| 故事主題 | 故事內(nèi)容 | 相關(guān)人物/角色 | 故事背景 | 情節(jié)發(fā)展 | 結(jié)局 | 啟示/管理道理 | 應(yīng)用建議 |
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| 黃金臺(tái)招賢 | 燕昭王一心招攬人才卻被認(rèn)為葉公好龍，智者郭隗講了國(guó)君花五百兩買(mǎi)死千里馬引來(lái)活馬的故事，并建議燕昭王從招納自己開(kāi)始，燕昭王采納建議 | 燕昭王、郭隗 | 燕國(guó)國(guó)君燕昭王（公元前311 - 前279年）想治理好國(guó)家，需網(wǎng)羅人才 | 燕昭王尋覓不到人才，郭隗講故事并提建議，燕昭王采納 | 引發(fā)“士爭(zhēng)湊燕”的局面 | 治理好企業(yè)必須網(wǎng)羅人才，要讓人才看到誠(chéng)意 | 企業(yè)管理者可學(xué)習(xí)燕昭王，拿出實(shí)際行動(dòng)和誠(chéng)意吸引人才，如提供良好的待遇、發(fā)展空間等 |
| 成功并不像你想象的那么難 | 1965年韓國(guó)學(xué)生在劍橋聽(tīng)成功人士聊天，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)成功人士夸大創(chuàng)業(yè)艱辛，1970年他將《成功并不像你想象的那么難》作為畢業(yè)論文，書(shū)伴隨韓國(guó)經(jīng)濟(jì)起飛，他后來(lái)成為總裁 | 韓國(guó)學(xué)生、威爾·布雷登教授、樸正熙 | 韓國(guó)學(xué)生在劍橋大學(xué)主修心理學(xué)，接觸到不同的成功人士觀點(diǎn) | 學(xué)生發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)成功人士的誤導(dǎo)，進(jìn)行研究并寫(xiě)成論文，教授驚喜并推薦給樸正熙，書(shū)產(chǎn)生影響 | 書(shū)鼓舞許多人，學(xué)生獲得成功成為總裁 | 成功與過(guò)度艱辛無(wú)必然聯(lián)系，只要對(duì)事業(yè)感興趣并長(zhǎng)久堅(jiān)持就能成功 | 企業(yè)可鼓勵(lì)員工樹(shù)立正確的成功觀念，培養(yǎng)興趣并堅(jiān)持工作，給予員工一定的時(shí)間和空間去發(fā)展 |
| 膽量 | 日本三洋電機(jī)創(chuàng)始人井植歲男與園藝師傅合作種樹(shù)苗，井植出資，師傅負(fù)責(zé)除草施肥，預(yù)計(jì)三年后有高額利潤(rùn) | 井植歲男、園藝師傅 | 園藝師傅羨慕井植事業(yè)成功，向其請(qǐng)教創(chuàng)業(yè)秘密 | 井植提出合作種樹(shù)苗的方案，計(jì)算成本和預(yù)期收益 | 預(yù)計(jì)三年后有至少5000多萬(wàn)元利潤(rùn)，兩人平分 | 創(chuàng)業(yè)者要有膽量和合適的合作模式，善于發(fā)現(xiàn)商機(jī) | 企業(yè)管理者可尋找合適的合作項(xiàng)目和伙伴，鼓勵(lì)員工勇于嘗試新業(yè)務(wù) |
| 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通 | 面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的傳統(tǒng)制造企業(yè)引入創(chuàng)新思維的CEO，通過(guò)重新定位戰(zhàn)略、鼓勵(lì)創(chuàng)新等帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型 | CEO、企業(yè)員工 | 傳統(tǒng)制造企業(yè)面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力 | CEO重新定位企業(yè)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)員工提新想法，推動(dòng)產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新 | 企業(yè)度過(guò)難關(guān)成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，員工積極投入工作 | 團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，要營(yíng)造開(kāi)放文化鼓勵(lì)創(chuàng)新 | 企業(yè)應(yīng)建立開(kāi)放文化，設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)，定期進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，重新審視戰(zhàn)略，推動(dòng)產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新 |
| 創(chuàng)新思維與決策能力 | 企業(yè)在面對(duì)市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，需從鼓勵(lì)創(chuàng)新、重新審視戰(zhàn)略、推動(dòng)產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)、收集信息、引入多元視角、權(quán)衡利弊果斷決策等方面提升能力 | 企業(yè)管理者、員工 | 企業(yè)面臨市場(chǎng)變化和競(jìng)爭(zhēng)壓力 | 企業(yè)從多個(gè)方面采取措施提升創(chuàng)新思維和決策能力 | 提升企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的能力 | 企業(yè)要具備創(chuàng)新思維和科學(xué)決策能力以適應(yīng)市場(chǎng)變化 | 企業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)員工提出新想法，重新審視戰(zhàn)略，推動(dòng)創(chuàng)新，持續(xù)學(xué)習(xí)，收集全面信息，引入多元視角進(jìn)行決策 |
| 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升 | 面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力的企業(yè)，總經(jīng)理李總通過(guò)培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)能力，部門(mén)經(jīng)理張經(jīng)理和新員工小王分別提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，共同使企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng) | 李總、張經(jīng)理、小王 | 企業(yè)面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力，存在領(lǐng)導(dǎo)力不足和執(zhí)行力不夠的問(wèn)題 | 李總決定培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，張經(jīng)理學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)，小王提升執(zhí)行力 | 企業(yè)成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng) | 提升領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力對(duì)企業(yè)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)至關(guān)重要 | 企業(yè)可通過(guò)培訓(xùn)提升團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，為員工提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì) |
| 員工激勵(lì)與關(guān)懷實(shí)踐 | 企業(yè)通過(guò)物質(zhì)激勵(lì)（薪資、獎(jiǎng)金、股票期權(quán)）、非物質(zhì)激勵(lì)（晉升機(jī)會(huì)、培訓(xùn)發(fā)展空間）、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)（建立合作機(jī)制）等方式激勵(lì)員工，并定期評(píng)估調(diào)整激勵(lì)措施 | 企業(yè)管理者、員工 | 企業(yè)為吸引和留住人才，提升業(yè)績(jī) | 企業(yè)實(shí)施多種激勵(lì)措施并進(jìn)行效果評(píng)估 | 提高員工滿(mǎn)意度和企業(yè)整體業(yè)績(jī) | 合理的激勵(lì)和關(guān)懷措施能提高員工積極性和企業(yè)業(yè)績(jī) | 企業(yè)應(yīng)綜合運(yùn)用多種激勵(lì)方式，定期對(duì)激勵(lì)措施進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整 |
| 老農(nóng)與石頭 | 老農(nóng)農(nóng)田中有大石頭，碰斷犁頭、弄壞中耕機(jī)，老農(nóng)無(wú)奈，后下決心用撬棍撬石頭 | 老農(nóng) | 老農(nóng)農(nóng)田中有大石頭帶來(lái)諸多麻煩 | 老農(nóng)長(zhǎng)期無(wú)奈，在又一次犁頭損壞后決定處理石頭 | - | 企業(yè)遇到問(wèn)題不能拖延，要及時(shí)解決 | 企業(yè)管理者遇到問(wèn)題應(yīng)果斷采取措施解決，避免問(wèn)題積累 |
| 侯淵破敵 | 北魏大都督侯淵率七百騎兵襲擊韓樓，打垮其一支五千余人部隊(duì)，釋放俘虜并歸還物資，用離間計(jì)攻克敵城 | 侯淵、韓樓、侯淵部將 | 侯淵兵力單薄，敵眾我寡 | 侯淵釋放俘虜，部將勸阻，侯淵解釋用離間計(jì)，隨后攻城 | 韓樓懷疑俘虜，棄城而逃被活捉 | 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)路人在不利地位時(shí)需用謀略取得競(jìng)爭(zhēng)勝利 | 企業(yè)管理者在競(jìng)爭(zhēng)不利時(shí)可運(yùn)用策略，如差異化競(jìng)爭(zhēng)、合作等 |
| 花生的啟示 | 智者讓一人捏、搓花生，花生雖外殼和皮被去掉，但果實(shí)難毀壞，寓意成功要有堅(jiān)強(qiáng)百折不撓的心 | 智者、詢(xún)問(wèn)者 | 有人向智者詢(xún)問(wèn)成功的方法 | 智者通過(guò)讓詢(xún)問(wèn)者操作花生展示過(guò)程 | - | 成功需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對(duì)挫折不放棄 | 企業(yè)可培養(yǎng)員工的堅(jiān)韌精神，鼓勵(lì)員工在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持 |
| 蝸牛的思考 | 小蝸牛問(wèn)媽媽為何要背負(fù)又硬又重的殼，媽媽解釋因?yàn)樯眢w無(wú)骨骼支撐、不能變蝴蝶、不會(huì)鉆土，只能靠自己的殼保護(hù) | 小蝸牛、蝸牛媽媽 | 小蝸牛對(duì)自己背負(fù)殼的情況產(chǎn)生疑問(wèn) | 小蝸牛多次詢(xún)問(wèn)，媽媽多次解釋 | - | 要想成功不能靠天靠地，要靠自己 | 企業(yè)應(yīng)培養(yǎng)員工的自主能力和獨(dú)立精神，讓員工依靠自己的能力解決問(wèn)題 |
| 火雞與牛 | 火雞吃牛糞飛到樹(shù)頂，不久被農(nóng)夫射下 | 火雞、牛、農(nóng)夫 | 火雞希望飛到樹(shù)頂 | 火雞吃牛糞逐漸飛到樹(shù)頂 | 被農(nóng)夫射下 | 牛屎運(yùn)能讓人達(dá)到頂峰，但不能讓人留在那里，成功不能依賴(lài)偶然因素 | 企業(yè)和員工應(yīng)依靠自身實(shí)力發(fā)展，不能過(guò)度依賴(lài)外部偶然因素 |
| 烏鴉與兔子 | 兔子問(wèn)烏鴉能否像它一樣無(wú)所事事，得到肯定答復(fù)后休息，被狐貍吃掉 | 烏鴉、兔子、狐貍 | 兔子看到烏鴉無(wú)所事事 | 兔子詢(xún)問(wèn)并模仿烏鴉休息 | 被狐貍吃掉 | 如果想不做事，必須有足夠的實(shí)力和地位 | 企業(yè)員工要不斷提升自己的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立足 |
| 小鳥(niǎo)與牛糞 | 小鳥(niǎo)凍僵后因牛糞溫暖蘇醒唱歌，被野貓發(fā)現(xiàn)吃掉 | 小鳥(niǎo)、牛、野貓 | 小鳥(niǎo)飛到南方過(guò)冬凍僵 | 小鳥(niǎo)被牛糞覆蓋后蘇醒唱歌 | 被野貓吃掉 | 不是每個(gè)給自己帶來(lái)看似不好事情的人都是敵人，要客觀看待 | 企業(yè)員工在面對(duì)不利情況時(shí)要客觀分析，可能其中蘊(yùn)含機(jī)會(huì) |
| 不拉馬的士兵 | 年輕炮兵軍官視察發(fā)現(xiàn)操練中總有士兵站在炮筒下，原因是條例因循舊規(guī)則，現(xiàn)在已不需要此角色，軍官發(fā)現(xiàn)受?chē)?guó)防部表彰 | 年輕炮兵軍官、士兵 | 炮兵部隊(duì)按照條例操練 | 軍官發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并詢(xún)問(wèn)原因 | 軍官受?chē)?guó)防部表彰 | 管理要科學(xué)分工，明確員工崗位職責(zé)，及時(shí)調(diào)整不合理規(guī)定 | 企業(yè)應(yīng)明確各崗位的職責(zé)，定期審查和調(diào)整制度和流程 |
備注：對(duì)于部分故事未明確給出結(jié)局的，在表格中用“ - ”表示。這些故事涵蓋了企業(yè)管理的多個(gè)方面，包括人才招聘、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新決策、員工激勵(lì)等，企業(yè)管理者可以根據(jù)實(shí)際情況從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)? - 離間計(jì)：指在敵方內(nèi)部制造矛盾和猜疑，使敵方互相不信任，從而削弱敵方力量的計(jì)謀。 - 科學(xué)分工：指根據(jù)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求，將整體工作合理地分配給不同的人員或部門(mén)，使每個(gè)人員或部門(mén)明確自己的職責(zé)和任務(wù)，以提高工作效率和質(zhì)量。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/249606.html