| 分類 | 具體內(nèi)容 | 課程目標(biāo)/核心內(nèi)容 | 培訓(xùn)講師 | 培訓(xùn)時(shí)間 | 培訓(xùn)地點(diǎn) | 課程價(jià)格 | |
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| 綜合能力培訓(xùn) | 企業(yè)管理培訓(xùn)課件（完整版） | 培養(yǎng)處理關(guān)系、不確定性問題能力，具備平衡、協(xié)調(diào)能力；明確工作目標(biāo)，不在意他人看法；提升人性（處理壓力、不確定性和挫折能力）；掌握溝通核心技術(shù)及相關(guān)技能；以合作、承諾姿態(tài)完成工作 | - | - | - | - | |
| 基于核心勝任能力的STAR面試技巧 | 人才配置與甄選理念認(rèn)知，基于核心勝任能力的面試設(shè)計(jì) | 賈老師 | 2025年03月11日 | 上海 | - | ||
| 金牌面試官：高效招聘與面試技巧 | 著重金牌面試官內(nèi)部選才技巧、外部面試技能、精準(zhǔn)識(shí)人，做好冰山 | 胡老師 | 2025年03月12日 | 上海 | - | ||
| 中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 | 掌握戰(zhàn)略管理原理方法工具，支持并參與公司戰(zhàn)略思考，構(gòu)建戰(zhàn)略 | 余老師，田老師 | 2025年03月12日 | 上海 | - | ||
| 專業(yè)課程培訓(xùn) | 金融市場原理與現(xiàn)代金融創(chuàng)新課程 | 傅連康老師用通俗易懂講解現(xiàn)代金融本質(zhì)及金融創(chuàng)新方法 | 傅連康 | 2025年03月08日 | 廣州 | - | |
| 供應(yīng)鏈架構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、流程診斷、優(yōu)化與*實(shí)踐課程（SCOR - DS） | 新的SCOR - DS由多元化主題專家講解供應(yīng)鏈相關(guān)內(nèi)容 | 熊老師 | 2025年03月08日 | 上海 | - | ||
| 降低采購成本及供應(yīng)商談判技巧 | 解決采購合同糾紛，降低公司采購團(tuán)隊(duì)精力消耗，降低采購成本 | 張仲豪老師 | 2025年03月08日 | 廣州 | - | ||
| 采購人員核心能力提升 | 掌握采購管理先進(jìn)方法和理念，掌握產(chǎn)品價(jià)格結(jié)構(gòu)組成，有效控制采購 | 王老師 | 2025年03月10日 | 蘇州 | - | ||
| 供應(yīng)鏈管理視角與實(shí)踐課程 | 供應(yīng)鏈履行職能時(shí)注重跨部門溝通、協(xié)調(diào)和合作 | 資深講師 | 2025年03月10日 | 上海 | - | ||
| DeepSeek賦能辦公，效率倍增 | 深入了解DeepSeek強(qiáng)大功能，學(xué)習(xí)與Word、Excel結(jié)合應(yīng)用 | 趙保恒 | 2025年03月11日 | 廣州 | - | ||
| 壓力與情緒管理：職場復(fù)原力 | 通過團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)、欣賞式探詢、自我評(píng)估等活動(dòng)，分享和體驗(yàn)職場 | 資深講師 | 2025年03月11日 | 北京 | - | ||
| WOW！客戶服務(wù)與投訴應(yīng)對(duì)技巧 | 了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代客戶服務(wù)體驗(yàn)和消費(fèi)需求轉(zhuǎn)變，掌握應(yīng)對(duì)技巧 | 姜老師 | 2025年03月11日 | 北京 | - | ||
| 行政管理實(shí)操訓(xùn)練公開課 | 提升工作效率和品質(zhì)，維護(hù)商業(yè)形象，提升專業(yè)能力成為上司 | 歐陽老師 | 2025年03月12日 | 深圳 | - | ||
| 從巡視、巡察和審計(jì)角度談央國企采購合規(guī)管理與*政策解讀專題培訓(xùn)班 | 幫助國有企業(yè)理清采購與供應(yīng)相關(guān)合規(guī)管理和政策 | 袁靜，張志軍 | 2025年03月13日 | 成都 | - | ||
| 戰(zhàn)略相關(guān)培訓(xùn) | BLM戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼實(shí)操訓(xùn)練營 | 以BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型“五看三定”為核心，幫助企業(yè)運(yùn)用體系 | 劉善武 | 2025年03月13日 | 廣州 | - | |
| 建體系、補(bǔ)短板、提能力、保合規(guī)”招標(biāo)采購條線管理與實(shí)操、執(zhí)行與監(jiān)督內(nèi)生動(dòng)力專題研討班 | 完善國有資產(chǎn)招標(biāo)采購相關(guān)管理和監(jiān)督 | 資深講師 | 2025年03月13日 | 重慶 | - | ||
| AI應(yīng)用培訓(xùn) | AI提效：DeepSeek與多元工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | 全面了解AI定義、發(fā)展現(xiàn)狀、基本原理等，實(shí)現(xiàn)提效 | 青鋒 | 2025年03月13日 | 上海 | - | |
| DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新專題研修班 | 利用DeepSeek賦能企業(yè)創(chuàng)新 | - | - | - | - | ||
| 其他課程培訓(xùn) | 走出盲區(qū)—《認(rèn)知升級(jí)》 | 完成管理者角色轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)個(gè)人管理盲區(qū)，澄清發(fā)展目標(biāo) | - | - | - | - | |
| 突破瓶頸—《行為重塑》 | 改變固有行為模式，正向行為塑造，學(xué)會(huì)自我操練等 | - | - | - | - | ||
| 團(tuán)隊(duì)管理—《成為教練式上級(jí)》 | 掌握不同管理風(fēng)格，轉(zhuǎn)向教練式管理，明確團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)律 | - | - | - | - | ||
| 溝通藝術(shù)— 《公眾演講與有效溝通》 | 提升邏輯表達(dá)能力，掌握他人訴求，塑造形象 | - | - | - | - | ||
| 推動(dòng)落地— 《項(xiàng)目管理全案實(shí)景解析》 | 聚焦目標(biāo)，分解問題，明確職責(zé)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) | - | - | - | - | ||
| 人才致勝—《打造杰出的組織能力》 | 識(shí)人、用人、留人，理順組織架構(gòu)，規(guī)范流程標(biāo)準(zhǔn) | - | - | - | - | ||
| 財(cái)務(wù)導(dǎo)航—《價(jià)格管控與利潤提升》 | 讀懂三張報(bào)表，控制運(yùn)營價(jià)格，掌握預(yù)算管理和稅務(wù)籌劃 | - | - | - | - | ||
| 推薦公開課（EXCEL高效數(shù)據(jù)管理與圖表應(yīng)用等） | 不同公開課有不同具體目標(biāo)，如EXCEL高效數(shù)據(jù)管理與圖表應(yīng)用提升相關(guān)操作能力等 | - | - | - | EXCEL高效數(shù)據(jù)管理與圖表應(yīng)用：￥2500.00；HR最頭疼200疑難問題及員工常見問題情形分析：￥4800.00；MTP中層經(jīng)理管理能力提升：￥4580.00；TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) - 卓越培訓(xùn)師的授課技巧：￥4980.00；從對(duì)抗到共贏 - 銷售談判技巧：￥4580.00 | ||
| 課程維度及相關(guān)說明 | 培訓(xùn)形式 | 可分為線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)；云學(xué)堂提供微課、視頻、直播等形式；浙江大學(xué)有短期集中授課（短期研修班，學(xué)制平均1周）和定制內(nèi)訓(xùn)班（咨詢式，根據(jù)企業(yè)情況定制）、高管研修班（平均學(xué)制1年） | |||||
| 培訓(xùn)內(nèi)容 | 涵蓋企業(yè)管理基本概念、職能、發(fā)展歷程、理論；戰(zhàn)略管理（分析、制定、實(shí)施、評(píng)估控制）；績效管理（計(jì)劃、輔導(dǎo)溝通、評(píng)估、改進(jìn)）；企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)；人力資源管理；財(cái)務(wù)管理與風(fēng)險(xiǎn)防范；市場營銷與客戶關(guān)系管理；項(xiàng)目管理等 | ||||||
| 培訓(xùn)對(duì)象 | 不同課程針對(duì)不同崗位和層級(jí)人員，如崗位技能培訓(xùn)針對(duì)不同崗位員工，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者 | ||||||
| 培訓(xùn)目的 | 提高員工素質(zhì)和能力，為企業(yè)發(fā)展提供支持，解決企業(yè)實(shí)際問題等 | ||||||
| 培訓(xùn)成本影響因素 | 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模（規(guī)模大價(jià)格高）、培訓(xùn)課程類型（技能類低，管理類高）、培訓(xùn)課程時(shí)長（時(shí)長越長價(jià)格越高）、培訓(xùn)課程地點(diǎn)（線下高，線上低）、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌（知名品牌價(jià)格高） | ||||||
| 培訓(xùn)平臺(tái) | 云學(xué)堂企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)功能強(qiáng)大，包括考試功能、知識(shí)庫、視頻、直播、AI教練、組織知識(shí)萃取、崗位能力模型、學(xué)習(xí)社區(qū)、智能學(xué)習(xí)報(bào)表、線上學(xué)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)工具等；聚通達(dá)數(shù)字學(xué)院是基于網(wǎng)絡(luò)在線的學(xué)習(xí)平臺(tái) | ||||||
備注：
- 部分課程信息可能未在原文中提及完整，如某些課程的價(jià)格、具體培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)等，表格中以“ - ”表示。
- 云學(xué)堂作為規(guī)模較大、知名品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在師資、教材、教學(xué)設(shè)備等方面有優(yōu)勢，但培訓(xùn)課程價(jià)格相對(duì)較高；規(guī)模較小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可能在這些方面有短板，價(jià)格相對(duì)較低。
- 不同類型的培訓(xùn)課程價(jià)格有差異，技能類課程價(jià)格一般低于管理類課程；培訓(xùn)時(shí)長越長、線下培訓(xùn)課程等因素會(huì)使價(jià)格升高。
術(shù)語解釋：
- PEST分析：是指宏觀環(huán)境的分析，P是政治(Political System)，E是經(jīng)濟(jì)(Economic)，S是社會(huì)(Social)，T是技術(shù)(Technological)。通常用于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、市場調(diào)研等。
- 五力模型：由邁克爾·波特（Michael Porter）于1979年提出，五種力量分別為同行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者的競爭能力、潛在競爭者進(jìn)入的能力、替代品的替代能力、供應(yīng)商的討價(jià)還價(jià)能力、購買者的討價(jià)還價(jià)能力。用于分析行業(yè)競爭態(tài)勢。
- SWOT分析：即基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）和外部的機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。
- BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型：是一套戰(zhàn)略規(guī)劃的方法論，“五看三定”即看市場、看客戶、看競爭、看自己、看機(jī)會(huì)，定戰(zhàn)略意圖、定業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、定關(guān)鍵任務(wù)。
- OKR績效管理：即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，是一套明確和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/250123.html