公人員 | - | 2025年03月11日 | 廣州 | 提高辦公效率 | - | - | |
| 壓力與情緒管理：職場(chǎng)復(fù)原力 | 通過(guò)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、欣賞式探詢、自我評(píng)估等學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享和體驗(yàn)職場(chǎng)壓力與情緒管理 | 企業(yè)員工 | - | 2025年03月11日 | 北京 | 增強(qiáng)職場(chǎng)抗壓和情緒管理能力 | - | - | |
| WOW！客戶服務(wù)與投訴應(yīng)對(duì)技巧 | 了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下客戶對(duì)服務(wù)體驗(yàn)以及消費(fèi)需求的轉(zhuǎn)變，掌握客戶服務(wù)與投訴應(yīng)對(duì)技巧 | 客戶服務(wù)人員 | - | 2025年03月11日 | 北京 | 提升客戶服務(wù)和投訴應(yīng)對(duì)能力 | - | - | |
| 認(rèn)證考試類 | “企業(yè)管理培訓(xùn)”認(rèn)證考試 | 課程涵蓋培訓(xùn)理論（培訓(xùn)師的意義、基本流程、定位等）、培訓(xùn)準(zhǔn)備（學(xué)員分析、需求分析、自我準(zhǔn)備）、教案編寫（資料收集、核心內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、目標(biāo)確定、方式選擇等） | HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)師、負(fù)有培訓(xùn)責(zé)任的各類管理人員和其他專業(yè)人士 | 小班授課，“互動(dòng)”教學(xué)模式 | 兩天 | - | 幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)專業(yè)化培訓(xùn)師的角色、職責(zé)及使命，全面提升授課技巧、控場(chǎng)能力及培訓(xùn)師各種必備能力，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情景演練與培訓(xùn)師角色模擬，提升學(xué)員的專業(yè)素質(zhì)與技能，引導(dǎo)學(xué)員突破自我，塑造適應(yīng)的培訓(xùn)師風(fēng)格 | - | - |
| 基于核心勝任能力的STAR面試技巧 | 人才配置與甄選的理念認(rèn)知，基于核心勝任能力的面試設(shè)計(jì) | 招聘人員 | - | 2025年03月11日 | 上海 | 提升招聘面試能力 | - | - | |
| 金牌面試官：高效招聘與面試技巧 | 著重于金牌面試官內(nèi)部選才技巧、外部面試技能、精準(zhǔn)識(shí)人 | 招聘人員 | - | 2025年03月12日 | 上海 | 提高招聘面試效率和精準(zhǔn)度 | - | - | |
| 中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | 掌握戰(zhàn)略管理的原理方法工具，有能力支持并參與公司的戰(zhàn)略思考 | 企業(yè)中層管理者 | - | 2025年03月12日 | 上海 | 提升中層管理者的戰(zhàn)略執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力 | - | - | |
| 行政管理實(shí)操訓(xùn)練公開(kāi)課 | 幫助了解如何提升工作效率和品質(zhì)，維護(hù)商業(yè)形象，掌握提升專業(yè)能力成為上司的方法 | 行政管理人員 | - | 2025年03月12日 | 深圳 | 提升行政管理實(shí)操能力 | - | - | |
| 從巡視、巡察和審計(jì)角度談央國(guó)企采購(gòu)合規(guī)管理與*政策解讀專題培訓(xùn)班 | 幫助廣大國(guó)有企業(yè)理清采購(gòu)與供應(yīng)合規(guī)管理，解讀*政策 | 國(guó)有企業(yè)采購(gòu)相關(guān)人員 | - | 2025年03月13日 | 成都 | 了解采購(gòu)合規(guī)管理和*政策 | - | - | |
| 特色研修班類 | DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班 - 定制內(nèi)訓(xùn)班 | 根據(jù)企業(yè)自身行業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r“量身定制”課程，以解決企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向 | 企業(yè)高層管理者和決策者 | 咨詢式企業(yè)內(nèi)訓(xùn)模式 | 平均學(xué)制1年 | - | 全面提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有效性 | - | - |
| DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班 - 高管研修班 | 整合浙大師資力量和校友資源，提供*、最前沿、最實(shí)用的經(jīng)營(yíng)管理課程 | 企業(yè)高層管理者和決策者 | - | 平均學(xué)制1年 | - | 提升企業(yè)高層管理者的經(jīng)營(yíng)管理水平 | - | - | |
| DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班 - 短期研修班 | 采取短期集中授課方式，通過(guò)專題講座 + 移動(dòng)課堂 + 結(jié)構(gòu)化研討 | 企業(yè)管理人員 | - | 平均學(xué)制1周 | - | 全面提升企業(yè)管理人員綜合水平 | - | - | |
| 特定課程類 | BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼實(shí)操訓(xùn)練營(yíng) | 以BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型的“五看三定”為核心，幫助企業(yè)運(yùn)用BLM的體系 | 企業(yè)管理者 | - | 2025年03月13日 | 廣州 | 提升企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼能力 | - | - |
| AI提效：DeepSeek與多元工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | 全面了解AI，理解人工智能的定義、發(fā)展現(xiàn)狀、基本原理，學(xué)習(xí)DeepSeek與多元工具的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | 企業(yè)員工 | - | 2025年03月13日 | 上海 | 提高企業(yè)員工的AI應(yīng)用能力和工作效率 | - | - | |
| 建體系、補(bǔ)短板、提能力、保合規(guī)”招標(biāo)采購(gòu)條線管理與實(shí)操、執(zhí)行與監(jiān)督內(nèi)生動(dòng)力專題研討班 | 完善國(guó)有資產(chǎn)招標(biāo)采購(gòu)條線管理，提升實(shí)操、執(zhí)行與監(jiān)督能力 | 國(guó)有企業(yè)招標(biāo)采購(gòu)相關(guān)人員 | - | 2025年03月13日 | 重慶 | 提升招標(biāo)采購(gòu)管理能力和合規(guī)性 | - | - |
術(shù)語(yǔ)解釋：
- PEST分析：是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治（Politics），E是經(jīng)濟(jì)（Economy），S是社會(huì)（Society），T是技術(shù)（Technology）。通常用于分析企業(yè)外部宏觀環(huán)境對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的影響。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）于20世紀(jì)70年代提出，用于分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，包括現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者的威脅、潛在進(jìn)入者的威脅、替代品的威脅、供應(yīng)商的議價(jià)能力和購(gòu)買者的議價(jià)能力。
- SWOT分析：即基于內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件下的態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、外部機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）等，通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。
- BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型：是一套戰(zhàn)略規(guī)劃的方法論，包括“五看三定”，“五看”即看市場(chǎng)、看客戶、看競(jìng)爭(zhēng)、看自己、看趨勢(shì)；“三定”即定戰(zhàn)略、定目標(biāo)、定執(zhí)行。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/250140.html