| 對(duì)比項(xiàng)目 | 培訓(xùn)講師 | 企業(yè)管理 |
|---|---|---|
| 崗位職責(zé) | 1. 根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃和課程安排，做好培訓(xùn)授課準(zhǔn)備工作，參與課程體系建設(shè)(教材、案例、課件、練習(xí)等)；2. 按照電子數(shù)據(jù)取證課程體系、教學(xué)大綱完成線上線下課程授課，理論結(jié)合實(shí)際案例科學(xué)教學(xué)；3. 對(duì)接內(nèi)外部資源，并收集客戶需求及商機(jī)，反饋給相關(guān)部門(mén)；4. 參與技術(shù)支持，提升實(shí)戰(zhàn)技能，收集并整理案例素材；5. 定期總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、分享教研成果，實(shí)時(shí)掌握行業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)等相關(guān)信息；6. 負(fù)責(zé)為企業(yè)員工進(jìn)行消防安全知識(shí)講義研發(fā)與授課 (內(nèi)容包括但不限于消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)、消防安全技術(shù)綜合能力、消防安全案例分析)；7. 承擔(dān)消防案例教學(xué)課題研究，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)研發(fā)能力；8. 完成領(lǐng)導(dǎo)交辦其他工作。 | 無(wú)詳細(xì)崗位職責(zé)描述，一般涉及企業(yè)的事業(yè)部管理、人力資源管理、區(qū)域管理等方面工作。 |
| 任職要求 | 1. 本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有電子數(shù)據(jù)取證相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；2. 1年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有從警工作經(jīng)歷或培訓(xùn)教學(xué)等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先；3. 具備優(yōu)秀的表達(dá)能力、溝通能力，具備較強(qiáng)的文檔編寫(xiě)及PPT制作能力，具有政府部門(mén)培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)歷優(yōu)先；4. 具備一定的代碼閱讀能力或網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)；5. 具備較強(qiáng)的抗壓能力，能適應(yīng)出差；6. 能適應(yīng)不同的工作環(huán)境，具有吃苦耐勞的精神；7. 有消防服役經(jīng)驗(yàn)或是消防管理和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，以及有消防類相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；8. 熱愛(ài)教學(xué)工作，具備良好的師德修養(yǎng)，能對(duì)《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》、《消防安全綜合能力》、《消防安全案例分析》進(jìn)行重點(diǎn)透徹分析；9. 責(zé)任心強(qiáng)，有親和力和渲染力，具有良好的演講能力和臺(tái)風(fēng)。 | 1. 學(xué)歷：本科；2. 專業(yè)：工商管理、企業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)；3. 有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。 |
| 工資待遇 | 平均工資￥10.1K/月，2024年工資￥9.9K，2024年工資低于2023年。 | 平均工資￥13.4K/月，2024年工資￥13.0K，2024年工資低于2023年。 |
| 就業(yè)前景（歷年招聘趨勢(shì)） | 2024年職位量15.0K，較2023年+12%。 | 2024年職位量3.4K，較2023年 -26%。 |
| 學(xué)歷分布 | 大專占32.1%，不限學(xué)歷占28.7%，本科占28.4%，高中占5.4%，中專占3.0%，碩士占1.9%，初中占0.27%，博士占0.16%。 | 未提及詳細(xì)學(xué)歷分布情況，僅要求本科。 |
| 經(jīng)驗(yàn)要求 | 不限經(jīng)驗(yàn)55.2%，1 - 3年24.1%，3 - 5年19.0%，5 - 10年1.7%。 | 有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，部分要求男性，大專以上學(xué)歷，有3年以上中、大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。 |
解釋說(shuō)明： - 培訓(xùn)講師的崗位職責(zé)涵蓋了課程準(zhǔn)備、授課、資源對(duì)接、技術(shù)支持、教研等多個(gè)方面，并且涉及不同領(lǐng)域的培訓(xùn)內(nèi)容，如電子數(shù)據(jù)取證和消防安全知識(shí)。 - 企業(yè)管理崗位的信息相對(duì)較少，僅從部分招聘信息中了解到涉及一些管理領(lǐng)域和任職的基本學(xué)歷、專業(yè)要求。 - 工資待遇和就業(yè)前景數(shù)據(jù)是基于統(tǒng)計(jì)得出，但統(tǒng)計(jì)依賴于各大平臺(tái)發(fā)布的公開(kāi)數(shù)據(jù)，系統(tǒng)穩(wěn)定性會(huì)影響客觀性，僅供參考。 - 學(xué)歷分布和經(jīng)驗(yàn)要求反映了不同崗位對(duì)人員的不同要求。
引言
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高效的管理和專業(yè)的人才。企業(yè)管理培訓(xùn)講師作為知識(shí)的傳播者和技能的傳授者，對(duì)于提升企業(yè)管理者的能力和素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。而如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)講師，成為了眾多企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文將深入探討企業(yè)管理培訓(xùn)講師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，包括培訓(xùn)講師與企業(yè)管理的區(qū)別、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)講師的價(jià)值以及培訓(xùn)大綱等方面，為企業(yè)和相關(guān)從業(yè)者提供有益的參考。
培訓(xùn)講師與企業(yè)管理的區(qū)別
培訓(xùn)講師和企業(yè)管理在多個(gè)方面存在明顯的區(qū)別。從崗位職責(zé)來(lái)看，培訓(xùn)講師主要負(fù)責(zé)根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃和課程安排，做好培訓(xùn)授課準(zhǔn)備工作，參與課程體系建設(shè)，包括教材、案例、課件、練習(xí)等的編寫(xiě)。他們需要按照課程體系和教學(xué)大綱完成線上線下課程授課，注重理論結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。同時(shí)，培訓(xùn)講師還要對(duì)接內(nèi)外部資源，收集客戶需求及商機(jī)，并反饋給相關(guān)部門(mén)。此外，參與技術(shù)支持、提升實(shí)戰(zhàn)技能、收集并整理案例素材，以及定期總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、分享教研成果、實(shí)時(shí)掌握行業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)等相關(guān)信息也是他們的重要職責(zé)。而企業(yè)管理崗位則涉及到企業(yè)的各個(gè)方面，如事業(yè)部管理、人力資源管理、區(qū)域管理等，其職責(zé)主要圍繞企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展展開(kāi)。
在任職要求上，培訓(xùn)講師通常要求本科及以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有電子數(shù)據(jù)取證相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。同時(shí)，需要具備1年以上工作經(jīng)驗(yàn)，有從警工作經(jīng)歷或培訓(xùn)教學(xué)等相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者更受歡迎。他們要具備優(yōu)秀的表達(dá)能力、溝通能力，較強(qiáng)的文檔編寫(xiě)及PPT制作能力，具有政府部門(mén)培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)歷優(yōu)先。此外，還需要具備一定的代碼閱讀能力或網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)，以及較強(qiáng)的抗壓能力，能適應(yīng)出差。企業(yè)管理崗位一般要求本科學(xué)歷，專業(yè)為工商管理、企業(yè)管理等相關(guān)專業(yè)，有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
工資待遇方面，培訓(xùn)講師平均工資為￥10.1K/月，2024年工資為￥9.9K，工資較上年有所下降。而企業(yè)管理崗位平均工資為￥13.4K/月，2024年工資為￥13.0K，同樣較上年有所降低，但總體工資水平高于培訓(xùn)講師。從就業(yè)前景來(lái)看，培訓(xùn)講師的就業(yè)形勢(shì)相對(duì)較好，2024年職位量為15.0K，較2023年增長(zhǎng)了12%；而企業(yè)管理崗位2024年職位量為3.4K，較2023年下降了26%。
企業(yè)管理培訓(xùn)的方式
聘請(qǐng)講師到公司培訓(xùn)
聘請(qǐng)講師到公司進(jìn)行培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)且有效的企業(yè)培訓(xùn)方式。企業(yè)可以通過(guò)企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是其他渠道，請(qǐng)專業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)講師來(lái)公司進(jìn)行培訓(xùn)。一般外聘的講師都是業(yè)內(nèi)專家，他們能夠?yàn)槠髽I(yè)管理者提供新思維和新方法。在培訓(xùn)過(guò)程中，這種方式能夠做到互動(dòng)性強(qiáng)，企業(yè)管理者可以與講師進(jìn)行深入的交流和討論。同時(shí)，由于培訓(xùn)是在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行，保密效果好，可以針對(duì)企業(yè)內(nèi)部的具體問(wèn)題進(jìn)行深入探討，有效解決管理上的難題。例如，一些大型企業(yè)會(huì)定期邀請(qǐng)知名的企業(yè)管理培訓(xùn)講師到公司，為中高層管理人員進(jìn)行戰(zhàn)略管理、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的培訓(xùn)，以提升企業(yè)的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。
開(kāi)設(shè)企業(yè)管理公開(kāi)課
隨著網(wǎng)絡(luò)教育的普及，開(kāi)設(shè)企業(yè)管理公開(kāi)課成為了一種受小微企業(yè)歡迎的培訓(xùn)方式。很多公開(kāi)課的內(nèi)容做得很出色，企業(yè)可以組織管理者一起學(xué)習(xí)這些課程。通過(guò)公開(kāi)課進(jìn)行學(xué)習(xí)管理技能的費(fèi)用比較低，而且管理者一起學(xué)習(xí)還能增加他們之間的討論和交流，促進(jìn)知識(shí)的共享和吸收。然而，企業(yè)管理公開(kāi)課一般講述的是基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)于企業(yè)的實(shí)際情況可能沒(méi)有辦法進(jìn)行具體分析。因此，這種方式更適合用于企業(yè)管理者的基礎(chǔ)知識(shí)普及和拓寬視野。比如，一些在線教育平臺(tái)會(huì)定期推出企業(yè)管理公開(kāi)課，涵蓋市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等多個(gè)領(lǐng)域，企業(yè)可以根據(jù)自身需求選擇合適的課程讓員工學(xué)習(xí)。
企業(yè)管理培訓(xùn)講師的價(jià)值
傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，中國(guó)企業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。很多企業(yè)管理者是“經(jīng)驗(yàn)管理者”，他們?cè)趯?shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但可能缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)和先進(jìn)的理念。企業(yè)管理培訓(xùn)講師的一個(gè)重要價(jià)值就是將西方在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過(guò)程中積累下來(lái)的先進(jìn)文化，充分消化吸收，并結(jié)合東方文化的特點(diǎn)，傳授給學(xué)員。一些來(lái)自臺(tái)灣、香港的講師，他們雖然對(duì)大陸市場(chǎng)的了解可能有限，但熟悉西方先進(jìn)文化的沉淀，在海外受過(guò)良好教育，有香港或臺(tái)灣的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榇箨懫髽I(yè)管理者帶來(lái)新的思路和方法。大陸學(xué)院派講師也大多承擔(dān)著傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的職責(zé)，他們傳播*的管理和營(yíng)銷理念，如“情景領(lǐng)導(dǎo)”“CRM”等課程，幫助企業(yè)管理者提升管理水平。
提供系統(tǒng)常識(shí)
俗話說(shuō)“太陽(yáng)下面沒(méi)有新鮮事”，所謂的新觀念、新理念，無(wú)非是舊元素的新組合或新包裝。企業(yè)管理培訓(xùn)講師能夠幫助學(xué)員梳理和構(gòu)建系統(tǒng)的管理知識(shí)體系，讓他們對(duì)企業(yè)管理有更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)講解系統(tǒng)的常識(shí)，講師可以引導(dǎo)學(xué)員從不同的角度思考問(wèn)題，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，在企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)中，講師會(huì)講解戰(zhàn)略規(guī)劃的流程、方法和工具，讓學(xué)員了解如何制定適合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，以及如何在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行有效的監(jiān)控和調(diào)整。
企業(yè)管理培訓(xùn)講師培訓(xùn)大綱示例
以TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)為例，該培訓(xùn)課程適合企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)講師、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系規(guī)劃、內(nèi)訓(xùn)師管理和內(nèi)訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)人員、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)部主管以及以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干等人員參加。培訓(xùn)目標(biāo)是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓(xùn)師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的職業(yè)培訓(xùn)師。培訓(xùn)天數(shù)為2天。
在培訓(xùn)內(nèi)容方面，可能會(huì)涵蓋課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、授課技巧、教學(xué)方法、案例分析、學(xué)員互動(dòng)等多個(gè)方面。例如，在課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，講師會(huì)教導(dǎo)學(xué)員如何根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有針對(duì)性和實(shí)用性的培訓(xùn)課程。在授課技巧方面，會(huì)培訓(xùn)學(xué)員如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言、聲音語(yǔ)調(diào)等技巧，吸引學(xué)員的注意力，提高授課效果。教學(xué)方法的培訓(xùn)則包括講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等多種方法的應(yīng)用，讓學(xué)員能夠根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)員情況選擇合適的教學(xué)方法。
云學(xué)堂企業(yè)管理培訓(xùn)線上平臺(tái)的作用
云學(xué)堂作為企業(yè)管理培訓(xùn)線上平臺(tái)，為企業(yè)提供了全面的在線培訓(xùn)解決方案。它擁有豐富的課程資源，涵蓋領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)領(lǐng)域，能夠滿足不同企業(yè)的培訓(xùn)需求。企業(yè)可以通過(guò)云學(xué)堂便捷地進(jìn)行員工培訓(xùn)，提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
該平臺(tái)提供的企業(yè)培訓(xùn)資源庫(kù)，涵蓋多個(gè)領(lǐng)域和層次，助力企業(yè)提升員工能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。企業(yè)可以根據(jù)自身需求，選擇合適的課程和資源，為員工提供個(gè)性化的培訓(xùn)方案。同時(shí)，云學(xué)堂還提供全面的遠(yuǎn)程企業(yè)培訓(xùn)工具，通過(guò)豐富的課程資源、靈活的學(xué)習(xí)方式和智能的學(xué)習(xí)管理，幫助企業(yè)高效開(kāi)展在線培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展目標(biāo)。此外，云學(xué)堂擁有專業(yè)講師團(tuán)隊(duì)，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供定制化培訓(xùn)課程，滿足企業(yè)成長(zhǎng)需求，助力企業(yè)打造高效學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
優(yōu)秀企業(yè)管理培訓(xùn)講師案例
傅愛(ài)妹是一位知名的企業(yè)管理培訓(xùn)講師，她是中國(guó)講師網(wǎng)認(rèn)證講師、職業(yè)心理測(cè)評(píng)與生涯規(guī)劃高級(jí)顧問(wèn)、廈門(mén)名姿美容美發(fā)學(xué)校形象禮儀導(dǎo)師。她擁有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷，專注于當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力研究，員工勝任能力提升與職業(yè)化塑造。她專責(zé)企業(yè)文化的打造，幫助企業(yè)有效提升可持續(xù)發(fā)展的能力。
傅愛(ài)妹的培訓(xùn)風(fēng)格注重藝術(shù)性、魅力性與實(shí)用性。她的課程聲色俱全、精彩生動(dòng)，極富感染力與親和力。她能以游戲調(diào)動(dòng)情緒，以提問(wèn)激發(fā)思考，以實(shí)戰(zhàn)加強(qiáng)訓(xùn)練，輕松幽默，針對(duì)性強(qiáng)。同時(shí)，她注重學(xué)員的互動(dòng)與共鳴，結(jié)合大量成功案例，在深入淺出的講解中完成授課。她的精品課程包括《當(dāng)責(zé)不讓》《管理情緒壓力 塑造陽(yáng)光心態(tài)》《責(zé)任勝于能力》等，在電力行業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的授課足跡，如廈門(mén)大學(xué)、廈門(mén)集美大學(xué)、甘肅省電力公司等。
結(jié)論
企業(yè)管理培訓(xùn)講師培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)了解培訓(xùn)講師與企業(yè)管理的區(qū)別，企業(yè)可以更好地根據(jù)自身需求選擇合適的人才和培訓(xùn)方式。聘請(qǐng)講師到公司培訓(xùn)和開(kāi)設(shè)企業(yè)管理公開(kāi)課各有優(yōu)劣，企業(yè)可以根據(jù)自身規(guī)模、培訓(xùn)需求和預(yù)算等因素進(jìn)行選擇。企業(yè)管理培訓(xùn)講師的價(jià)值在于傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、提供系統(tǒng)常識(shí)，幫助企業(yè)管理者提升管理水平和解決實(shí)際問(wèn)題。
制定科學(xué)合理的培訓(xùn)大綱是培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)管理培訓(xùn)講師的關(guān)鍵，它能夠?yàn)橹v師提供系統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容和方法，提升他們的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。云學(xué)堂等企業(yè)管理培訓(xùn)線上平臺(tái)為企業(yè)提供了便捷、高效的培訓(xùn)解決方案，豐富的課程資源和專業(yè)的講師團(tuán)隊(duì)能夠滿足企業(yè)多樣化的培訓(xùn)需求。同時(shí)，像傅愛(ài)妹這樣優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)講師為行業(yè)樹(shù)立了榜樣，他們的培訓(xùn)風(fēng)格和課程內(nèi)容值得借鑒和學(xué)習(xí)。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，要重視企業(yè)管理培訓(xùn)講師的培養(yǎng)和選拔，為他們提供良好的發(fā)展環(huán)境和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。對(duì)于培訓(xùn)講師來(lái)說(shuō)，要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。相信在企業(yè)和培訓(xùn)講師的共同努力下，企業(yè)管理培訓(xùn)將為企業(yè)的發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的成績(jī)。
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