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中國企業(yè)培訓講師

企業(yè)管理培訓意向大揭秘:這些要點你知道嗎?

2025-08-26 13:46:45
 
講師:shenliang 瀏覽次數:72
 培訓相關要素 具體內容 新員工培訓方案 適用范圍
培訓相關要素 具體內容
新員工培訓方案
  • 適用范圍:經過企業(yè)入職培訓且考試合格的新入廠職工
  • 培訓目標:熟悉認同企業(yè)管理理念,掌握崗位相關制度流程;了解挖掘員工特長潛質;滿足崗位任職資格要求,具備基本技能
  • 培訓內容:理論培訓(部門管理規(guī)范、各類制度、崗前應知應會理論知識);輪崗實習(崗位應知應會知識、設備操作技能、生產工藝流程和標準)
  • 培訓方法:崗前培訓由部門實施,人力部管理評審;理論培訓由部門指定講師授課并考試;輪崗實習采用導師制,結束后導師和部門負責人鑒定
  • 培訓時間:新入廠員工崗前培訓6個月,特殊情況可調整
  • 管理要求:接收部門制定部門級方案報人力部審核備案;方案包含理論培訓、輪崗實習等相關內容及考核方式、計劃安排表等;部門建立員工培訓檔案
外貿企業(yè)培訓需求分析
  • 調研:通過員工問卷調查、面談、訪談了解員工需求期望,與企業(yè)管理層溝通確定企業(yè)目標戰(zhàn)略
  • 分析:對比員工需求和企業(yè)目標,找出重合點和差距,考慮不同崗位和職責確定培訓需求
  • 制定目標計劃:根據分析結果確定培訓目標、預期效果、內容和形式
《組織行為學》課程
  • 學科性質:管理科學分支學科,以組織系統及其群體、個體心理與行為規(guī)律為研究對象,建立在多學科基礎上
  • 學習作用:幫助管理者加強以人為中心的管理,調動積極性;知人善任,改善人際關系;提高領導水平,改善領導與被領導關系;有助于組織變革和發(fā)展
新時代企業(yè)管理培訓
  • 培訓背景:互聯網、大數據等影響商業(yè)模式等,對企業(yè)中高層管理者提出新要求和挑戰(zhàn)
  • 核心課程:中國宏觀經濟形勢與政策解析、擁抱變化打造組織持續(xù)創(chuàng)新能力等
企業(yè)管理者培訓要點
  • 平衡協調能力:處理各種關系和不確定性問題,放棄“滿足所有人需要”主張,專注工作目標
  • 人性:處理壓力、不確定性和挫折的能力,在壓力下保持平衡,提高壓縮能力
  • 溝通:具備清晰思維和表達能力,掌握聽力、反饋等相關技術,處理高速信息流
  • 影響力:以合作、承諾姿態(tài)工作,對不同人產生有效影響,讓不同人協同工作
企業(yè)管理培訓實施問題及領取資料
  • 實施問題:培訓課程提煉不科學、課程設計缺乏標準、培訓效果跟蹤難持續(xù)
  • 領取方式:關注+評論+轉發(fā)此文,主頁S信999免費獲得完整版干貨資料
IBM企業(yè)文化案例 英國公司和瑞典公司合并,新公司產品面向美國市場,研發(fā)、生產和銷售中心分設。英國工作人員擬方案征求意見,瑞典同事未看,美國同事已采取措施解決問題
管理培訓概述
  • 目的:提高管理技能和生產運作效率,幫助企業(yè)獲得管理方法,改變經營管理不足
  • 種類:包括人力資源管理培訓(如薪酬設計培訓、戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃培訓)、生產采購管理培訓、企業(yè)經營決策培訓等
  • 方式:聘請管理顧問、管理咨詢公司進行企業(yè)內訓
  • 現狀:大企業(yè)每年花費高額資金用于管理培訓
團隊協作培訓
  • 培訓內容:講解團隊協作概念、原理和技巧,分析實際運用和效果
  • 培訓目標:使員工明確團隊協作重要性,掌握技巧方法
  • 培訓方式:案例分析、角色扮演、小組討論
  • 培訓效果:增強團隊協作意識和能力,促進企業(yè)績效提升
汽車售后服務培訓
  • 現狀問題:人員供應不足、培訓不夠、企業(yè)歸屬感不強,經營者急功近利心態(tài)有負面影響
  • 培訓分類及作用:技術類培訓為客戶提供技術支持和有償服務,提升企業(yè)產品維護能力;非技術類培訓建立管理體系,強調崗位職能和服務流程貫徹落實,營銷類培訓漸成重要課題
企業(yè)管理培訓項目
  • 領導力培訓:核心內容,包括領導風格分析、團隊激勵、戰(zhàn)略規(guī)劃,助于提升管理者決策和團隊管理能力,促進企業(yè)發(fā)展
  • 團隊建設:提升團隊協作和凝聚力,內容有角色分工、團隊溝通、沖突解決
  • 時間管理:提高工作效率,內容包括時間規(guī)劃、任務優(yōu)先級排序、時間浪費分析

術語解釋:

  • 6S管理:一種現代企業(yè)管理模式,包括整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)、安全(SECURITY)。
  • 導師制:在培訓過程中,為學員指定一位導師,導師負責指導學員的學習和實踐,提供反饋和建議,幫助學員成長和發(fā)展。
  • 教練式管理:一種管理方式,管理者像教練一樣,通過提問、傾聽、反饋等方式,引導員工發(fā)現問題、解決問題,激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力。




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